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幼儿大班美术活动教案大全
活动目标
1.观赏不同造型的青花瓷，了解其纹样装饰的特点，感受作品的色调和纹样美。
2.学习用不同的线条和青花来设计装饰青花瓷物品。
3.培育幼儿的观赏力量。
4.培育幼儿的技巧和艺术气质。
5.喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动预备
1.瓶子、葫芦、纸杯、玻璃纸若干。
2.蓝色记号笔人手一个
3.《青花瓷》纯音乐
活动过程
一、带着幼儿到美工室
师：孩子们，看，今日我们来到哪里上课了呀!在上课之前教师先带着你们来观赏一下我们的美工室作品，好不好。
师：你们有没有在里边发觉跟我们教室摆放的一样的东西呀(青花瓷)。对，这里有跟我们教室一样的青花瓷盘，盘子上的青花除了可以装饰到盘子上，还可以装饰到什么地方?
二、按要求作画
师：你们刚刚说了许多许多，那你们想不想来试一试，画一画呀!但是在画之前教师是有要求的，今日我们统一都用青花和各种线条来装饰你的作品，你自己看怎样布局合理，我们比比看，最终谁画的美丽，好不好。
三、自主选择物品，进展作画
1.教师：刚刚教师说的你们都听明白了吗?好，现在你可以去选择你自己喜爱的物品，开头进展创作。
2.教师巡察，指出错的地方。
四、幼儿作品展现
1.师：孩子们都画好了吗?那现在把你的笔放下，跟着教师我们一起来观赏一下你们的作品，好不好。
师：你们觉得谁画的好看呢!请幼儿说一说。
2.教师对幼儿的评价进展小结。
五、带着幼儿将物品带到教师，完毕本次活动
师：好了，孩子们，我们一起把我们的物品带到教室让更多的人来观赏，好不好。
幼儿大班美术活动教案2
活动目标
1.能自由设计画面，创作出有生活情景的小朋友活动画。
2.尝试通过表情变化来表现心理活动，从动作和颜色中感知美、制造美。
3.培育想象力，体验欢乐的情感。
4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5.鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动预备
绘画纸、水彩笔
活动过程
一、幼儿随音乐自由表现手、脚、面部表情的活动，并表现出与歌词相符的造型动作。(教师用语言启发幼儿用夸大的表情表现我们的各种心情)
二、示范画表情，引导幼儿相互争论
1.小朋友孤独发愁时的表情该怎样表现(撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落……)，请小朋友上前做示范，教师画出1-2种表现形式。
2.小朋友欢乐游玩时的表情怎样表现(笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘、手拉手……)，请小朋友上前做示范，教师画出1～2种表现形式。
三、交代要求，引发绘画欲望。
师：小朋友生活的地方特别漂亮，都有些什么呢?(树、花、草、楼房……)鼓舞幼儿用这些漂亮的东西做背景，把刚刚的音乐嬉戏用画笔表现出来。可以只表现孤独发愁的情景，也可以表现欢乐游玩的情景，还可以表现整个嬉戏情景。
四、幼儿自由创作，教师巡回指导教师鼓舞幼儿大胆想象，自由表现。
五、幼儿相互介绍作品。
幼儿大班美术活动教案3
活动目标：
1、了解人有快乐和哀痛不同的心情，懂得一些让自己的心情欢乐的方法。
2、制作快乐罐头，围绕“我最欢乐的……”主题开展装饰绘画活动，体验制作的欢乐。
3、能用流畅的语言将自己快乐罐头里的故事讲给大家听，学会与他人共享自己的欢乐。
4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备：
1、快乐，哀痛娃娃各一个。
2、师自己制作的快乐罐头一个
3、幼儿人手一个八宝粥空罐头，各色颜料及棉签。
活动过程：
1、预热阶段：欢乐和哀痛
师：看，班里来了谁?(娃娃)
师：呀，小娃娃怎么了?(观看娃娃的表情了解快乐和哀痛两种心情)可能发生什么事了?(猜想)
师：你什么时候也会有和他们一样的心情?(鼓舞幼儿回忆叙述)
师：留神里很难受甚至想哭的时候，你有什么好方法让自己的心情变好?(幼儿可争论后答复)
2、图形刺激：我的快乐罐头
师：教师也有一个好方法，你们看，这是一个快乐罐头，里面藏着很多快乐的故事，每当我不快乐的时候，只要拿它出来，看这上面的很多快乐的故事，全部的难过和难受都会赶走了。(让幼儿观看快乐罐头上的画面)
师：猜猜我的快乐罐头上有什么快乐的事情?(引导幼儿用完整的语言叙述)
3、想象制造：制作自己的快乐罐头。
师讲解制作要求：在罐头外表画上自己最快乐的事情。
幼儿进展制作教师巡回指导，对力量比拟强的幼儿鼓舞其丰富画面内容，对力量较弱的幼儿可鼓舞其绘画一些自己喜爱的物品。
4、作品赏评：快乐罐头的故事。
师：小朋友的快乐罐头上的快乐事可真多，谁情愿来把你的快乐事讲给其他小朋友和爸爸妈妈听?(请个别幼儿叙述画面内容)
师：让我们把自己兴的事都画下来或请爸爸妈妈帮我们记录下来，把他们都放到罐头里，让自己每天都开快乐心的，好吗?
