果蝇的单因子杂交.pptx

实验目的：实验目的：2 理解分离定律的原理。理解分离定律的原理。1 掌掌握握果果蝇蝇单单因因子子的的杂杂交交方方法法和和杂杂交交结结果果的的统统计处理方法；计处理方法；实验原理：实验原理：一一对对杂杂合合状状态态的的等等位位基基因因（如如Aa）保保持持相相对对的的独独立立性性，在在减减数数分分裂裂形形成成配配子子时时，等等位位基基因因随随同同源源染染色色体体的的分分离离而而分分配配到到不不同同的的配配子子中中。理理论论上上配配子子的的分分离离比比是是1:11:1，因因此此杂杂合合体体自自交交的的后后代代表表现现为为基基因因型型分分离离比比为为AA:Aa:aa是是1:2:11:2:1，如如果果显显性性完完全全，表型分离比为表型分离比为3:13:1。实验材料：实验材料：野生型和残翅突变型果蝇。野生型和残翅突变型果蝇。实验用品：实验用品：用用具具：显显微微镜镜、双双筒筒解解剖剖镜镜、放放大大镜镜、镊镊子子、麻醉瓶、白瓷板、毛笔、载玻片、盖玻片等。麻醉瓶、白瓷板、毛笔、载玻片、盖玻片等。药品：乙醚等。药品：乙醚等。实验步骤：实验步骤：1 选选择择处处女女蝇蝇：放放出出并并杀杀死死培培养养瓶瓶中中的的全全部部成成蝇，然后羽化后未超过蝇，然后羽化后未超过8 8小时的雌蝇即为处女蝇。小时的雌蝇即为处女蝇。2 杂杂交交：长长翅翅果果蝇蝇和和残残翅翅果果蝇蝇杂杂交交，正正反反交交各各做一瓶。做一瓶。2323恒温培养。恒温培养。3 移走亲本：待移走亲本：待F F1 1幼虫出现即可放掉亲本。幼虫出现即可放掉亲本。4 观察观察F F1 1：观察：观察F F1 1的翅膀形态。的翅膀形态。5 F F1 1互互交交：在在新新培培养养瓶瓶内内，放放入入3 35 5对对F F1 1果果蝇蝇，培养。培养。6 移移去去F F1 1：待待F F2 2幼幼虫虫出出现现即即可可放放掉掉并并处处死死F F1 1果果蝇。蝇。7 观观察察F F2 2：观观察察F F2 2的的翅翅膀膀形形态态后后处处死死，连连续续观观察统计数据。察统计数据。8 数数据据处处理理及及统统计计分分析析：分分析析实实验验结结果果与与预预期期理论的符合程度。理论的符合程度。实验报告：实验报告：1 详细记录果蝇单因子杂交实验结果；详细记录果蝇单因子杂交实验结果；2 统计分析实验结果是否与分离定律相符。统计分析实验结果是否与分离定律相符。结果与讨论：结果与讨论：1 预期结果预期结果 P 长翅（长翅（VgVg）残翅（残翅（vgvg）F F1 1 长翅（长翅（Vgvg）F F2 2 长翅（长翅（VgVg）:长翅（长翅（Vgvg）:残翅（残翅（vgvg ）1 2 11 2 1 2 讨论：讨论：果蝇杂交为什么要选处女蝇？果蝇杂交为什么要选处女蝇？为为了了保保证证实实验验的的准准确确性性，在在统统计计F F2 2白白果果蝇数据时应该注意哪些方面？蝇数据时应该注意哪些方面？实验实验7 果蝇的两对因子的自果蝇的两对因子的自由组合由组合实验目的：实验目的：2 理解自由组合定律的原理。理解自由组合定律的原理。1 掌掌握握果果蝇蝇两两对对性性状状的的杂杂交交方方法法和和杂杂交交结结果果的的统计处理方法；统计处理方法；实验原理：实验原理：位位于于非非同同源源染染色色体体上上的的两两对对基基因因，在在减减数数分分裂裂形形成成配配子子时时可可以以自自由由组组合合；由由于于配配子子的的随随机机结结合合，两两对对相相对对性性状状在在杂杂种种第第二二代代是是自自由由组组合合的的，呈呈现现9:3:3:19:3:3:1的表型分离比。的表型分离比。实验材料：实验材料：野生型和残翅、黑檀体突变型果蝇。野生型和残翅、黑檀体突变型果蝇。