小班科学优质课教案及教学反思神奇的魔术师.docx

小班科学优质课教案及教学反思《神奇的魔术师》

一、活动名称：
科学：奇妙的魔术师(小班)
二、活动目标：
复习稳固对三角形、圆形、正方形的熟悉。
三、活动预备：
魔术师的衣服、帽子各一件，三种图形卡片各一张，头饰各一个，不同表情的三种图形卡通挂饰每人一个，三种图形的彩色卡片若干(粘在“图形妈妈”身上)，三种图形的标志牌各一个，户外布置好“小商场”，三种不同外形的实物若干。
四、活动过程：
(一)、以变魔术的嬉戏形式导入，激发幼儿兴趣。
1、教师装扮成魔术师的样子对孩子们说：“我是奇妙的魔术师，我能变出许多许多的东西，看我变变变”。(边说边转一圈，从袖子里拿出三角形)。
提问：
(1)我变出了什么?
(2)三角形有几条边?(伸出手点数)
(3)你见过什么东西是三角形外形的?
2、用同样方法，从左兜里变出正方形，提问相像问题。
3、用同样方法，从右兜里变出圆形，提问相像问题。
(二)、进展嬉戏：图形娃娃找家
1、以魔术师的身份变出图形娃娃，送给孩子们。
师：我的本事可大了，还能把你们变成图形娃娃，看我变变变(从隐藏的地方拿出卡通图形娃娃挂饰，让幼儿识别外形)，你喜爱哪一个，就自取一个挂在脖子上，自己摸一摸，看一看你是什么外形的娃娃?
2、变出“图形妈妈”
(1)师：图形娃娃也有自己的妈妈，你们情愿和自己的妈妈一起做嬉戏吗?妈妈在哪呢?.来源屈.教师教案网;看我变变变(从屏风后面拉出头戴三角形头饰，身上粘有三角形标志的“妈妈”)
图形妈妈：我是三角形娃娃的妈妈，我的孩子们，你们在哪呢?(三角形宝宝跑到妈妈这，大声地说：我在这里)
(2)用同样方法变出“正方形妈妈”，引导幼儿找自己的妈妈。
(3)用同样方法变出“圆形妈妈”，引导幼儿找自己的妈妈。
3、“图形妈妈”带幼儿找自己的家，介绍嬉戏规章。
“图形妈妈”：今日咱们一起玩一个“图形娃娃找家”的嬉戏，先来看看咱们的家在哪呢?(带幼儿找和自己外形一样的标志牌)
介绍规章：孩子们听音乐跳舞，自己随便表现，音乐一停，就去找自己的家，看哪个珍宝找得又快又准。
4、进展嬉戏，嬉戏时可随便变换标志牌的位置，教师留意观看孩子们的兴趣，随时完毕。
(三)、完毕：
师：孩子们和自己的妈妈一起玩真快乐，我还能给你们变出一个“小商场”，看我变变变，商场在哪呢?请娃娃们到外面看一看。(带幼儿到户外)
“图形妈妈”：孩子们，妈妈带你们到商场买东西，你们每人去商场买一件和自己外形一样的东西带回家，看哪个宝宝又聪慧又能干。(幼儿自取和自己外形一样的物品)
活动反思：
利用变魔术的形式，吸引孩子们的留意力。整个活动中，都以围绕“变魔术”来开展，能充分调动幼儿的乐观性。