怀念母亲2.pptx

6 6、怀念母亲、怀念母亲 季羡林季羡林 挚挚寝寝频频朦朦胧胧凄凄斑斑篇篇真真不安席不安席字词正音字词正音来入梦来入梦凉凉可见一可见一目目zhzhqnqnpnpnqqmngmnglnglngbnbnpinpin真挚：弃养：寝不安席：终天之恨：薄暗：沮丧：思潮起伏：心潮腾涌：词语积累词语积累灰心失望。灰心失望。接二连三的思想活动。接二连三的思想活动。心情跳跃、涌动。心情跳跃、涌动。（感情）真诚恳切。（感情）真诚恳切。婉辞，指父母死亡。婉辞，指父母死亡。无法安然入睡。无法安然入睡。终身的遗恨。终身的遗恨。昏暗。昏暗。自己的花是给别人看的 怀念母亲 其中写到季羡林的：小苗与大树的对话、作者在文章中提到了哪两位母亲？、作者在文章中提到了哪两位母亲？、作者对这两位母亲怀着怎样的情？、作者对这两位母亲怀着怎样的情？朗读课文，思考问题朗读课文，思考问题生身母亲生身母亲 祖国母亲祖国母亲崇高的敬意，真挚的爱慕崇高的敬意，真挚的爱慕“怅望灰天怅望灰天”，惆怅地望着天空。由于，惆怅地望着天空。由于作者长期在外求学，留在母亲身边的时候不作者长期在外求学，留在母亲身边的时候不多，必然对母亲的音容笑貌记忆不深，对母多，必然对母亲的音容笑貌记忆不深，对母亲的怀念更多的是一个模糊的影子，因此尽亲的怀念更多的是一个模糊的影子，因此尽管作者想努力回想母亲的容颜，但无奈模糊管作者想努力回想母亲的容颜，但无奈模糊不清，只能尽力地怀念，不断地回想。不清，只能尽力地怀念，不断地回想。我怅望灰天，在泪光里，幻出母我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。亲的面影。再再读读课文课文，深入理解（一），深入理解（一）我在母亲身边只待到六岁，以后两次奔丧回家，待的时间也很短。现在回忆起来，连母亲的面影都是模模糊糊的，没有一个清晰的轮廓。特别有一点，让我难解而又易解：我无论如何也回忆不起母亲的笑容来，她好像一辈子都没有笑过。家境贫困，儿子远离，他受尽了苦难，笑容从何而来呢？有一次我回家听对面的宁大婶子告诉我说：“你娘经常说：早知道送出去回不来，我无论如何也不会放他走的!”简短的一句话里面含着多少辛酸，多少悲伤啊!母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来啊!然而这个儿子却始终没有归去，一直到母亲离开这个世界。当我从北京赶回济南，又从济南赶当我从北京赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真不该，我千不随母亲于地下。我后悔，我真不该，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边呆在母亲身边”季羡林季羡林-永久的悔永久的悔 到了中秋节农民嘴里叫“八月十五”母亲不知从哪里弄了点月饼，给我掰了一块，我就蹲在一块石头旁边，大吃起来。在当时，对我来说，月饼可真是神奇的东西，龙肝凤髓也难以比得上的，我难得吃一次。我当时并没有注意，母亲是否也在吃。现在回想起来，她根本一口也没有吃。不但是月饼，连其他“白的”，母亲从来都没有尝过，都留给我吃了。她大概是毕生就与红色的高粱饼子为伍。到了歉年，连这个也吃不上，那就只有吃野菜了。游游 子子 吟吟 【唐唐】孟郊孟郊 慈母手中线，游子身上衣。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春辉谁言寸草心，报得三春辉 我暗暗下定了决心，立下我暗暗下定了决心，立下誓言：一旦大学毕业，自己找到工誓言：一旦大学毕业，自己找到工作，立即营养母亲。然而没等到我作，立即营养母亲。然而没等到我大学毕业，母亲就离开我走了，永大学毕业，母亲就离开我走了，永永远远地走了。永远远地走了。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。到母亲，就泪流不止，数十年如一日。这里写出了这里写出了“我我”失去母亲之后的伤心、失去母亲之后的伤心、痛苦和悔恨，文章通过这些描写写出了痛苦和悔恨，文章通过这些描写写出了“我我”对母亲的深情。对母亲的深情。“频来入梦频来入梦”意思是祖国母亲经常到梦意思是祖国母亲经常到梦中来。作者身居异国他乡，心中无限思念祖中来。作者身居异国他乡，心中无限思念祖国，心中不断涌现祖国的身影，不断回想起国，心中不断涌现祖国的身影，不断回想起故国的生活、故国的亲人。句子中一个故国的生活、故国的亲人。句子中一个“也也”字很巧妙地将祖国与母亲联系起来，可见字很巧妙地将祖国与母亲联系起来，可见在作者心目中两者的确有着同样重要的地位。在作者心目中两者的确有着同样重要的地位。1、我的祖国母亲，我是第一次离开、我的祖国母亲，我是第一次离开 她。不知道为什么，我这个母亲也频她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。来入梦。再再读读课文课文，深入理解（二），深入理解（二）因为因为 _，所以我感到一丝凄凉，所以我感到一丝凄凉 又因为又因为_，我心里又是甜蜜的。，我心里又是甜蜜的。2 2、我想到故乡，故乡的老朋友，、我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。浓浓地糊在心头。古今中外的母亲都是一样古今中外的母亲都是一样，你能，你能想象母子的期盼的心情吗？想象母子的期盼的心情吗？走进母子走进母子心灵心灵，自由分两组写以下情景画面：，自由分两组写以下情景画面：一组的孩子一组的孩子：写一写季老先生的母亲焦急等写一写季老先生的母亲焦急等待儿子回家的画面待儿子回家的画面。一组一组的的孩子孩子：写一写季老此时心中的想法写一写季老此时心中的想法。分组练习，动手写写分组练习，动手写写