怀古咏史诗.pptx

人事有代谢人事有代谢,往来成古今往来成古今 咏史怀古类诗歌鉴赏咏史怀古类诗歌鉴赏阅读下面的诗和对联，完成第阅读下面的诗和对联，完成第1618题。题。赤壁赤壁杜庠杜庠水军东下本雄图，千里长江隘舳舻水军东下本雄图，千里长江隘舳舻。诸葛心中空有汉，曹瞒。诸葛心中空有汉，曹瞒眼里已无吴。眼里已无吴。兵销炬影东风猛，梦断箫声夜月孤。过此不堪回首处，荒矾鸥兵销炬影东风猛，梦断箫声夜月孤。过此不堪回首处，荒矾鸥鸟满烟芜。鸟满烟芜。注注杜庠：明朝诗人，曾任知县，不久罢归；不得志，放情杜庠：明朝诗人，曾任知县，不久罢归；不得志，放情诗酒。诗酒。舳舻；船只首尾相接非常多的样子。舳舻；船只首尾相接非常多的样子。曹瞒：即曹操。曹瞒：即曹操。客到黄州，或从夏口西来，武昌东去客到黄州，或从夏口西来，武昌东去天生赤壁，不过周郎一炬，苏子两游天生赤壁，不过周郎一炬，苏子两游郭朝祚题湖北黄冈东坡赤壁门楼郭朝祚题湖北黄冈东坡赤壁门楼16对联在语言形式上的最大特点是对联在语言形式上的最大特点是，律诗中的颔联和颈联，律诗中的颔联和颈联也具有这样的特点。也具有这样的特点。17对联中的对联中的“周郎一炬周郎一炬”与上面诗歌中的与上面诗歌中的“”一句同说一事；一句同说一事；“苏子两游苏子两游”与上面诗歌中的与上面诗歌中的“”一句同说一事。一句同说一事。18就诗歌中画线的句子，结合全诗，从就诗歌中画线的句子，结合全诗，从个角度个角度(如景和情的如景和情的关系关系)写一段鉴赏文字写一段鉴赏文字(80字左右字左右)。怀古咏史诗怀古咏史诗明确概念明确概念：是指诗人以是指诗人以历史事件历史事件、历史人物历史人物、历史陈迹历史陈迹为题为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的的一类诗歌。这类诗衰、寄托哀思、托古讽今等目的的一类诗歌。这类诗由于多写古人往事，且多用典故，手法委婉。由于多写古人往事，且多用典故，手法委婉。类型特点类型特点：怀古咏史类作品，严格地说，应该有怀古咏史类作品，严格地说，应该有“怀古怀古”和和“咏史咏史”两个小类。两个小类。“怀古怀古”是指登临游览，触景生情，由于是指登临游览，触景生情，由于历史遗迹历史遗迹的的诱发，而抒发感慨诱发，而抒发感慨长于情景交融长于情景交融“咏史咏史”是翻阅古书，捡点旧说，针对是翻阅古书，捡点旧说，针对特定的人和事特定的人和事，而陈述自己的独到见地而陈述自己的独到见地精于议论精于议论“怀古怀古”是指登临游览，触景生情，由于是指登临游览，触景生情，由于历史遗迹历史遗迹的诱发，而的诱发，而抒发感慨抒发感慨长于情景交融长于情景交融石头城石头城（怀古）（怀古）山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。过女墙来。“咏史咏史”是翻阅古书，捡点旧说，针对是翻阅古书，捡点旧说，针对特定的人和事特定的人和事，而陈述，而陈述自己的独到见地自己的独到见地精于议论精于议论蜀相蜀相（咏史）（咏史）三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。雄泪满襟。“综合类综合类”念奴娇念奴娇赤壁赤壁怀古怀古大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。生华发。人生如梦，一尊还酹江月。怀古咏史诗歌解读三难：怀古咏史诗歌解读三难：弄清历史弄清历史 对于诗中提到的历史人物、历史事件，对于诗中提到的历史人物、历史事件，作者持什么态度？作者持什么态度？诗人对此人此事别出新意的见解表现诗人对此人此事别出新意的见解表现在何处在何处?南乡子南乡子登京口北固亭有怀登京口北固亭有怀辛弃疾辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流！滚滚流！年少万兜鍪，坐断东南战未休。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘，生子当如天下英雄谁敌手？曹刘，生子当如孙仲谋！孙仲谋！