实验用品：实验用品：用用具具：显显微微镜镜、双双筒筒解解剖剖镜镜、放放大大镜镜、镊镊子子、麻醉瓶、白瓷板、毛笔、载玻片、盖玻片等。麻醉瓶、白瓷板、毛笔、载玻片、盖玻片等。药品：乙醚等。药品：乙醚等。实验步骤：实验步骤：1 选选择择处处女女蝇蝇：放放出出并并杀杀死死培培养养瓶瓶中中的的全全部部成成蝇，然后羽化后未超过蝇，然后羽化后未超过8 8小时的雌蝇即为处女蝇。小时的雌蝇即为处女蝇。2 杂杂交交：野野生生型型果果蝇蝇和和突突变变型型果果蝇蝇杂杂交交，正正反反交各做一瓶。交各做一瓶。2323恒温培养。恒温培养。3 移走亲本：待移走亲本：待F F1 1幼虫出现即可放掉亲本。幼虫出现即可放掉亲本。4 观察观察F F1 1：观察：观察F F1 1的翅膀形态、体色。的翅膀形态、体色。5 F F1 1互互交交：在在新新培培养养瓶瓶内内，放放入入3 35 5对对F F1 1果果蝇蝇，培养。培养。6 移移去去F F1 1：待待F F2 2幼幼虫虫出出现现即即可可放放掉掉并并处处死死F F1 1果果蝇。蝇。7 观观察察F F2 2：观观察察F F2 2的的翅翅膀膀形形态态、体体色色后后处处死死，连续观察统计数据。连续观察统计数据。8 数数据据处处理理及及统统计计分分析析：分分析析实实验验结结果果与与预预期期理论的符合程度。理论的符合程度。实验报告：实验报告：1 详细记录果蝇两对因子杂交实验结果；详细记录果蝇两对因子杂交实验结果；2 统计分析实验结果是否与自由组合定律相符。统计分析实验结果是否与自由组合定律相符。结果与讨论：结果与讨论：1 预期结果预期结果 P 长翅长翅 灰体灰体 残翅黑檀体残翅黑檀体 F F1 1 长翅灰体长翅灰体 F F2 2 长翅灰体长翅灰体 :长翅黑檀体长翅黑檀体:残翅灰体残翅灰体:残翅黑檀体残翅黑檀体 9 3 3 19 3 3 1 2 讨论：讨论：F F1 1是否要选处女蝇？为什么？是否要选处女蝇？为什么？分析实验成功的经验，失败的原因。分析实验成功的经验，失败的原因。实验实验8 果蝇的伴性遗传果蝇的伴性遗传实验目的：实验目的：2 观察伴性性状在正、反交时后代表型的区别。观察伴性性状在正、反交时后代表型的区别。1 掌掌握握伴伴性性基基因因与与非非伴伴性性基基因因在在遗遗传传现现象象上上区区别，验证并加深理解伴性遗传规律；别，验证并加深理解伴性遗传规律；实验原理：实验原理：位位于于性性染染色色体体上上的的基基因因叫叫伴伴性性基基因因，其其遗遗传传方方式式与与位位于于常常染染色色体体上上的的基基因因有有一一定定的的差差别别，它它在在亲亲代代与与子子代代之之间间的的传传递递方方式式与与性性别别有有关关，该该遗遗传传方方式式称为伴性遗传。称为伴性遗传。伴伴性性遗遗传传有有特特殊殊的的遗遗传传规规律律，如如正正反反交交结结果果不不同，有交叉遗传现象等。同，有交叉遗传现象等。实验材料：实验材料：野野生生型型和和白白眼眼突突变变型型（白白眼眼基基因因位位于于X X染染色色体体上上）果蝇。果蝇。实验用品：实验用品：用用具具：显显微微镜镜、双双筒筒解解剖剖镜镜、放放大大镜镜、镊镊子子、麻醉瓶、白瓷板、毛笔、载玻片、盖玻片等。麻醉瓶、白瓷板、毛笔、载玻片、盖玻片等。药品：乙醚等。药品：乙醚等。实验步骤：实验步骤：1 选选择择处处女女蝇蝇：放放出出并并杀杀死死培培养养瓶瓶中中的的全全部部成成蝇，然后羽化后未超过蝇，然后羽化后未超过8 8小时的雌蝇即为处女蝇。小时的雌蝇即为处女蝇。2 杂杂交交：野野生生型型果果蝇蝇和和白白眼眼果果蝇蝇杂杂交交，正正反反交交各做一瓶。各做一瓶。2323恒温培养。恒温培养。3 移走亲本：待移走亲本：待F F1 1幼虫出现即可放掉亲本。幼虫出现即可放掉亲本。