苏教版六年级数学下比例的基本性质.pptx

中央电教馆资源中心数数学学 1、比例由四个数组成。2、组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。例如：3、两外项的积与两内项的积有什么关系？80 2 =200 5 内项 外项例题80 2 =200 5外项内项内项积是：2 200400外项积是：80 5 4002 200 80 5 指出下面比例的外项和内项。4.52.7=10 6 6 10 =9 15做一做=6 40.6 0.2=外项项外内项内项外项内项外项内项例题80 2 =200 5外项内项内项积是：2 200400外项积是：80 5 4002 200 80 5 计算下面比例的外项积和内项积。4.52.7=10 6 6 10 =9 15做一做=6 40.6 0.2=4.5 6=27外项积：内项积：外项积：内项积：外项积：内项积：外项积：内项积：2.7 10=276 15=9010 9=90 4=2 6=20.6 =0.150.2 =0.15例题80 2 =200 5外项内项内项积是：2 200400外项积是：80 5 4002 200 80 5 在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。中央电教馆资源中心数数学学如果用字母表示比例的四个项，即如果用字母表示比例的四个项，即a:b=c:d，那么这个规律可以写成，那么这个规律可以写成 ad=bcad=bc中央电教馆资源中心数数学学如果把比例写成分数形式，哪些数的如果把比例写成分数形式，哪些数的乘积相等呢？乘积相等呢？805520022002做一做 应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。63 和 850.22.5 和 450 因为：6 5 30 3 8 24 所以：63 和 85 不能组成比例。因为：0.2 50 10 2.5 4 10 所以：0.22.5 =450 3024 10=10做一做 应用比例的意义或者基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。69 和 912 所以：69 和 912 不能组成比例。因为：6 12 72 9 9 81比例的意义：因为：6 9 912=比例的基本性质：所以：69 和 912 不能组成比例。72 81做一做 应用比例的意义或者基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。1.42 和 710 因为：1.4 2 0.7 所以：1.42 和 710 可以组成比例。因为：1.4 10 14 2 7 14比例的意义：710=0.7比例的基本性质：0.7=0.714=14 所以：1.42 和 710 可以组成比例。做一做 应用比例的意义或者基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。因为：0.5 0.2 2.5比例的意义：比例的基本性质：2.5=2.50.125=0.1250.50.2 和=2.5 因为：0.5 =0.1250.2 =0.125 所以：0.50.2 和可以组成比例。所以：0.50.2 和可以组成比例。做一做 应用比例的意义或者基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。比例的意义：比例的基本性质：7.5=7.5 所以：0.50.2 和可以组成比例。所以：0.50.2 和可以组成比例。和 7.51 因为：=7.57.51=7.5 因为：1=0.75=思考 下面的四个数可以组成比例吗？把组成的比例写出来（能写几个写几个）。2、3、4 和 6因为 2 6=3 4 所以这四个数可以组成比例2 3=4 62 4=3 66 4=3 26 3=4 24 2=6 34 6=2 33 6=2 43 2=6 4我们这节课学习了比例的基本性质，同学们要掌握比例的基本性质，并能解决具体的问题。中央电教馆资源中心数数学学中央电教馆资源中心数数学学