目主持艺术概说.pptx

第三章第三章 节目主持艺术概说节目主持艺术概说 l第一节第一节 主持人节目主持人节目 l第二节第二节 节目主持人节目主持人 l第三节第三节 主持人中介位置及其把握主持人中介位置及其把握 l第四节第四节 主持人传播的语言特点主持人传播的语言特点 第一节第一节 主持人节目主持人节目 一、主持人节目的界定一、主持人节目的界定 主持人节目的四点特征主持人节目的四点特征 1传播者在节目中以主持人身份出现；传播者在节目中以主持人身份出现；2体现出主持人在节目中的主导作用；体现出主持人在节目中的主导作用；3语言表达方式以谈话体为主；语言表达方式以谈话体为主；4具有直接的话语交流情态。具有直接的话语交流情态。二、节目主持艺术的内涵与外延二、节目主持艺术的内涵与外延 l内涵内涵：节目主持人作为节目与观众的中介，以自身的学识及智慧为根基，通过语言（含体态语）驾驭节目进程，有效地实现传播目的的活动规律和创造性的方式方法。l外延外延：各节目类型和节目形态的主持特点和规律。l视频3-1l从根根本本上看，主主持持人人的的学学识识与与智智慧慧是是主主持持艺艺术术的的内内隐隐部部分分，“学学识识”指主持人的知识结构与修养，它需要孜孜不倦的学习与积累，“智智慧慧”指运用学识进行创新的能力，它需要对社会生活方方面面的深入认识和思索，需要转化知识服务于电视这个特定媒体的悟性和能力。主持节目的手段相当丰富，然而具体到主持人最直接把握的便是语言，主主持持人人的的语语言言（含含体体态态语语及及服服饰饰化化妆妆等等）是是实实施施主主持持的的显显性性手手段段，是主持艺术的外显形式。l主持艺术的外外显显形形式式与与内内隐隐部部分分的的关关系系：一方面，主持人的学识与智慧是制约语言运用的主导因素，显性的语言手段（言谈话语、举手投足）时时处处反映着主持人的内涵；另一方面，语言手段包括语言内容及语言形式两个层面，其表达形式层面又是由主持人内涵外化而来的可视可闻的物质形式，因而从这一角度看，主持手段的外显形式与内隐形式之间还存在着相辅相成，互为因果的关系。三、主持人节目的传播特色三、主持人节目的传播特色ll l传播的个性化传播的个性化l2 2传播的人格化传播的人格化l3 3传播的人际性传播的人际性l4 4传播的互动性传播的互动性四、主持人节目形态及主持职能四、主持人节目形态及主持职能（一）主持人节目的主要形态（一）主持人节目的主要形态（二）主持人的主持职能（二）主持人的主持职能 1 1衔接职能衔接职能 2 2叙事职能叙事职能 3 3沟通职能沟通职能 4 4掌控功能掌控功能第二节第二节 节目主持人节目主持人 一、节目主持人的职业节目主持人的职业角色和素质角色和素质 v主持人：主持人：是广播电视是广播电视媒体中，集社会性和媒体中，集社会性和人际性于一身的具有人际性于一身的具有亲和力的传播者亲和力的传播者 l视频3-2主持人的素质主持人的素质1 1政治思想素质方面政治思想素质方面 清醒的政治头脑，扎实的思想理论水平，冷静的政策观念；敬业、乐业精神、主人翁的工作激情；良好的职业道德、群体意识、团队精神；2 2文化素养方面文化素养方面 本科以上社会科学、自然科学、人文科学的知识结构；继续学习、不断积累的能力；栏目所要求的特定专业领域的学识；l视频3-3主持人的素质主持人的素质3业务素质方面业务素质方面 普通话达标、声音自然、口齿清楚；较好的体貌条件；良好的语言能力；电视节目主持人还应具备得体地运用自身非语言信息的能力，包括体态语、服饰、化装等客体语言和空间语言的运用；了解广播电视传播规律、传播手段、表现手法等知识；具有一定的采访、编辑能力；有受众意识和节目创新意识；4 4心理素质方面心理素质方面 健康向上的人格心理；机敏沉着、积极镇定的控制能力和应变能力，乃至能“打硬仗”的精力、体力。l视频3-4练练 习习l请在下列16个词中选出你认为最重要的3个词，是主持人必备的素质，并说明你选择的理由。陈述1分钟。l责任责任 敬业敬业 个性个性 团结团结 奉献奉献 口才口才知识知识 谦虚谦虚 激情激情 亲和亲和 廉洁廉洁 形象形象客观客观 机敏机敏 真诚真诚 气质气质 二、主持人栏目形象的定位二、主持人栏目形象的定位 1主持人的栏目形象主持人的栏目形象广义的主持人形象是泛指主持人在社会上的公广义的主持人形象是泛指主持人在社会上的公众形象、群体形象，亦即我们前面讨论的主持众形象、群体形象，亦即我们前面讨论的主持人职业角色；人职业角色；狭义的主持人形象，是指具体的主持人在其主狭义的主持人形象，是指具体的主持人在其主持的栏目中呈现的声屏形象。