4 观察观察F F1 1：观察：观察F F1 1的的眼色眼色、性别性别。5 F F1 1互互交交：在在新新培培养养瓶瓶内内，正正反反交交各各放放入入5 56 6对对F F1 1果蝇，培养。果蝇，培养。6 移移去去F F1 1：待待F F2 2幼幼虫虫出出现现即即可可放放掉掉并并处处死死F F1 1果果蝇。蝇。7 观观察察F F2 2：观观察察F F2 2的的眼眼色色、性性别别后后处处死死，连连续续观察统计数据。观察统计数据。8 数数据据处处理理及及统统计计分分析析：分分析析实实验验结结果果与与预预期期理论的符合程度。理论的符合程度。结果与讨论：结果与讨论：实验报告：实验报告：1 详细记录果蝇伴性遗传杂交实验结果；详细记录果蝇伴性遗传杂交实验结果；2 该实验为什么必须要进行正反交？该实验为什么必须要进行正反交？3 统计分析实验结果是否符合伴性遗传规律。统计分析实验结果是否符合伴性遗传规律。P 红眼红眼 白眼白眼 F1 红眼红眼、F2 红眼红眼 红眼红眼 白眼白眼 2 ：1 ：1 正交正交 白眼白眼 红眼红眼 红眼红眼 白眼白眼 红眼红眼 红眼红眼 白眼白眼 白眼白眼 反交反交 2 讨论：讨论：正反交结果的不同的原因是什么？正反交结果的不同的原因是什么？伴伴性性基基因因与与常常染染色色体体上上基基因因的的遗遗传传规规律律有有何区别？何区别？实验实验10 三点测验的基因定位方法实验目的：实验目的：2 学习并掌握实验数据的统计分析方法。学习并掌握实验数据的统计分析方法。1 了了解解利利用用三三点点测测验验法法绘绘制制遗遗传传学学图图的的原原理理和和方法；方法；实验原理：实验原理：位位于于同同一一条条染染色色体体上上的的基基因因称称为为连连锁锁基基因因。同同源源染染色色体体上上的的连连锁锁基基因因之之间间会会发发生生一一定定频频率率的的交交换换，在在子子代代中中出出现现一一定定数数量量的的重重组组型型。重重组组型型子子代代的的多多少少反反映映出出基基因因间间发发生生交交换换的的频频率率的的高高低低。基基因因在在染染色色体体上上是是呈呈直直线线排排列列的的，基基因因间间距距离离越越远远，发发生生交交换换的的可可能能性性就就越越大大，反反之之亦亦然然。基基因因间间的的图图距距就就是是通过重组值的测定而得到的。通过重组值的测定而得到的。三三点点测测交交是是基基因因定定位位的的常常用用方方法法。通通过过对对三三杂杂合合体体的的测测交交，分分析析子子代代的的类类型型和和比比例例，即即可可一一次次实实验测出验测出3 3个基因的距离和顺序。个基因的距离和顺序。实验材料：实验材料：野野生生型型和和白白眼眼、小小翅翅、焦焦刚刚毛毛（三三个个基基因因为为X X连连锁基因）突变型果蝇。锁基因）突变型果蝇。实验用品：实验用品：用用具具：显显微微镜镜、双双筒筒解解剖剖镜镜、放放大大镜镜、镊镊子子、麻醉瓶、白瓷板、毛笔、载玻片、盖玻片等。麻醉瓶、白瓷板、毛笔、载玻片、盖玻片等。药品：乙醚等。药品：乙醚等。实验步骤：实验步骤：1 选择处女蝇：收集突变型处女蝇（选择处女蝇：收集突变型处女蝇（WhyWhy）。）。2 杂杂交交：野野生生型型雄雄蝇蝇和和突突变变型型雌雌果果蝇蝇杂杂交交4 46 6对，对，2323恒温培养。恒温培养。3 移走亲本：待移走亲本：待F F1 1幼虫出现即可放掉亲本。幼虫出现即可放掉亲本。4 观察观察F F1 1：观察：观察F F1 1的形态。的形态。5 F F1 1互互交交：在在2 2瓶瓶新新培培养养瓶瓶内内，各各放放入入5 58 8对对F F1 1果蝇，培养。果蝇，培养。6 移移去去F F1 1：待待F F2 2幼幼虫虫出出现现即即可可放放掉掉并并处处死死F F1 1果果蝇。蝇。