终生长素的生理作用.pptx

生长素的生理作用生长素的生理作用本节聚焦：本节聚焦：1 1、生长素在植物体内发挥生理、生长素在植物体内发挥生理作用时有什么特点？作用时有什么特点？2 2、生长素类似物的生理作用是、生长素类似物的生理作用是什么？什么？人幼年期生长激素过多或过少人幼年期生长激素过多或过少生长素生长素越越多多植物长得越植物长得越快快吗？吗？生长素浓度生长素浓度促促进进作作用用?浓度过高，浓度过高，反而反而抑制抑制根根部生长部生长生长素浓度与根部生长的关系生长素浓度与根部生长的关系对照组对照组一一二三 四四 五五 六六 七七问题探讨问题探讨:根部生长与生长素浓度的关系根部生长与生长素浓度的关系?010-1010-810-610-410-2c/molL-1促促进进生生长长抑抑制制生生长长根根生长素浓度与所起作用的关系生长素浓度与所起作用的关系ABC注意注意:ABBCABBC段都是促段都是促进作用进作用,C,C段以下段以下是抑制作用是抑制作用B:最适浓度最适浓度010-1010-810-610-410-2c/molL-1促促进进生生长长抑抑制制生生长长根根芽芽茎茎同一株植物不同器官对生长素浓度的反应同一株植物不同器官对生长素浓度的反应分析讨论分析讨论1.总体上说，生长素的浓度总体上说，生长素的浓度怎样影响植物的生长？怎样影响植物的生长？2.同一株植物不同器官对生同一株植物不同器官对生长素浓度的反应程度是否相长素浓度的反应程度是否相同？同？3.促进根、芽、茎生长的最适生长素浓度分别是多少？促进根、芽、茎生长的最适生长素浓度分别是多少？4.生长素浓度为生长素浓度为10-7c/molL-1 时，对根、芽、茎的生长有时，对根、芽、茎的生长有什么影响？什么影响？同一株植物不同器官对生长素浓度的反应同一株植物不同器官对生长素浓度的反应 观察分析右图，思考讨论：观察分析右图，思考讨论：浓度较低浓度较低促进生长促进生长浓度过高浓度过高抑制生长抑制生长不同。不同。根：根：10-10molL-1 芽：芽：10-8c/molL-1 茎：茎：10-4c/molL-1根：抑制生长根：抑制生长 芽：促进生长芽：促进生长 茎：促进生长茎：促进生长010-1010-810-610-410-2c/molL-1促促进进生生长长抑抑制制生生长长根根芽芽茎茎CAB1.同一器官中低浓度同一器官中低浓度促进生长促进生长，高浓度，高浓度抑制生抑制生长长。(AB)2.同一浓度对不同器官可以是同一浓度对不同器官可以是促进生长促进生长,也可也可以是以是抑制生长抑制生长(C)结论结论:生长素的生理作用具有生长素的生理作用具有“两重性两重性”特点特点两重性两重性：即可以促进生长：即可以促进生长,又可以抑制生长又可以抑制生长一般说来一般说来:低浓度低浓度的生长素的生长素促进促进生长，生长，高浓度高浓度的生长素的生长素抑制抑制生长。生长。既能促进既能促进既能促进既能促进生长生长生长生长，也能抑制生长。，也能抑制生长。，也能抑制生长。，也能抑制生长。既能促进既能促进既能促进既能促进发芽发芽发芽发芽，也能抑制发芽。，也能抑制发芽。，也能抑制发芽。，也能抑制发芽。既能防止既能防止既能防止既能防止落花落果落花落果落花落果落花落果，也能疏花疏果。，也能疏花疏果。，也能疏花疏果。，也能疏花疏果。对生长素对生长素敏感性敏感性:1）器官：）器官：根根 芽芽 茎茎 侧芽顶芽侧芽顶芽侧芽顶芽侧芽顶芽 2）细胞：）细胞：幼嫩细胞幼嫩细胞衰老细胞衰老细胞 3）植物种类：植物种类：双子叶植物单子叶植物情景一情景一.若将植物横放，一段时间后你若将植物横放，一段时间后你会看到什么现象？会看到什么现象？茎：背地生长茎：背地生长根：向地生长根：向地生长动动脑动动脑 请你猜测，这种请你猜测，这种现象可能与哪些因素现象可能与哪些因素有关？有关？