确切地说应称之持的栏目中呈现的声屏形象。确切地说应称之为为“主持人的栏目形象主持人的栏目形象”。2主持人栏目形象的定位主持人栏目形象的定位第一步，分析栏目第一步，分析栏目 第二步，分析目标受众第二步，分析目标受众第三步，分析自我第三步，分析自我 自己的知识结构与积累自己的知识结构与积累 思维及语言特点思维及语言特点 性格及形象气质等心理、生理特征性格及形象气质等心理、生理特征 l视频视频3-53-5三、关于主持人的三、关于主持人的“表演表演”l视频3-6l广播电视节目传播中，绝大多数主持人在话筒前、镜头前展现的“自我”，都属于社会学意义上的“角色调适”、“角色转换”，不是表演艺术学意义上的“角色扮演”、“角色塑造”。l主持人并非与表演“绝缘”，广播电视传播的特殊性需要主持人掌握一定的表演元素，并善于得体地运用某些表演技巧。第三节第三节 主持人的中介位置及其把握主持人的中介位置及其把握 1 1主持人在节目中的中介位置和主导作用主持人在节目中的中介位置和主导作用（1）统领型：）统领型：主主持持人人兼兼制制片片人人，掌掌握握节节目目制制作作权权、栏栏目目的的财财权权，有有的的还还有有用用人人权权，该该类类型型亦亦称称“主主持持人人中中心心制制”，他他在在栏栏目目制制作作集集体体中中起起着着统统领领作作用用；而而当当主主持持人人面面对对观观众众进进行行传传播播时时，则则处处于于节节目目与与观观众众之之间间的的“中中介介”位位置，起着主导驾驭节目的作用。置，起着主导驾驭节目的作用。（2）主创型：）主创型：主主持持人人除除了了主主持持播播出出驾驾驭驭节节目目进进程程之之外外，还还参参与与节节目目策策划划构构思思或或采采访访编编辑辑等等主主要要创创作作环环节节，他他们们不不仅仅在在节节目目传传播播中中处处于于“中中介介”位位置置，而而且且在节目整个生产过程中处于主创地位在节目整个生产过程中处于主创地位。（3）单一型：）单一型：主主持持人人只只担担负负面面对对观观众众“主主持持”的的最最后后一一道道工工序序，并并不不介介入入其其它它制制作作环环节节l2 2主持人中介位置的把握主持人中介位置的把握主持人与节目的关系主持人与节目的关系深入参与，主创位置，整体把握，主导作用深入参与，主创位置，整体把握，主导作用 要求主持人的敬业精神，主持人要在“深层次参与”的意义上成为节目的主持人。主持人要熟悉传播对象的心理与需求，并与栏目形式、栏目风格相融合、相协调，对栏目有整体的把握。需要主持人的协作意识和团队精神，能够与栏目群体各方面人员精诚合作。主持人与观众的关系主持人与观众的关系尊重、理解，真诚、服务尊重、理解，真诚、服务 表现为主持人的待人处事，表现在主持人对受众的言语态度中；体现在节目播出效果和受访者利益的平衡上。主持人与嘉宾的关系主持人与嘉宾的关系认真准备，找到认真准备，找到“结合点结合点”在认识和态度方面，主持人要主动协调好与嘉宾的关系。顾及受众的求知欲和接受习惯，做好受众“求知”的代言人。主持人要从嘉宾及受众两个方面找到“应知”与“欲知”的结合点，找到观众“盲区”与嘉宾“专长”之间的结合点，同时要考虑到受众的接受习惯，做好受众“求知”的代言人，适时提出有针对性的问题，为嘉宾通俗易懂地解析打开“窗口”，为受众征询嘉宾的意见搭好“梯子”，在中介位置上起到推动节目进程的主导作用。l视频3-7第四节第四节 主持人传播的语言特点主持人传播的语言特点 l一、一、主持人的语言功力主持人的语言功力l二、二、主持人的话语策略主持人的话语策略l三、三、主持人的语用特点主持人的语用特点一、主持人的语言功力一、主持人的语言功力l1 1有有声声语语言言表表达达能能力力居居于于首首要要的的和和显性的位置。显性的位置。l2 2写写作作能能力力居居于于根根本本的的和和隐隐性性的的位位置置。l3 3口口语语能能力力居居于于特特殊殊的的、显显性性的的位置位置。l视频3-8二、二、主持人的话语策略主持人的话语策略“略高一筹，换个说法略高一筹，换个说法”具体表现为具体表现为“四结合四结合”的特点：的特点：“传媒机构的视野传媒机构的视野”“专家的深度专家的深度”“主持人独特的角度主持人独特的角度”“百姓乐于接受的方式百姓乐于接受的方式”在在语语言言内内容容方方面面，主持人应借助“传媒机构的视野”和“专家的深度”，为观众提供有深度的大量信息，从而保证电视传媒社会属性的根本要求，把握正确的舆论导向和文化品格；在在语语言言的的传传播播关关系系方方面面，主持人宜取比一般观众仅“略高一筹”的平和姿态和话语饱和度出现在听观众面前，而不取“指令教导”“全知全觉”的姿态，不取高深莫测、故弄玄虚的言辞；在语言形式方面在语言形式方面，同样的内容和意图要“换个说法”，以“个性化的独特角度”和“百姓乐于接受”的话语方式加以表述。