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综合训练(八)
(考试时间:45分钟 试卷满分:30分)
题 号
一
二
总分
总分人
核分人
得 分
一、选择题(请在下列每题的四个选项中选出最符合题意的一项,每小题1分,共15分)
1.下列现象与其表现的生物特征对应不相符的是 ( )
A. 大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米——生物的生活需要营养
B.种瓜得瓜,种豆得豆——生物能排出体内产生的废物
C.一枝红杏出墙来——环境影响生物
D.春华秋实——生物能生长繁殖
2.下列关于显微镜的使用正确的是 ( )
A.当环境光线较暗时,用反光镜的平面镜
B.在下降镜筒过程中,用一只眼注视着目镜内
C.观察不到物像,可能是因为玻片标本没有对准通光孔
D.用洁净的纱布擦拭物镜、目镜
3.下列生物的结构层次中具有系统的是 ( )
A.草履虫 B.酵母菌 C.松树 D.青蛙
4.我们都有这样的生活经验:萝卜、梨等很多种蔬菜或水果放久了就会空心,不如刚买回来的时候好吃。这是因为存放期间 ( )
A.呼吸作用消耗了大量的氧气 B.光合作用消耗了大量的水分
C.呼吸作用消耗了大量的有机物 D.光合作用消耗了大量的二氧化碳
5.图C8-1描述的是绿色开花植物大豆的一生,以下说法正确的是 ( )
图C8-1
A.①②④⑤组成的胚由受精卵发育而来
B.种子萌发时,只要环境条件适宜就能萌发,首先突破种皮的是①胚芽
C.幼根的生长靠伸长区增加细胞的数量
D.果实由⑥胚珠和⑦果皮组成
6.“龙腾虎跃”“如虎添翼”“虎踞龙盘”,从这些成语可以看出,自古以来,虎一直是勇猛、吉祥、安全的象征。下列对虎的特征的叙述中,正确的一组是 ( )
①用肺呼吸 ②胎生、哺乳 ③体表被毛 ④变温动物 ⑤心脏四腔 ⑥体内有膈
A.①②③④⑤ B.①②③④⑥ C.①③④⑤⑥ D.①②③⑤⑥
7.同学们绘制的图C8-2所示的骨、骨连结和骨骼肌关系的结构模式图中,正确的是 ( )
图C8-2
8.“红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等”是基本的交通规则。当绿灯亮起时,我们迈动双脚快速穿过马路,此反射活动的类型及参与的神经中枢分别是 ( )
A.条件反射、视觉中枢、运动中枢 B.条件反射、视觉中枢、触觉中枢
C.非条件反射、视觉中枢、运动中枢 D.非条件反射、视觉中枢、触觉中枢
9.下列疾病中,不属于遗传病的是 ( )
A.红绿色盲 B.镰刀型细胞贫血症
C.血友病 D.肺结核
10. 青少年适当多吃点富含蛋白质的食物,有利于生长发育,这是因为蛋白质 ( )
A.能预防脚气病
B.是人的生长和细胞更新的重要原料
C.能加速血液循环
D.是人体生命活动最主要的供能物质
11.图C8-3表示甲、乙两个双胞胎个体发育的部分过程,据图推断,甲、乙两人一定 ( )
A.同为男性 B.同为女性 C.性别相同 D.性别不同
图C8-3
12.图C8-4是不同生物体的结构,下列说法中错误的是 ( )
图C8-4
A.图甲中的①③⑤是植物细胞具有而动物细胞没有的结构
B.图乙植物细胞质中有绿色带形叶绿体,能进行光合作用
C.图丙中的叶片的上、下表层分布的是保护组织
D.图丙所有细胞均有图甲所示的所有结构
13.下列描述某人晚饭后血液流经图C8-5所示四个器官时成分的变化,正确的是 ( )
图C8-5
A.流经小肠前后葡萄糖含量无明显变化
B.流经心脏前后血液成分无明显变化
C.流经肺前后血液中氧气含量无明显变化
D.流经肾脏前后血液中尿素含量无明显变化
14. 图C8-6结构对功能的自述,不合理的是 ( )
图C8-6
15.图C8-7是尿液形成过程示意图,下列说法错误的是 ( )
图C8-7
A.肾单位中属于循环系统的结构是4
B.1中流的液体与2中流的液体相比,2中氧和尿素的含量明显减少
C.5收集的液体是原尿,3中收集的液体是尿液
D.A、B过程分别表示肾小囊的滤过作用和肾小管的重吸收作用
二、综合题(每空1分,共15分)