不同器官对生长素浓度敏感度不同不同器官对生长素浓度敏感度不同ABCD植植物物根根的的向向地地性性和和茎茎的的背背地地性性根部根部：生长素浓度：生长素浓度：A B生长速度：生长速度：A B生长素：生长素：茎部茎部：生长素浓度：生长素浓度：C D生长速度：生长速度：C D生长素：生长素：A促进促进B抑制抑制C促进弱促进弱D促进强促进强情景二情景二.引起引起“顶端优势顶端优势”的原因？的原因？动动脑动动脑 顶端优势顶端优势1、概念：植物的顶芽优先生、概念：植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。长，而侧芽生长受抑制的现象。2、形成原因：、形成原因：顶芽产生的生长素向下运顶芽产生的生长素向下运输，枝条上部的侧芽附近输，枝条上部的侧芽附近生长素浓度较生长素浓度较高高，侧芽对侧芽对生长素浓度又比较敏感生长素浓度又比较敏感，使侧芽的生长受到抑制使侧芽的生长受到抑制（主动运输的证据）（主动运输的证据）去掉顶芽去掉顶芽顶端优势顶端优势去掉去掉顶芽顶芽DCBA练习练习1：右图为白杨树的主干上端。：右图为白杨树的主干上端。A、B、C、D分别为其上生长的侧芽。请分析：分别为其上生长的侧芽。请分析：1这些侧芽发育成枝的顺序是这些侧芽发育成枝的顺序是（）2生长素主要由生长素主要由（）处产生，以处产生，以（）的方式积累在侧芽处。的方式积累在侧芽处。3如剪去顶芽，如剪去顶芽，A将发育成枝条，原因将发育成枝条，原因是是（）。4上述现象称为上述现象称为（）它证明了生长素生理它证明了生长素生理作用特征是作用特征是（）DCBA 顶芽顶芽主动运输主动运输 破坏了顶端优势破坏了顶端优势顶端优势顶端优势 低浓度促进生长，高浓度抑制生长低浓度促进生长，高浓度抑制生长 顶端优势原理在园艺中的应用顶端优势原理在园艺中的应用 顶端优势原理在农业生产中的应用顶端优势原理在农业生产中的应用顶端优势原理在农业生产中的应用顶端优势原理在农业生产中的应用 顶端优势原理在林业生产中的应用顶端优势原理在林业生产中的应用解除顶端优势：解除顶端优势：可以增产可以增产,可以调节植株形态。可以调节植株形态。如：棉花摘心、果树整枝、园艺修剪、如：棉花摘心、果树整枝、园艺修剪、移栽促进根系发育移栽促进根系发育维持顶端优势：维持顶端优势：可以达到增产可以达到增产 如：树木成材如：树木成材顶端优势应用：顶端优势应用：植物体内的生长素含量植物体内的生长素含量非常少，提取困难，人们在非常少，提取困难，人们在多年的研究和实践中，发现多年的研究和实践中，发现一些人工合成的化学物质一些人工合成的化学物质，（如：（如：-萘乙酸（萘乙酸（NAANAA）、）、2,4-2,4-二二氯苯氧乙酸（氯苯氧乙酸（2 2、4-D4-D）等等）具有具有与与IAAIAA相似的生理效应。相似的生理效应。二、生长素类似物的应用二、生长素类似物的应用 方法：先用生长素类似物溶液浸泡插枝方法：先用生长素类似物溶液浸泡插枝的下端，可以使扦插的枝条容易生根。的下端，可以使扦插的枝条容易生根。1.促进器官与组织的分化促进器官与组织的分化促进扦插的枝条生根促进扦插的枝条生根2,4D对黄瓜幼苗生长的影响（促进生根作用）对黄瓜幼苗生长的影响（促进生根作用）生长素类似物的应用生长素类似物的应用扦插时枝条保留一定数量的芽。扦插时枝条保留一定数量的芽。方法：方法：向未授粉的向未授粉的雌蕊的柱头雌蕊的柱头上上涂抹涂抹生长素生长素或类似物或类似物，其，其子房便能发育成无种子的子房便能发育成无种子的果实。果实。2.促进果实发育促进果实发育无籽果实无籽果实无籽番茄、无籽辣椒、无籽黄瓜无籽番茄、无籽辣椒、无籽黄瓜使用生长素类似物获得无子果实使用生长素类似物获得无子果实 不受精不受精人工涂抹生长素类似物人工涂抹生长素类似物 无子无子3.