五个步骤解读怀古咏史诗五个步骤解读怀古咏史诗1 1、形式标志：、形式标志：题目中常用古迹、古人名、古建筑等为题；或在古迹、题目中常用古迹、古人名、古建筑等为题；或在古迹、古人名、古建筑等前冠以古人名、古建筑等前冠以“咏咏”为题；或在古迹、古为题；或在古迹、古人名、古建筑等后加人名、古建筑等后加“怀古怀古”“”“咏怀咏怀”等为题。等为题。2 2、弄清触发的媒体：、弄清触发的媒体：古迹、典故、人物等古迹、典故、人物等3 3、弄清史实：、弄清史实：作品涉及到的史实和人物一定要有所了解，这就要求作品涉及到的史实和人物一定要有所了解，这就要求我们要积累一定的历史知识和文学典故。我们要积累一定的历史知识和文学典故。4 4、体会意图：、体会意图：古迹或人物的遭遇与诗人经历有哪些相似或相关之处。古迹或人物的遭遇与诗人经历有哪些相似或相关之处。5 5、领悟感情：、领悟感情：诗人借助这些历史史实或人物表达怎样的感情。诗人借助这些历史史实或人物表达怎样的感情。阅读下面一首诗，然后回答问题。（阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分）分）湖州歌（其六）湖州歌（其六）南宋南宋汪元量汪元量北望烟云不尽头，大江东去水悠悠。北望烟云不尽头，大江东去水悠悠。夕阳一片寒鸦外，目断东西四百州。夕阳一片寒鸦外，目断东西四百州。注注此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中所此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中所作。作。（1）简析）简析“望望”在诗中的作用。在诗中的作用。（2）简析）简析“大江东去水悠悠大江东去水悠悠”与苏东坡与苏东坡“大江东去大江东去浪淘尽，千古风流人物浪淘尽，千古风流人物”表达的不同情感。表达的不同情感。答案提示：（答案提示：（1）“望望”字起到全诗景物描写的统领字起到全诗景物描写的统领作用。（作用。（2）“大江东去水悠悠大江东去水悠悠”抒发了作者身处国抒发了作者身处国家衰亡不可挽救之时的悲痛心情，侧重现实。苏轼的家衰亡不可挽救之时的悲痛心情，侧重现实。苏轼的诗句表达了对历史流转、英雄不在的感慨，侧重怀古。诗句表达了对历史流转、英雄不在的感慨，侧重怀古。怀古咏史诗常见主题怀古咏史诗常见主题1 1、感岁月变幻，叹朝代兴亡，生个人思考。、感岁月变幻，叹朝代兴亡，生个人思考。2 2、表达像古人那样建功立业志向，抒发对古人、表达像古人那样建功立业志向，抒发对古人的缅怀之情。的缅怀之情。3 3、悲叹年华消逝，壮志难酬，怀才不遇的痛苦。、悲叹年华消逝，壮志难酬，怀才不遇的痛苦。4 4、讽刺当政者荒淫无耻。、讽刺当政者荒淫无耻。5 5、忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下、忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，对国家民族的前途命运的担忧。层人民的疾苦，对国家民族的前途命运的担忧。6 6、抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚、抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今。至批判，多借古讽今。方若虚云：方若虚云：“怀古者，见古迹，思古人。其事怀古者，见古迹，思古人。其事无他，兴亡贤愚而已。无他，兴亡贤愚而已。”密切关注作者在咏史时所站的角度密切关注作者在咏史时所站的角度1 1、对历史作冷静的思考，诗人不置身其中。、对历史作冷静的思考，诗人不置身其中。题乌江亭题乌江亭 杜牧杜牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。叠题乌江亭叠题乌江亭 王安石王安石百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在江东子弟今虽在，肯为君王卷土来，肯为君王卷土来？注释：注释：乌江亭：故址在今安徽和县乌江镇，为项羽乌江亭：故址在今安徽和县乌江镇，为项羽兵败自刎之处。兵败自刎之处。江东：指长江下游芜湖、南京以下的江南地区，是江东：指长江下游芜湖、南京以下的江南地区，是项羽起兵之地。项羽起兵之地。