16. (3分)人体是一个统一的整体,各器官、系统之间存在着密切的联系。图C8-8是人体的某些生理活动示意图,请据图回答下列问题:
图C8-8
(1)蛋白质通过①过程进入血液的物质是 。
(2)过程②表示的是人体与外界之间的气体交换,完成该功能的主要器官是 。
(3)某人得了急性扁桃体炎,医生在其臀部注射药物。药物从臀部到达扁桃体的过程中,至少需________次经过心脏。
17.(4分)生物界有许多奇妙的现象值得我们去探索,某社团同学对生物的生殖和发育有关知识进行了探索,请回答下列问题:
图C8-9
(1)下列生物产生新个体的方式中,属于无性生殖的有 (多选)。
A.酵母菌的出芽生殖 B.杂交水稻的培育
C.哺乳动物的克隆 D.桃树的开花结果
(2)图甲所示月季的繁殖方式,其优点是 。
(3)图乙中若 D 表示受精卵,请写出家蚕一生的发育过程 (用字母和箭头表示)。
(4)图丙所示鸟卵的结构中,胚胎发育的部位是[ ] 。
18. (4分)“啊~嚏!”打喷嚏时,人们深吸一口气后,肺里的气体被急速有力地从气管喷射出来。流感病人鼻腔里有大量病毒和细菌,鼻腔黏膜受到它们的刺激,机体就会接二连三打喷嚏,一个喷嚏最远可喷至4米开外,飞沫中携带着大量病原体。有些对花粉过敏的人,在赏花时也会连续不断地打喷嚏。
(1)打喷嚏时,肺里的气体喷射出来依次经过了肺→支气管→ →喉→咽→鼻。
(2)打喷嚏是鼻黏膜受刺激后人体的反应,这是人体的第一道防线在起作用,属于 免疫。
(3)关于流感,资料中提到的传染源是 。
(4)从预防传染病的角度考虑,当你想打喷嚏时,应该 。
19.(4分)小华通过查阅资料发现,制作面包依赖于酵母菌在一定温度下的呼吸作用,于是,他想利用酵母菌作为材料,探究温度对酵母菌呼吸作用的影响,请同学们利用所学知识帮助他完成以下科学探究过程:
Ⅰ.提出问题: ?
Ⅱ.作出假设:温度对酵母菌呼吸作用强弱有影响。
Ⅲ.制订计划
(1)材料和用具:酵母菌培养液(含酵母菌和有机物)、澄清石灰水、实验装置若干(如图C8-10所示)等。
(2)实验原理:
①二氧化碳遇澄清石灰水变浑浊。
②不同的温度下酵母菌进行呼吸作用产生的二氧化碳量不同。澄清石灰水越浑浊,说明酵母菌释放的二氧化碳越多,呼吸作用越强。
(3)实验步骤:
①取两组如图C8-10所示的装置,分别编号为甲、乙。
图C8-10
②向甲的A瓶中加入10 mL酵母菌培养液,向乙的A瓶中加入10 mL酵母菌培养液,再向甲、乙的B瓶中分别加入等量的澄清石灰水(注:A、B两瓶中都预留了足够的空气)。
③甲组放于低温条件下培养,乙组放于常温条件下培养,其他条件相同且适宜。
④一段时间后,观察澄清石灰水的浑浊程度,并做好记录。
Ⅳ.实施计划
按上述实验方案做实验,观察并记录实验结果。
实验结果:甲组澄清石灰水浑浊程度不明显,乙组澄清石灰水浑浊程度明显。
Ⅴ.得出结论:温度对酵母菌呼吸作用强弱有影响, 条件下更适于酵母菌进行呼吸作用。
Ⅵ.表达和交流
上述实验中对照组是 ,为了使实验结果更准确,需要对每组实验设置 组。
生物学部分
一、单项选择题(每小题1分,共15分)
1A B C D 2A B C D 3A B C D
4A B C D 5A B C D 6A B C D
7A B C D 8A B C D 9A B C D
10A B C D 11A B C D 12A B C D
13A B C D 14A B C D 15A B C D
二、综合题(每空1分,共15分)
16. (1)
(2)
(3)
17. (1)
(2)
(3)
(4)[ ]
18. (1)
(2)
(3)
(4)
19. Ⅰ.
Ⅴ.
Ⅵ.
【参考答案】
1.B 2.C 3.D 4.C 5.A 6.D 7.D
8.A 9.D 10.B 11.C 12.D 13.B
14.A 15.D
16.(1)氨基酸
(2)肺
(3)2
17.(1)AC
(2)后代可保持母体的优良性状
(3) D→A→B→C
(4)2 胚盘
18.(1)气管
(2)非特异性
(3) 流感病人
(4)捂住口鼻等
19.Ⅰ.温度对酵母菌呼吸作用有影响吗?
Ⅴ.常温
Ⅵ.乙 重复
4
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