认识word说课.pptx

现教1001班张婷婷说课内容说课内容教材教材 分析分析教学重点与难点教学重点与难点 说说学学法法 教学目标教学目标教学目标教学目标 说说说说教教教教 法法法法 说说说说教教教教材材材材说说教教学学过过程程 一、说教材一、说教材v本节课是初中信息技术教材七年级上册的内容，本节课是初中信息技术教材七年级上册的内容，在本册教材中是一个非常重要的知识环节，它在本册教材中是一个非常重要的知识环节，它起到承上启下的知识链接作用，基础性很强对起到承上启下的知识链接作用，基础性很强对学生今后的电脑技能学习有着深远的意义。学生今后的电脑技能学习有着深远的意义。1.教材分析教材分析2.教学目标教学目标 通过此次课程，我希望学生能达到以下三方面的目通过此次课程，我希望学生能达到以下三方面的目标：标：知识目标：知识目标：知识目标：知识目标：u认识认识word窗口的组成，了解窗口的组成，了解word的启动方法及的启动方法及word文档文档 的保存方法的保存方法u掌握掌握word中菜单栏、工具栏的使用方法中菜单栏、工具栏的使用方法 u形成利用计算机进行文字处理的意识并提高相应形成利用计算机进行文字处理的意识并提高相应的能力的能力 情感目标：情感目标：情感目标：情感目标：uu 通过讲练方式，培养学生认真、细致的学习态度通过讲练方式，培养学生认真、细致的学习态度通过讲练方式，培养学生认真、细致的学习态度通过讲练方式，培养学生认真、细致的学习态度 uu 通过发现问题、解决问题的过程，培养学生合作精通过发现问题、解决问题的过程，培养学生合作精通过发现问题、解决问题的过程，培养学生合作精通过发现问题、解决问题的过程，培养学生合作精 神，神，神，神，增强学生的求知欲核对学习计算机的热情增强学生的求知欲核对学习计算机的热情增强学生的求知欲核对学习计算机的热情增强学生的求知欲核对学习计算机的热情u 让学生积极尝试用计算机来表达思想让学生积极尝试用计算机来表达思想 能力目标：能力目标：能力目标：能力目标：uu动手能力（敢于大胆操作，掌握正确的动手能力（敢于大胆操作，掌握正确的动手能力（敢于大胆操作，掌握正确的动手能力（敢于大胆操作，掌握正确的WordWord操作方法）操作方法）操作方法）操作方法）uu动脑能力（敢于思维、想象，有探索精神，有求知欲）动脑能力（敢于思维、想象，有探索精神，有求知欲）动脑能力（敢于思维、想象，有探索精神，有求知欲）动脑能力（敢于思维、想象，有探索精神，有求知欲）uu动口能力（敢于师生对话、同学交流，观点互动、取动口能力（敢于师生对话、同学交流，观点互动、取动口能力（敢于师生对话、同学交流，观点互动、取动口能力（敢于师生对话、同学交流，观点互动、取长补短、共同分享长补短、共同分享长补短、共同分享长补短、共同分享）重重点点掌握掌握启动启动和和退出退出word的方的方法法 认识认识word窗口的窗口的组成组成及其及其主要主要功能功能 3.教学重点和难点教学重点和难点 难难点点v教师是课堂教学的引导者。学生学习基础知识，训教师是课堂教学的引导者。学生学习基础知识，训练运用技能的基础上，应着重考虑兴趣和能力的培练运用技能的基础上，应着重考虑兴趣和能力的培养养。二、说教法二、说教法任务设计任务设计 使学生会学使学生会学情景设计情景设计 使学生使学生乐学、想学乐学、想学 三、说学法三、说学法v以以“展示优秀作品展示优秀作品教师示范教师示范接受任务接受任务思考讨思考讨论论合作操作合作操作总结巩固总结巩固”的这样一个学习流程流的这样一个学习流程流程让学生轻松的接受知识。程让学生轻松的接受知识。学习领域学习领域学习领域学习领域整合的工作任务或者整合的工作任务或者整合的工作任务或者整合的工作任务或者学习性的工作任务学习性的工作任务学习性的工作任务学习性的工作任务任务驱动法任务驱动法尝试操作法尝试操作法互帮互助法互帮互助法行动领域行动领域行动领域行动领域实际的工作任务实际的工作任务实际的工作任务实际的工作任务自主探究自主探究学习法学习法四、说教学过程四、说教学过程1导入导入 2教师引导教师引导学生操作学生操作探究新知探究新知 3参与游戏参与游戏分组练习分组练习 4归纳总结归纳总结强化知识强化知识5布置作业布置作业 优秀作品激发学生的学习兴趣优秀作品激发学生的学习兴趣 216广告宣传单的制作 为认识为认识Word的教学埔平道路的教学埔平道路 添加文本单项单项能力能力训练训练综合综合能力训练能力训练毕业论文、求职简历等3写一份家书随州电信招聘启事文档“瑞雪”的排版 4 拓展拓展能力训练能力训练综合综合能力训练能力训练1.1.导入导入导入导入 5电子小报、留言簿的制作 2.教师引导，学生操作，探究新知教师引导，学生操作，探究新知 单击单击“开始开始”按钮按钮 指向指向“程序程序”“microsoft office”“microsoft office word 2003”单击单击“microsoft office word 2003”命命令令 打打 开！开！3.参与游戏，分组练习，巩固知识突破难点参与游戏，分组练习，巩固知识突破难点 引起学生好奇引起学生好奇 激发求知欲激发求知欲 游戏一游戏一 游戏二游戏二 在菜单栏中找命令在菜单栏中找命令 在工具栏中找命令在工具栏中找命令 小练习小练习 遵循以下几点，输入遵循以下几点，输入“实践园实践园”中的文字，中的文字，保存保存word文档。文档。（1）单击）单击“文件文件”菜单中的菜单中的“保存保存”命令，命令，弹出弹出“另存为另存为”对话框。对话框。（2）在对话框的）在对话框的“保存位置保存位置”框中选择框中选择D盘中自己的文件夹。盘中自己的文件夹。（3）在对话框的）在对话框的“文件名文件名”框中输入文件框中输入文件名。名。（4）单击）单击“保存保存”按钮。按钮。（5）退出）退出word。分组练习完成以后，对每小组的回答操作进行点分组练习完成以后，对每小组的回答操作进行点评及鼓励，并对本堂课的知识进行回顾及总结，及时的评及鼓励，并对本堂课的知识进行回顾及总结，及时的对知识进行强化。对知识进行强化。4.归纳总结，强化知归纳总结，强化知 识识做做做做了了了了什什什什 么么么么？怎怎怎怎么么么么做做做做的的的的？做做做做得得得得怎怎怎怎么么么么 样样样样？5.布置作业布置作业 最后，进行适当的作业布置，让学生在课后的作业练习中最后，进行适当的作业布置，让学生在课后的作业练习中达到知识的温故。达到知识的温故。我的板书设计我的板书设计 认识认识Word一、打开一、打开word 2003窗口窗口二、认识并熟悉菜单栏中的命令二、认识并熟悉菜单栏中的命令