主持人要练就这样的语言能力：换个角度，换个换个角度，换个说法，换个色彩，换个方式说法，换个色彩，换个方式，说出与时代主旋律一致的话，风格是日常的、通俗易懂，深入浅出，同时又是个性化的，而所要达到的语言目的却是相同的。l视视频频3 3-9 9三、主持人的语用特点三、主持人的语用特点 l汲取书面语的精粹口语汲取书面语的精粹口语 l强调规范性的大众口语强调规范性的大众口语 l讲究艺术性的传播口语讲究艺术性的传播口语 l富于个性的正式口语富于个性的正式口语 l应对得体的急智口语应对得体的急智口语（一）汲取书面语的精粹口语（一）汲取书面语的精粹口语 汲取了书面语长处的精粹口语，是经过加工的口语，它摒弃了日常口语的随意性、冗余性、离散性、粗略性等缺陷，既保有口语通俗性、简洁性、明晰性、生动性、灵活性的特点，又兼有书面语规范性、集中性、有序性的长处，上口入耳，入脑入心。l视视频频3 3-1 10 0（二）强调规范性的大众口语（二）强调规范性的大众口语 l1、规范化与大众化、规范化与大众化（1）语音、词汇、语法符合普通话的规范（2）语言简明易懂，有很强的可听性、可接受性 l2、深入浅出，通俗易懂、深入浅出，通俗易懂 以精深的形象思维把理念和主题转换为具象的语言，用“讲故事”的方式吸引受众的思绪，用形象的“叙述”触动受众的情感，寓“抽象”于形象之中。l视频3-11（三）讲究艺术性的传播口语（三）讲究艺术性的传播口语 l1 1、语言编码的、语言编码的“文采文采”（1）炼字、炼句：准确、生动、得体。（2）善于运用比喻、讽喻、摹状等修辞手法，化复杂为简单，化未知为已知，化抽象为具体，化深奥为浅显，化平淡为生动。（3）适当运用排比及仿拟、拈连等修辞方法，注意语句的整散结合，长短相配，以造成气势、格调、节奏、韵律上的变化，增强语言的感染力。（4）运用反问句、设问句l视视频频3 3-1 12 2l视视频频3 3-1 13 3（三）讲究艺术性的传播口语（三）讲究艺术性的传播口语2 2、有声语言表达、有声语言表达的的“神采神采”（1）“边想边说”的谈话感。（2）多种语言样态的适应能力。l视频（四）富于个性的正式口语（四）富于个性的正式口语 l1、主持人的语言个性、主持人的语言个性 （1）我国广播电视工作的性质任务，决定了主持人语言目的的郑重性及引导性，因此喉舌意识在主持人语言个性中理所当然起主导作用，同时主持人的语言还应符合广播电视传播的一般语言规律，可谓之有“有境界，有底线”，绝非率性而为的东西，此为语言个性的基础层面；（2）考虑主持人节目类型及语体的不同风格，并根据传播对象的具体特点。“对什么人说什么话”，是为语言个性的职业层面；（3）充分发挥个人积累与个人语言创造的潜力，在语言上表现出新颖独创、富于情趣的个性，使传播更加生动活泼、亲切感人，更加有效，并蕴含审美价值，此为语言个性的美学层面。l2 2、语言个性的由来、语言个性的由来（五）应对得体的急智口语（五）应对得体的急智口语 l1、应对是主持人语言活动的重要特征、应对是主持人语言活动的重要特征 应对，在主持人节目中是指出现意想不到的情况时主持人的语言反应。l2、应对的质量标准、应对的质量标准 l3、应对思路、应对思路 应对的质量标准应对的质量标准 l迅速：迅速：就是处惊不变，沉着冷静，敏捷果断。l得体：得体：就是语言运用得当准确、恰如其分，符合具体语境的场合、氛围，符合传受双方的身份和心理。l有效：有效：即语言的信息层次能让听观众明了，感情层次能让听观众认同，而且主持人的应对机智妙趣，耐人咀嚼，让人获得审美享受，符合传播的根本目的。视频3-15应对思路应对思路（1）借景移情，控制场面。（2）因势利导，摆脱尴尬。（3）依托语境，巧语解难。（4）自圆其说，巧语解难。（5）善解人意，化解口误。（6）顺势牵连，引向正题。（7）有意岔题，反守为攻。（8）巧释逆挽，大局在握。（9）多元手段，控制大局。思考题思考题 1如何理解节目主持艺术的含义？2主持人节目有哪些传播特色？3主持人共性的主持职能是什么？4主持人应如何确立栏目形象？5你如何看待主持人与“表演”的关系？6怎样正确把握主持人在传播中的“中介位置”？7主持人为什么要采取“略高一筹，换个说法”的语言策略？8主持人的语言运用有哪些特点？