肯：岂肯，怎愿。肯：岂肯，怎愿。密切关注作者在咏史时所站的角度密切关注作者在咏史时所站的角度2 2、把历史和现实融合在一起，或是感慨个人遭遇，或、把历史和现实融合在一起，或是感慨个人遭遇，或是抨击社会现实。是抨击社会现实。长沙过贾谊宅长沙过贾谊宅 刘长卿刘长卿三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。（感慨贾谊悲凉三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。（感慨贾谊悲凉的命运）的命运）秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。（写贾谊故宅萧秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。（写贾谊故宅萧条冷落的景象）条冷落的景象）汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。（以双关手法写汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。（以双关手法写出贾谊和自己多舛的命运）出贾谊和自己多舛的命运）寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。（诗人表面上是寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。（诗人表面上是写对贾谊命运的感慨，实际上是对自己怀才不遇的愤写对贾谊命运的感慨，实际上是对自己怀才不遇的愤懑之语。）懑之语。）全诗景中寓情，情中见景，寄寓深刻，双关见意。全诗景中寓情，情中见景，寄寓深刻，双关见意。密切关注作者在咏史时所站的角度密切关注作者在咏史时所站的角度3 3、只抓住历史的影子，故意借题发挥。、只抓住历史的影子，故意借题发挥。贾贾 生生李商隐李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。这首诗不是感慨个人的穷通得失，而在于借题这首诗不是感慨个人的穷通得失，而在于借题发挥，借咏贾谊故事，尖锐地指出统治者不可发挥，借咏贾谊故事，尖锐地指出统治者不可能真正地重视人才，让他们在政治上发挥应有能真正地重视人才，让他们在政治上发挥应有的作用。的作用。怀古咏史诗常见（特有）的手法怀古咏史诗常见（特有）的手法（1 1）修辞手法：比喻、拟人、对偶、象征）修辞手法：比喻、拟人、对偶、象征（2 2）表现手法：借景抒情、寓情于景、虚实结合、用）表现手法：借景抒情、寓情于景、虚实结合、用典、对比、衬托典、对比、衬托归纳总结：归纳总结：1 1、虚实相生：因为是怀古诗因此对往事难免要进行想、虚实相生：因为是怀古诗因此对往事难免要进行想象，因此虚实相生手法也就成了这类诗歌中常见手法象，因此虚实相生手法也就成了这类诗歌中常见手法之一。之一。虚与实：在诗歌欣赏中，虚与实是相对的，有者为实，虚与实：在诗歌欣赏中，虚与实是相对的，有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，隐者为虚；有行为实，徒言为虚；当虚；具体为实，隐者为虚；有行为实，徒言为虚；当前为实，未来是虚；已知为实，未知为虚等等。前为实，未来是虚；已知为实，未知为虚等等。2 2、对比：今昔对比、事物之间对比、对比：今昔对比、事物之间对比3 3、用典：、用典：点化前人语句。点化前人语句。引用神话故事。引用神话故事。明用、明用、暗用或反用历史故事。暗用或反用历史故事。阅读下面一首元诗，然后回答问题。阅读下面一首元诗，然后回答问题。昭君出塞图昭君出塞图 王思廉王思廉黄沙堆雪暗龙庭黄沙堆雪暗龙庭，马上琵琶掩泪听。，马上琵琶掩泪听。汉室御戎无上策，错教红粉怨丹青汉室御戎无上策，错教红粉怨丹青。【注注】王思廉：元朝初年诗人，历经宋、金灭亡等王思廉：元朝初年诗人，历经宋、金灭亡等历史事件。历史事件。龙庭：指匈奴集会祭天的地方。龙庭：指匈奴集会祭天的地方。葛洪葛洪西京杂记西京杂记中记载：中记载：“元帝后宫既多，不得元帝后宫既多，不得常见，乃使画工图形，案图召幸之。