1、课时训练(一)声现象(限时:15分钟)|基础过关|一、选择题1.2019南京如图K1-1所示的活动中,用来探究声音产生原因的是()图K1-12.2019无锡十四个无声世界的孩子在中央电视台经典咏流传的舞台上,用一个“啊”字唱出了“整个春天”。如图K1-2所示是嘉宾和孩子用手指放在对方的喉结附近正在相互感知发出“啊”的情景。用这种方式让听不到声音的孩子感知到发出“啊”,这是利用了()图K1-2A.声音是由物体振动产生的B.声音是通过空气传播的C.固体传声比气体快D.声音的音色可以用手感觉3.图K1-3分别是音叉和钢琴发出的两列声波在同一示波器上显示的波形,则这两列声波()图K1-3A.音调不同B
2、.响度不同C.音色不同D.音调、响度和音色均不同4.2019泰州如图K1-4所示的做法中,不能改变音调的是()图K1-45.2019孝感如图K1-5所示是四个与声现象相关的图片,下列说法正确的是()图K1-5A.图甲可以说明真空能够传声B.图乙可以探究音色与频率的关系C.图丙可以探究响度与振幅的关系D.图丁的倒车雷达可以说明声能够传递能量6.2019乐山下列关于声音的说法正确的是()A.用力鼓掌比轻轻拍掌发出的声音音调高B.将正在响铃的闹钟放到密闭的玻璃罩内,逐渐抽去空气,声音变大C.医生用B超检查胎儿的发育情况,利用了声音可以传播信息D.高速公路两旁的隔音挡板可以防止噪声产生7.2019眉山
3、下列与声现象有关的说法中正确的是()A.高速公路两旁的隔音板可防止噪声的产生B.汽车安装的倒车雷达是利用超声波工作的C.医生用听诊器检查病情时,提高了声音的音调D.太空中的宇航员能对话,表明声音能够在真空中传播8.2019广东对下面诗句中蕴含的物理知识,理解正确的是()A.“响鼓也要重锤敲”说明物体振动频率越高,响度越大B.“柴门闻犬吠,风雪夜归人”说明声音可以传递能量C.“闻其声而知其人”主要是根据音调来进行辨别D.“忽闻水上琵琶声”其中琵琶声是琵琶弦振动产生的9.图K1-6所示为我国民族吹管乐器唢呐,用它吹奏名曲百鸟朝凤时,模仿的多种鸟儿叫声悦耳动听,让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中。关于
4、唢呐,下列说法正确的是()图K1-6A.用不同力度吹奏,主要改变声音的音调B.吹奏时按压不同位置的气孔,主要改变声音的响度C.吹奏唢呐的过程中音色在不断改变D.我们现场听到唢呐声是通过空气传入耳中的二、填空题10.2019江西音调、响度、音色是声音的三个主要特征。演奏二胡时,手指上下移动按压弦的不同位置,可改变二胡发声的特征;其下方有一个共鸣箱,可用来增大二胡发声的特征。11.如图K1-7甲所示为我国春秋战国时代的乐器编钟。敲击编钟时发出的声音是由编钟而产生的,钟声是通过传入人耳的,敲击大小不同的钟发出声音的音调,但是敲击大小不同的钟发出的声音的传播速度。如图乙所示,我们在听音乐会时能区分不同
5、乐器的声音是因为它们的不同。图K1-712.张老师制作了一个声音炮(如图K1-8所示)。将塑料膜绷紧扎在圆桶的桶口,在桶底开一圆孔,在距离圆孔大约2 m的地方叠放一些空纸杯。用手迅速拍打塑料膜,发现纸杯被振落。此实验表明:声音能在中传播,声波能传递。图K1-813.2019哈尔滨在地球上,驾驶员利用“倒车雷达”来判断车与物体间的距离,利用了声可以传递。如图K1-9所示,在月球上,表面为真空,真空不能传声,宇航员不能直接交流而要靠电磁波互相联系,其中的道理是。图K1-914.2019安徽如图K1-10所示,水面上两船相距15 km,实验员在一条船上敲响水里的一口钟,同时点燃船上的火药使其发光;另
6、一条船上的实验员在看到火药发光后10 s,通过水里的听音器听到了水下的钟声。根据这些数据计算声音在水中传播的速度为m/s。图K1-10|能力培优|15.原创“土电话”(如图K1-11所示)唤起我们多少儿时的美好回忆。通过声现象的学习,我们知道固体的传声性能要优于气体,即在同等条件下,通过固体传播到达人耳的声音响度要大于气体。提供一个小闹钟,请你设计一个小实验,来验证土电话的传声效果要优于空气。图K1-11【参考答案】1.A解析 将发声的音叉触及面颊,感觉到音叉在振动,说明发声时物体在振动,故A符合题意;用大小不同的力敲鼓,鼓面振幅不同,响度不同,探究的是响度跟振幅的关系,故B不符合题意;密闭瓶
7、内声音明显减小,说明声音的传播需要介质,故C不符合题意;用硬卡片在梳齿上快划、慢划时听到声音的音调高低不同,由于梳齿振动频率不同,音调不同,所以探究的是音调和频率的关系,故D不符合题意。2.A3.C解析 由题图可知,两列波振动的快慢相同,因此音调相同;偏离原位置的最大距离相同,因此响度相同;它们的波形不同,发声体不同,故音色不同。4.D解析 卡片在梳齿上以快慢不同的速度划过,则梳齿振动的快慢不同,发出声音的音调就不同,能改变音调,故A不符合题意;用相同的力度敲击大小不同的编钟,编钟的质量不同,体积不同,振动的难易程度不同,频率不同,音调不同,能改变音调,故B不符合题意;用湿手摩擦杯口,水量不同
8、,振动的频率不同,发声的音调不同,能改变音调,故C不符合题意;若保持钢尺伸出桌面的长度相同,用大小不同的力拨动钢尺,则用的力越大,钢尺振动的幅度越大,钢尺发出声音的响度就越大,但不能改变音调,故D符合题意。5.C6.C7.B8.D9.D10.音调响度11.振动空气不同相同音色12.空气能量13.信息声的传播需要介质,电磁波的传播不需要介质解析 利用“倒车雷达”通过超声波判断车与障碍物之间的距离,是利用声可以传递信息。14.1.5103解析 由题意可知,看到火药发光,经过10 s听到钟声,可近似认为声音在水中传播15 km用的时间为t=10 s,则声音在水中传播的速度为:v=st=15000 m10 s=1500 m/s。15.将小闹钟调成振动状态,逐渐远离,直到听不到闹铃声为止,记下此时的距离L1;组装一个土电话,使中间的棉线长度大于L1;将小闹钟再次调成振动状态,且靠近土电话的一端(中间的棉线要绷紧),在另一端收听,若还能听到闹钟的声音,则证明了土电话的传声效果要优于空气。5
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