初中语文秋天.pptx

作者简介 何其芳，原名何永芳。四川省万县（今属重庆）人。何其何其芳，原名何永芳。四川省万县（今属重庆）人。何其芳幼年时喜爱中国古代诗词小说，芳幼年时喜爱中国古代诗词小说，1929年到上海入中国公学年到上海入中国公学预科学习，阅读抗日战争爆发后，何其芳回到老家四川预科学习，阅读抗日战争爆发后，何其芳回到老家四川任教，一面继续写作诗歌、散文、杂文等。任教，一面继续写作诗歌、散文、杂文等。1938年北上延安，年北上延安，在鲁迅艺术学院任教，同年加入中国共产党在鲁迅艺术学院任教，同年加入中国共产党.19441947年两年两次被派到重庆，在周恩来的直接领导下从事文化工作。历任次被派到重庆，在周恩来的直接领导下从事文化工作。历任中共四川省委委员、宣传部副部长，中共四川省委委员、宣传部副部长，新华日报新华日报社副社长社副社长等职。建国后，历任中国文学艺术界联合会委员，中国作家等职。建国后，历任中国文学艺术界联合会委员，中国作家协会理事和书记处书记，中国社会科学院文学研究所所长等协会理事和书记处书记，中国社会科学院文学研究所所长等职。职。1957年在对胡风的政治运动中，何其芳措辞激烈，与胡年在对胡风的政治运动中，何其芳措辞激烈，与胡风激烈交恶。何其芳在风激烈交恶。何其芳在“文革文革”中也不能幸免，被打为中也不能幸免，被打为“走走资派资派”，面对世人的误解，他曾说过：，面对世人的误解，他曾说过：“我相信，只要中国我相信，只要中国还有理解我的人，我就会继续活下去还有理解我的人，我就会继续活下去”于于1977年年7月月24日在北日在北京逝世。京逝世。读课文体会一下何其芳笔下的秋又具有怎样的神韵。R震落了清晨满披着的露珠震落了清晨满披着的露珠,R伐木声丁丁地飘出幽谷。伐木声丁丁地飘出幽谷。R 放下饱食过稻香的镰刀放下饱食过稻香的镰刀,R 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。R秋天栖息在农家里。秋天栖息在农家里。R向江面的冷雾撒下圆圆的网，向江面的冷雾撒下圆圆的网，R 收起青鳊鱼似的乌柏叶的影子。收起青鳊鱼似的乌柏叶的影子。R芦蓬上满载着白霜，芦蓬上满载着白霜，R 轻轻摇着归泊的小桨。轻轻摇着归泊的小桨。R 秋天游戏在渔船上。秋天游戏在渔船上。R草野在蟋蟀声中更寥阔了。草野在蟋蟀声中更寥阔了。R 溪水因枯涸见石更清洌了。溪水因枯涸见石更清洌了。R 牛背上的笛声何处去了，牛背上的笛声何处去了，R 那满流着夏夜的香与热的笛孔那满流着夏夜的香与热的笛孔？R 秋天梦寐在牧羊女的眼里。秋天梦寐在牧羊女的眼里。思考：诗中刻画了几幅图画？文中有表现秋天特征的景物吗？文中有反映乡村特色的词句吗？文中有反映乡村特色的词句吗？找出文中你最喜欢的语找出文中你最喜欢的语句，说说你为什么喜欢句，说说你为什么喜欢它它“伐木声丁丁的飘出幽谷”从听觉的角度，写出了幽谷从听觉的角度，写出了幽谷的深和静。的深和静。“放下饱食过稻香的镰刀”“饱食饱食”运用了拟人的运用了拟人的修辞写出了丰收之景。修辞写出了丰收之景。“稻香稻香”从味觉角度，从味觉角度，暗示稻子成熟，展示丰收暗示稻子成熟，展示丰收的图画。的图画。“秋天秋天栖息栖息在农家里在农家里”“栖息栖息”运用拟人的修辞，概运用拟人的修辞，概括秋天在农家里的状况，将虚括秋天在农家里的状况，将虚无的东西具体化，写出了松弛，无的东西具体化，写出了松弛，娴静的氛围。娴静的氛围。轻轻轻轻摇着归泊的小桨摇着归泊的小桨 “轻轻轻轻”一词常在和诗一词常在和诗出现，仿佛出现，仿佛“信手拈来信手拈来”，显示出渔人悠闲与自得，显示出渔人悠闲与自得的心情的心情。“秋天秋天游戏游戏在渔船上在渔船上”虚写相生，渔人是虚写相生，渔人是在渔船上游戏，并不在在渔船上游戏，并不在乎打了多少鱼，更是在乎打了多少鱼，更是在感受秋天，游戏秋天，感受秋天，游戏秋天，写出了那份闲适写出了那份闲适秋天秋天梦寐梦寐在牧羊女的眼里在牧羊女的眼里说明牧羊女陶醉于秋天说明牧羊女陶醉于秋天的美丽，还在想念吹笛的美丽，还在想念吹笛子的人，怀念夏天美好子的人，怀念夏天美好的笛声。表现了秋天如的笛声。表现了秋天如诗如烟，如痴如梦的意诗如烟，如痴如梦的意境。境。写一篇关于秋的作文字数不少于字数不少于400字字要求抓住秋天的特点要求抓住秋天的特点最多写秋天的两种景物最多写秋天的两种景物题目自拟题目自拟文中不得出现真实姓名及班级文中不得出现真实姓名及班级不许有错别字不许有错别字