幼儿大班美术活动教案4
活动目标：
1、初步了解横线、竖线穿插形成的效果，能大胆编制自己喜爱的网，留意线与线之间的疏密。
2、能绘画出几种根本的网状图形。
3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备：
自制图片宣纸毛笔颜料
活动过程：
一、教师做小鱼游动作，带着幼儿进入活动室。(配乐)
二、出示图画
1、师：从前有个捕鱼人，他特别厉害，他捕了好多好多的鱼。看!(出示图片)他为什么他能抓到这么多的鱼呢?(捕鱼人用网抓鱼)这些鱼能不能从网里跑出来?为什么?他的网怎么织的?怎么样的?(观看网的特点，熟悉横竖线穿插的编织方法)为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢?(留意观看网眼的疏密)
2、师：小朋友你们认真看看这张图上，有没有发觉鱼是不是都被抓到了?(一条鱼跑得出来，说明编织时留意掌握网眼大小)
3、教师补画
三、颜色匹配
1、师：这个捕鱼人很聪慧，你们看看他是用什么颜色的线织网的?那他捕到的鱼是什么颜色的?为什么他要这么做呢?(理解“好朋友颜色”，这样鱼不简单区分)
2、教师出示蓝色鱼示范编网
四、创编鱼网
1、师：除了这样的编织方法编网，还可以怎么编?你还见过其他的网吗?是怎么样的?
2、尝试让若干幼儿叙述、表现创编的鱼网
3、幼儿操作练习编网
师：现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同的鱼网，看谁捕的最多最能干!动身!
五、评价活动
1、展现幼儿作品
师：捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下!看看今日是不是大丰收?有没有都网住鱼呢?(观看幼儿编织的网有没有留意疏密和颜色，最主要确定不同编织方法的网)你觉得谁的网编织的?
2、完毕活动
师：今日我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大餐吧!好吗?
幼儿大班美术活动教案5
活动目标
1.用绘画表现自己与老人的情感联系，进一步产生关怀、帮忙老人的意愿。
2.向老人赠送自己的作品，体验爱心沟通的欢乐。
3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5.培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备
油画棒、白纸。
活动过程
一、说一说。
家里有老人吗?你是怎么称呼他们的?
你在家帮忙老人做事情吗?你做过哪些让老人特殊快乐的事?
老人们劳碌了一辈子，现在年纪大了，需要我们主动去帮忙他们，关怀他们。比方帮爷爷拿报纸拿老花镜，或是向他们主动问好，亲亲他们，听他们说说以前的故事……虽然都是些小事，但老人们确定会很快乐，很满意的。
二、画一画。
送身边的老人一幅画：左边是我，右边是老人，中间连着一条爱心彩虹，每种颜色都代表一个心愿。
幼儿作画，要求画出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。
三、送一送。
启发幼儿说说：预备把这张画送给谁。
幼儿将“爱心彩虹”画带回家，在爸爸妈妈的帮忙下，把自己对老人的心愿记录在每一条“彩虹”上，最终将画送给家里的老人或年老的亲戚。