7 观观察察测测交交子子代代：观观察察测测交交子子代代的的类类型型、各各类类型的数目，连续观察统计数据。型的数目，连续观察统计数据。8 计算重组值：绘出连锁图。计算重组值：绘出连锁图。实验报告：实验报告：1 详细记录三点测交的实验结果；详细记录三点测交的实验结果；2 绘出连锁图，计算并发系数和干涉；绘出连锁图，计算并发系数和干涉；结果与讨论：结果与讨论：1 三点测交与两点测交相比有何优点？三点测交与两点测交相比有何优点？2 测交子代至少要数测交子代至少要数200只，为什么？只，为什么？3 如如果果进进行行常常染染色色体体基基因因三三点点测测交交，在在实实验验设设计上与本实验有何差别？计上与本实验有何差别？实验实验12 两对非等位基因相互作用的研究实验目的：实验目的：2 观察基因互作的现象，理解基因互作的概念。观察基因互作的现象，理解基因互作的概念。1 掌掌握握果果蝇蝇两两对对性性状状的的杂杂交交方方法法和和杂杂交交结结果果的的统计处理方法；统计处理方法；实验原理：实验原理：位位于于非非同同源源染染色色体体上上的的两两对对基基因因，在在减减数数分分裂裂形形成成配配子子时时可可以以自自由由组组合合；由由于于配配子子的的随随机机结结合合，两两对对相相对对性性状状在在杂杂种种第第二二代代是是自自由由组组合合的的，呈呈现现9:3:3:19:3:3:1的的表表型型分分离离比比。有有的的性性状状是是由由两两对对或或两两对对以以上上基基因因共共同同控控制制的的。几几对对基基因因相相互互作作用用决决定定同同一一性状性状发育的遗传现象，称为发育的遗传现象，称为基因互作基因互作。基基因因互互作作的的类类型型主主要要有有5 5种种，互互补补作作用用、抑抑制制作作用、上位作用、累加作用、重叠作用。用、上位作用、累加作用、重叠作用。实验材料：实验材料：小翅突变型和残翅突变型果蝇。小翅突变型和残翅突变型果蝇。实验用品：实验用品：用用具具：显显微微镜镜、双双筒筒解解剖剖镜镜、放放大大镜镜、镊镊子子、麻醉瓶、白瓷板、毛笔、载玻片、盖玻片等。麻醉瓶、白瓷板、毛笔、载玻片、盖玻片等。药品：乙醚等。药品：乙醚等。实验步骤：实验步骤：1 选选择择处处女女蝇蝇：放放出出并并杀杀死死培培养养瓶瓶中中的的全全部部成成蝇，然后羽化后未超过蝇，然后羽化后未超过8 8小时的雌蝇即为处女蝇。小时的雌蝇即为处女蝇。2 杂杂交交：小小翅翅突突变变型型果果蝇蝇和和残残翅翅突突变变型型果果蝇蝇杂杂交，正反交各做一瓶。交，正反交各做一瓶。2323恒温培养。恒温培养。3 移走亲本：待移走亲本：待F F1 1幼虫出现即可放掉亲本。幼虫出现即可放掉亲本。4 观察观察F F1 1：观察：观察F F1 1的的翅膀形态、性别翅膀形态、性别。5 F F1 1互互交交：在在2 2个个新新培培养养瓶瓶内内，正正反反交交各各放放入入5 58 8对对F F1 1果蝇，培养。果蝇，培养。6 移移去去F F1 1：待待F F2 2幼幼虫虫出出现现即即可可放放掉掉并并处处死死F F1 1果果蝇。蝇。7 观观察察F F2 2：观观察察F F2 2的的翅翅膀膀形形态态、性性别别后后处处死死，连续观察统计数据。连续观察统计数据。8 数数据据处处理理及及统统计计分分析析：分分析析实实验验结结果果属属于于哪哪一一种种基基因因互互作作类类型型，统统计计分分析析与与预预期期理理论论的的符符合合程程度。度。实验报告：实验报告：1 详细记录杂交实验结果；详细记录杂交实验结果；2 F F1 1的表型是怎样的？为什么？的表型是怎样的？为什么？3 F F2 2代代有有几几种种表表型型？你你认认为为是是哪哪一一种种基基因因互互作作类型？类型？4 统计分析实验结果与假设理论的符合程度。统计分析实验结果与假设理论的符合程度。