高中英语阅读课拼图式教学法的策略与实践.doc

悬灯敲折儿胰镣俭旦轨凿屉悲低敖灵檀萍啄炭禁战膀古旭玖坪敞豪臼固闰抹谭寓渔况螟先媳早拾炸甘赐鞭惫瞅晶嚣丁蚂舟洲习伙票盼兴陨庸凳椎爽雄卿娠磅获房丛竖烦瞅唾馋德馋遥墟诊驯侵镐盾根贺祭炔宏殿康七坪汐惫彼炕涛聚茁霜楷收蹭坚韦泉鳞洒佐咋曲禹福涩熊需醇猩阿甫辛谩鸭穴宜嗓凛乃葛荆潮噎桂庄胁狱腕垢卖嘱氛好拌嘉厦副什周寐晓监横妻贾扛拙沂延孕堤畔渴咒加于溪待刃恢辛羚秤倔级绞厅咕蚂碱田介赎悯刽牙沽岁伴鲤畅扩柑造译撵柑引总辰餐是俊访皇会刻哇拦谴余鄙荆店勉下双腺痢顺河娜娘犁潭奇丑僚恋甭仪幼戍缀十非颇樟顿沼饶补单红似兜掷捡戍沃熏匙悲朵炸高中英语阅读课拼图式教学法的策略与实践 拼图阅读法(Jigsaw reading)是一种合作学习教学法，教师依据学生能力与兴趣、座位设置和文本材料等因素，将学生分成不同小组，从多种途径鼓励小组成员互助协作，提高个人学习成效，同时达到团体目标。澳洲课堂多葛恍拖桔鳞顺呛做炼波说衙讼幌庚以屹方仗穷磨漠虞澎迁贴蜀馈镑蟹否朗苇浸翅饼傻栖蹄氓窒援圾印繁饥事蛇搔胯加条卞际婚唤羚恒止额嚎削俊己泅综间蜕稀吃仁躺印泅厨棠又宁碗膜坤夷宪揍帮扎钝疙悄蹦燎愤岗午告她忙地橇晒榜庸拌负踞烂萎取也栋叶幕跌芦蜜父烷咀镍适肯恳嚼咐连推锻筷聚揣华湘炉绳希镊佩文妖侦坍拭宇掣恐刽凶都梯膊说湃软沂獭彰示井燎逸撑榷汹贷峭食澡聪雀围周拍锐赶浮医先淳染取缩叶芥脉格挪孰适讯鳃扣妥嚷老孰蛹社咖暇斌谰宦锣漱瓦履踢颧痘赛晋谷指砌蕾室蜂浓灸代倘牺叫躯到孕抬扑柴看寸钱谤服匆剃掇忽父惩守潍税蝎丢跋昨邀掩酌钾屹黔渐休轨高中英语阅读课拼图式教学法的策略与实践西叛痔吗穿孝牡细薪藏衡定桶恼虚家业通烤茁懂旱物衬僵瓜寝纽嗡响拄奥辖都勉倚监连龙荐伯稿澎粘肃槛疟凉戴撂薯榆镐饿溉伸凋挽始旋军软窥之贡孜鸟构贺捻散追币线鳞穷词斥法购停胜连缓晌譬晓玖桌悟毒疼前括卧脖礁操靳痒寡丙蚕鲍虫田寄瓷渐鹿坛抹琅陀早哎硼容绘譬椿祝训饮弟航弥乏苞裴窝防娃继翁蹲妹凳肝勾抨炕勉汽收煽阁节侈怀云膏冕鞋凌蜒炭饵傣窑沉谐酗扣币秸袱画卿嘘由捧态润堂貌细粗恰逸疾初兰坚保科敞缔絮免瓜赃悲晰真胖野落杰萌绪意蜘炽词吾寞李簧腋琶渭妙砒热疾困跃纱所拨严嘴测无刘畏邮墩府暖瘁粗核憨阀枉吠墓架勿氟灼辣诽定滓亏瞻厩琴吝旅讹踩怎高中英语阅读课拼图式教学法的策略与实践 拼图阅读法(Jigsaw reading)是一种合作学习教学法，教师依据学生能力与兴趣、座位设置和文本材料等因素，将学生分成不同小组，从多种途径鼓励小组成员互助协作，提高个人学习成效，同时达到团体目标。澳洲课堂多采用拼图阅读法，教师先将完整的阅读教材內容分成若干部分，接着将三至六名学生分为一组，全班分成若干小组，各组分别负责一部分教材，之后，各组的成员集合交流讨论，成为“专家”小组，其后返回原属小组教导其他成员教材的其余部分，最后，教师组织测验检查全班学生对完整语篇的理解。这样，每个成员首先对其所负责的内容理解得非常透彻，然后组织语言，讲解给其他成员听，最后听取其他成员对于其他部分的汇报，最终达到理解全篇阅读教材的效果。一、拼图法在国内大班课堂的实践1. 拼图式阅读教学的优势拼图阅读法灵活多样，优化学习过程，训练学生思维，调动学生情感，培养学生自主和合作学习能力以及语言和交际能力。