诸宫人赂画工，常见，乃使画工图形，案图召幸之。诸宫人赂画工，多者十万，少者亦不减五万。独王嫱不肯，遂不得见。多者十万，少者亦不减五万。独王嫱不肯，遂不得见。”将王昭君的悲剧归为画工之责，故有将王昭君的悲剧归为画工之责，故有“怨丹青怨丹青”的的说法。说法。（1 1）这首诗在描写人物方面，运用了什么表现手法？）这首诗在描写人物方面，运用了什么表现手法？请结合本诗简要分析。请结合本诗简要分析。（2 2）与）与西京杂记西京杂记的记述相比，这首诗在主题思想的记述相比，这首诗在主题思想上具有怎样的进步性？上具有怎样的进步性？1、衬托。用、衬托。用“黄沙黄沙”“堆雪堆雪”营造气氛，衬营造气氛，衬托昭君愁苦的心境；用旁人托昭君愁苦的心境；用旁人“掩泪听掩泪听”琵琶之琵琶之悲伤衬托弹琵琶的昭君的悲苦、哀怨。悲伤衬托弹琵琶的昭君的悲苦、哀怨。2、西京杂记西京杂记将罪过推到画工身上，意在将罪过推到画工身上，意在说明个人的不得志，是小人嫉贤妒能造成的。说明个人的不得志，是小人嫉贤妒能造成的。而这首诗将矛头指向汉朝统治者，哀痛由于国而这首诗将矛头指向汉朝统治者，哀痛由于国家民族的衰亡，导致妇女成为牺牲品。这首诗家民族的衰亡，导致妇女成为牺牲品。这首诗以国家和民族危亡为主题，深化了昭君出塞的以国家和民族危亡为主题，深化了昭君出塞的意义。意义。阅读下面这首词，然后回答问题。（阅读下面这首词，然后回答问题。（6 6分）分）江江 城城 子子 五代五代欧阳炯欧阳炯晚日金陵异草平，落霞明，水无情。六代繁华，暗逐晚日金陵异草平，落霞明，水无情。六代繁华，暗逐逝波声。空有始苏台上月，如西子镜照江城。逝波声。空有始苏台上月，如西子镜照江城。【注注】姑苏台：吴王夫差与宠妃西施长夜作乐之地，姑苏台：吴王夫差与宠妃西施长夜作乐之地，原址在苏州市西南姑苏山上。原址在苏州市西南姑苏山上。问题：这首词明写眼前实景，暗寓历史沧桑。问题：这首词明写眼前实景，暗寓历史沧桑。词中词中“水无情水无情”、“空有姑苏台上月空有姑苏台上月”两句含两句含有深意。试结合全诗加以赏析。有深意。试结合全诗加以赏析。答案提示：答案提示：“水无情水无情”明写落日余辉中金陵城外长明写落日余辉中金陵城外长江浩荡东去的景色，暗指六朝帝王被历史无情地淘江浩荡东去的景色，暗指六朝帝王被历史无情地淘汰，他们荒淫豪奢的生活一去不复返。汰，他们荒淫豪奢的生活一去不复返。“空有空有”明明写六朝繁华已去，只剩月亮高挂，暗寓警示后人要写六朝繁华已去，只剩月亮高挂，暗寓警示后人要以史为鉴，不要重蹈覆辙之意。以史为鉴，不要重蹈覆辙之意。题乌江亭题乌江亭 杜牧杜牧胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。叠题乌江亭叠题乌江亭 王安石王安石百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯为君主卷土来江东子弟今虽在，肯为君主卷土来?注：乌江亭在安徽和县乌江浦。项羽垓下战败，逃注：乌江亭在安徽和县乌江浦。项羽垓下战败，逃至此地，乌江亭长驾船请他渡过江东。项羽说：至此地，乌江亭长驾船请他渡过江东。项羽说：“我当我当年与江东八千子弟渡江而西，今无一人还，纵江东父老年与江东八千子弟渡江而西，今无一人还，纵江东父老怜而王我，我何面目见之怜而王我，我何面目见之?”乃自刎。乃自刎。1.1.杜诗认为项羽还可能卷土重来的原因是什么杜诗认为项羽还可能卷土重来的原因是什么?王诗认王诗认为项羽不可能卷土重来的根据是什么为项羽不可能卷土重来的根据是什么?2.2.两诗末句表达方式有何不同两诗末句表达方式有何不同?1.1.杜诗认为胜败乃兵家常事，只要不灰心，重整杜诗认为胜败乃兵家常事，只要不灰心，重整旗鼓，再争取胜利也是可能的。王诗却认为项羽旗鼓，再争取胜利也是可能的。王诗却认为项羽已经众叛亲离，丧尽人心，江东子弟不可能再为已经众叛亲离，丧尽人心，江东子弟不可能再为他卖力了。他卖力了。2 2杜牧诗用不大肯定的语气来表述，表示推测，杜牧诗用不大肯定的语气来表述，表示推测，实际上是借题发挥。王诗使用反问句式，语气冷实际上是借题发挥。王诗使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。峻，强调了历史之必然。