防止叶片、花、果实的脱落防止叶片、花、果实的脱落4、除草剂：、除草剂：如如(2，4-D)，适用于麦田、稻适用于麦田、稻田，田，双子叶植物比单子叶植双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，用高浓物对生长素更敏感，用高浓度的除草剂能抑制双子叶植度的除草剂能抑制双子叶植物（杂草）的生长。物（杂草）的生长。1.促进扦插枝条生根：促进扦插枝条生根：二、生长素类似物的应用二、生长素类似物的应用2.培育无籽果实培育无籽果实3.防止落花落果防止落花落果4.4.除草剂除草剂生长素的生长素的生理作用生理作用 两重性两重性 低浓度促进生长低浓度促进生长 高浓度抑制生长高浓度抑制生长 解除：解除：摘掉顶芽摘掉顶芽 顶端优势顶端优势 原因：原因：现象：顶芽生长，侧芽受到抑制现象：顶芽生长，侧芽受到抑制顶芽处生长素浓度低，促进生长顶芽处生长素浓度低，促进生长 侧芽处生长素浓度高，抑制生长侧芽处生长素浓度高，抑制生长生长素及其类似物应用：农业、园艺等生长素及其类似物应用：农业、园艺等 课堂小结：课堂小结：A 花蕾期，不去雄蕊花蕾期，不去雄蕊 B 花蕾期，去掉雄蕊花蕾期，去掉雄蕊C 开花后，不去雄蕊开花后，不去雄蕊 D 开花后，去掉雄蕊开花后，去掉雄蕊1、要得到番茄的无子果实，需将一定浓度的、要得到番茄的无子果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在该花的子房上，处理该花的生长素溶液滴在该花的子房上，处理该花的时期和条件是时期和条件是2、绿色植物倒伏后，它的茎杆、绿色植物倒伏后，它的茎杆能部分恢复直立状态，引起这种能部分恢复直立状态，引起这种现象的原因是现象的原因是 A 受重力影响，向地侧生长素浓度高，生长速度快受重力影响，向地侧生长素浓度高，生长速度快B 受重力影响，背地侧生长素浓度高，生长速度快受重力影响，背地侧生长素浓度高，生长速度快C 受重力影响，向地侧生长素浓度低，生长速度快受重力影响，向地侧生长素浓度低，生长速度快D 受光线影响，背地侧生长素浓度高，生长速度慢受光线影响，背地侧生长素浓度高，生长速度慢 A 种子的发育需要果实来提供营养种子的发育需要果实来提供营养 B 果实的发育需要种子所合成的生长素果实的发育需要种子所合成的生长素 C 无种子的子房是不能发育成果实的无种子的子房是不能发育成果实的 D 光照不均，使生长素分布不均匀光照不均，使生长素分布不均匀3、市场上常见到发育不均匀（凹凸不平）、市场上常见到发育不均匀（凹凸不平）的西瓜，若切开观察，可见其凹侧的种的西瓜，若切开观察，可见其凹侧的种子发育不良或未发育。这种现象可解释子发育不良或未发育。这种现象可解释为为4、一只没有成熟的梨被虫蛀了，结果、一只没有成熟的梨被虫蛀了，结果这个幼梨长不大了，分析该梨被蛀部分这个幼梨长不大了，分析该梨被蛀部分最可能是正在形成的最可能是正在形成的 A 果皮果皮 B 果柄果柄 C 果肉果肉 D 种子种子5、剪去行道树悬铃木主干的顶芽，能、剪去行道树悬铃木主干的顶芽，能更好地遮阴，其依据的原理是更好地遮阴，其依据的原理是 A 破坏顶芽破坏顶芽 B 控制侧芽控制侧芽 C 破坏顶端优势破坏顶端优势 D 抑制生长抑制生长练习练习2：将植物横放，茎弯：将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向曲向上生长，根弯曲向下生长。这与重力影响下生长。这与重力影响生长素的分布和根、茎生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。分析对生长素的敏感性不同有关。分析(1)A处生长素浓度较处生长素浓度较B处处_，茎对生长素敏感性，茎对生长素敏感性 _，_处生长快，茎向上生长。处生长快，茎向上生长。(2)C 处生长素浓度较处生长素浓度较D处处_，根对生长素敏感，根对生长素敏感 性性_，_处生长受抑制，处生长受抑制，_处生长快，处生长快，根向下生长。根向下生长。低低低低B低低高高DC