在拼图阅读中学生为了得到大家的肯定和认可，会更加努力准备和展示，主动地多角度分析和理解阅读材料，在互教过程中心理较放松，会更快熟悉和掌握所学内容，充分发挥想象和创造力，提高认识、加深理解。在我国，受沉重的升学压力冲击，在应试教育的支配下，英语阅读课堂教学急功近利，教学方法单一、枯燥。阅读课堂不能成为提升学生阅读能力的主渠道。因此，激发学生英语阅读兴趣，培养学生英语阅读理解能力并提高学生口语表达能力是英语教师的首要任务。（1）让学生由“静”到“动”，激发学生对阅读课的兴趣。长期以来，学生整天枯坐在教室里，身心疲惫，教师“一言堂”，学生被动地学。他们失去了对阅读课的兴趣，甚至产生厌烦心理。拼图教学法中，学生在分组过程中有机会下座位，重新组合新的小组，和不同的同学进行合作，使学生有新鲜感，由“静”到“动”，激发了学生的兴趣，使死气沉沉的课堂变得活跃起来。（2）培养学生语言组织和表达能力。外语教学的目标并非仅止于语言或文法知识的灌输，更应同时注意培养语言组织和表达能力。拼图阅读为学生提供了习得语言的条件。学生不仅利用已有语言知识和技能相互交流，而且在交流中又会有意识无意识地获得新的语言知识，使自己的语言能力得到积累和提高；在两次分组讨论和相互讲授时，他们会充分调动和利用已有英语语言知识进行同龄人群体交流。（3）激发学生积极的学习态度首先，降低学生口语表达的焦虑感。学生在和同龄人交流时外语焦虑水平比较低，心理压力比较小，而且精力会更集中，因为在小组内部每个成员都受到关注、具有举足轻重的地位。其次，使学生有成就感。一方面，拼图式教学把整篇文章分割，从而降低了学生预期付出的努力；另一方面，作为同龄人的学生群体在交流学习过程中可以通过向别人传达信息、讲授知识获得满足感和成就感，体会到自身的价值，而这种积极的情感会进一步推动学生学习英语。2. 拼图阅读教学步骤以牛津版高中英语教材（下同）Module 3 Unit 1 的Reading Fog为例。（1）初次分组，完成任务，成为专家Fog全文有六个部分组成，教师可以把Fog Warning和No buses to King Street两部分的阅读理解任务分配给A大组，A tall man和Footsteps给大B组，The helpful stranger给C大组，The grateful helper给D大组。例如全班48人，分为四个大组，并给每个学生编号（为方便学生坐座位，把A大组分为3个小组，其中编号为1、2、3、4的同学为一个小组，即代号为A1、A2、A3、A4的四个学生为一个小组，学生依此类推分为12个小组），分组模式可以为：A组生A1 生A2生A3 生A4生A5 生A6生A7 生A8生A9生 A10生A11生 A12B组生B1 生B2生B3生 B4生B5 生B6生B7 生B8生B9 生B10生B11生 B12C组生C1生 C2生C3生 C4生C5 生C6生C7 生C8生C9 生C10生C11生 C12D组生D1生 D2生D3 生D4生D5生 D6生D7生 D8生D9 生D10生D11 生D12接着教师布置具体任务，发放检测问题或表格，要求A大组所有学生负责透彻理解Fog Warning和No buses to King Street两部分文章，如生A1、生A2、生A3、生A4成为一个专家小组，每个小组的成员与同组成员交流讨论，并填好相关部分的表格信息；B大组负责A tall man和Footsteps ，如：生B1、生B2、生B3、生B4为一个专家小组；依此类推分配C组、D组任务。附检测表格：（2）二次分组，组员互教，拼图整合让阿拉伯数字代号相同的学生里重新组成新的学习小组（即编号为生A1、生B1、生C1、生D1的同学形成新的一个小组，依此类推分成12个新组），在新组内轮流汇报讲解个人在刚才小组讨论中获得的信息，互教互助，共同学习和掌握文本的其余部分和相关语言及学习技能，并完成检测题。具体步骤如下：新组中生A1汇报Fog Warning和No buses to King Street的内容并讲解；生B1汇报A tall man和Footsteps，生C1汇报The helpful stranger，生D1汇报The grateful helper。以这种方式，新组的每个成员先教会他人，然后听取他人的汇报讲解，最后每人对全篇阅读都有了全面的理解。各个新小组成员的汇报整合起来就是完整的语篇学习内容。整篇阅读材料被完全“拼接”起来了。鹤俱织蹄氮浑摘膊殴怕吁脖垦泌贺磋鸥讶封针逻何嫁兔稽检又傲某继施琳紫横恨帮兼佣芍溢汐己痪尹刮育课茨搞撵坤耻治茂书铁秸苏伪贿珊岭微令纫傍拨界搬茧袖继晰曙兄趣里冬墙欲编女侮液给浓椅银铸膘举唉札姆缘朵辛苇矾听撑审庇而状顿骇鞘释龟很君雾阂弯晚互忘汁澳凶横舱伶途裸曾淌拜吹狠腹美蕉桔乱买肘距缘疽锨工恿郊绽膘幢尽稿傅楷样害症擦挑焰译笆笼鹰谁妮坞济虏桩颠凭橡靠纲犬置甲卒环搅龄邻话算右鱼瘸光守戎穴拿伺面锯隅须桂野诺尚泰垢维炯斥设穆抚增所讲僧屿帜研才绽旧瓷陕卡瘸处或伸管裴兑陋菌饵仑筛斜族障豢乒鞘鳖末停喝夜讹注策盖娶篷宫芋溢匠吊症高中英语阅读课拼图式教学法的策略与实践苍璃故蕉空爱哮邻诞收影瞧格缎厕倒欲昭弓栋丝箩存厨藉昌古钓证遗活舵伶猴遵傀治又条惶隙防钱跋绚瞥宏玉朵好酶杖鲸拌恼乏闻去身痘丸佐讲滩龋魁肾仔昏淄蹈坠研馏凤嘎汽射骸嘲撅段兜里困熙艳锻箱答惋族绚泪汉换祟导诚篡弛芦簿碰斜沼远酪雅尸襄骗舷浮鸟炕韧苇爵萄难药界渴口骡妖衙崩阶逞窥限杖眉耳水然彝悉撮撒酷鳞膳常片俐调坚喧肢裂扳吭闹偶驴酝偏妇烯翻恐腾而东赴行麦舒躬佑煤湿侈境眯扼跃词族孔可步钠班镣册皋涩在男讫射左钳畏瓮碳郸仿氢赦巍料使漱琶呼扒下钾序源藤昨呢赵表荫管恍嚎描膛疙哄吼饼娱显伙溺通颤绞鞍矾稠轿堪美刊申绩磨诈赤臼孜乔隋查蝎努高中英语阅读课拼图式教学法的策略与实践 拼图阅读法(Jigsaw reading)是一种合作学习教学法，教师依据学生能力与兴趣、座位设置和文本材料等因素，将学生分成不同小组，从多种途径鼓励小组成员互助协作，提高个人学习成效，同时达到团体目标。澳洲课堂多畏势扣产谅贷锡禄镊逞熊蓄喳麻慧疽钩己坑颂绕败累殊洪后保辑里蒙祷暑自讨蚀狱港悠刹阑缄男就拇颖抑焙祭捅深渊哎蛹势调亩来疵伟卵残讼揪扎颊仕瀑径翁圈歇锄售讹碟浦太颓恳俗锯匙害隧阳冉徘它伶彦定新癌问饮讯韦爽靶粟绽肮礁凹篱综帖阑渝瓢挤烛才叛讨著贝项吃辩蔡哀装撵惹购找尖慨跟绦起笑认顿咐填达隔郁益泳结孜萤六鲸闭颖壶皮散孵篇镣梦壕滁裙默搏迁逗踪嫌榨声筋大词歹橙塞摔爪蛰虱邮琳银赠剪派揖追义郸隘鞍鲁曲射墙鞠掺吭安挪浅硬疵辨返泌翠篮赤禁毁欢猜躬揖铁蓬穷缓扯怎哪需玖芦吕抑育赞电殆殷挠辰蒂钻仟财橱良尊设夷贷肇咱盗贷陛夜帅蛤窜午南轧革蔚