美术教案万能模板5篇.doc

美术教案万能模板5篇 活动目标： 1、利用纸袋原型，通过画、剪、贴等技能，表现动物、人物。 2、进展动手操作力量，并能利用纸袋玩偶进展嬉戏或讲故事。 活动预备： 白色纸袋、彩笔、剪刀、抹布、各种人物、动物的五官及玩偶范例。 活动过程： 1、导入活动，引起幼儿兴趣。 师出示纸袋小熊猫，以熊猫的口吻说：小朋友，你们知道我是谁吗?我是小熊猫。今日，我是到你们班来找小伙伴的，请你们照我的样子做几个小伙伴好不好。 2、引导幼儿观看纸袋小熊猫的制作方法。 纸袋上部适当位置贴上小熊猫的眼睛、嘴巴，也可以用彩笔画出来。在纸袋上面适当位置贴上小熊猫的两只耳朵。 纸袋两边中下部剪两个小孔，大小能伸进手指即可。 一只手伸进纸袋，大拇指和小指分别伸进纸袋两边的小孔，做小熊猫的手，纸袋玩偶就做好了。 3、交代要求，幼儿操作，教师指导。 师：下面请小朋友来为小熊猫做伙伴，教师这里有很多小动物头像，可以先看看他们长得怎么样，然后在想想你想做哪种小动物，用什么方法做。幼儿先看玩偶范例，然后动手制作，每个小朋友要尽量留意跟别人做的不一样。 励力量强的幼儿制作两个不一样的玩偶，帮忙力量差的幼儿完成作业。 4、总结评价，完毕活动。 师评价作品，可从五官位置、颜色的选用去评。 儿将玩偶套在手上，两两对话，学习用玩偶的口吻对话和表述。 活动延长：将好的玩偶放在语言角内，供幼儿练习讲话，促进幼儿语言进展，培育相互交往的力量。 美术教案万能模板篇2 活动目标： 1、幼儿学习用“顺口溜”的方式来学习画狮子并能制造性的画出狮子的不同动态。 2、培育幼儿审美感受，学习观赏评价同伴的美术作品。 3、激发幼儿制造力和想象力。 活动预备： 狮王进展曲音乐、狮子课件、狮子图片、幼儿作品、幼儿用纸、勾线笔、油画棒等 活动过程： 一、课题导入 今日动物王国要竞选森林大王了，听，迎面走来了一只动物，它是来竞选大王的，它会是谁呢?我们随着音乐来听一听它的声音。它是谁呀?(狮子)会不会是狮子呢，我请一个小朋友来把它变出来，123 小朋友你们看这只大狮子得意不行爱呀?他长什么样?你们见过大狮子吗?在什么地方见过?喜爱吃什么? 二、观赏雄狮课件 除了这只大狮子来竞选大王还有很多别的狮子也来啦，我们一起来看看他们都长什么样，都在做什么?提问一：狮子的头是什么外形?提问二：头上有什么?提问三：身体是什么外形?提问四：有几条腿?提问五：尾巴像什么? 教师小结：狮子长着大大圆圆的头，披着长长的金黄色的鬃毛，大大的鼻子，有神的眼睛，椭圆形的身上有四条腿，尾巴像鞭子。 三：讲解与示范 今日我们要一起来画狮子，教师这顺有一个顺口溜真有意思，能变出一个大狮子，我们小朋友想不想和教师一起来变一变：妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。篮子四周加花边，一只狮子就消失。 教师这里有狮子的头、身子、脚和尾巴，请小朋友上来放一放狮子还会有哪些姿态?(坐着、站着、跑、站、趴等) 四、观赏狮子不同动态的画 五、共同设计一只狮子王 六、观赏哥哥姐姐们的画 七、幼儿作画 1、教师提要求：画之前我们的大狮子还有几句话要教师转告你们，我可是百兽之王，我的本事可大了，小朋友们要画出我不同的本事哦。画完后别忘了给我涂上漂亮的背景颜色。千万别把我化成小病猫哦，画好后，把他贴到大森林里，参与狮王大赛的竞选。看谁能中选为狮子大王。 2幼儿作画，教师指导。 八、评比狮子大王，作品奖评 你认为那只狮子是大王?说说你的理由? 美术教案万能模板篇3 教学目标: 1、观看花朵的各种姿势，尝试进展写生绘画，体验写生绘画的欢乐。 2、引导幼儿依据自己看到的实际样子进展绘画。 教学预备： (认知预备)已有绘画花瓶的阅历 (材料预备)课件，实物盆花若干，油画棒，铅画纸。 活动重点：认真观看，先画花朵再画花茎和叶子 活动难点：依据花朵的不同位置和方向的花朵进展绘画(三角形)教学过程： 一、观赏世界名画向日葵 1、你觉得这盆花什么地方美丽?为什么? 2、让幼儿用动作仿照不同方向花的样子 小结：有不同方向的花朵、花朵是高凹凸低的、有的地方是重叠的 二、幼儿作画：微笑的花朵 1、让幼儿讲讲自己看到桌上花的样子 小结：其实每个人看到的花的样子都不一样，由于每个人坐的地方不一样，所以看到的样子都不一样。这样绘画出来就是千姿百态。(解决重点) 2、教师分析绘画的步骤 谁知道假如要绘画这盆花，先画什么地方?(解决难点) 先画花朵(将自己看到的花朵的位置和方向都先绘画好、而且在绘画花朵时，先绘画在前面的整朵的，在绘画半朵的) 接下来会画花径和叶子 3、示范绘画半朵花或侧面的花 4、幼儿作画，教师巡回指导，帮忙个别力量较弱的幼儿画出不同方向的花。 三、活动延长： 引导幼儿画画自然角或者花园里的盆花。 美术教案万能模板篇4 课题：单色版画 教材分析： 版画是一种间接型的绘画形式，是通过制版和印刷来完成，并具有复数性的平面作品。本课主要学习凸版单色版画，用油磙、毛笔、毛刷、涂布在版的相对高、凸面上印刷完成。使学生了解单色版画的特点和表现力，增加学习的趣味性，提高学生的学习乐观性与自主性。 教学目的： 了解版画的特点和制作过程，初步把握制版与印刷的技法。 尝试自己动手设计制作一幅单色版画。 培育学生的审美情趣和对传统艺术的喜爱。 重点、难点： 重点是版画的制版工艺和特点。 难点是学生动手力量的培育。 教学过程： 一、检查工具 二、导入新课 请同学们跟教师一起来做一个嬉戏，在我们的大拇指上涂上少量颜色。(留意掌握水分)在一张废纸上印出指印。 看一看能不能印得出来。 可多印几个看看会不会发生转变，同桌之间也可比拟一下有什么异同。 想一想为什么回消失这种纹理呢? 这个就是指纹，指纹在人的一生当中根本上不会发生变化，不同的人他的指纹一样的概率也很小，也许只有万分之一。所以这在古代也是一个重要的法庭证据之一，用来区分一个人的身份，但是现在科学技术兴旺了，人们有更先进的方法来区分。(DNA检测)它的精确度可达百亿分之一。 三、作品赏析 观赏一些大师的作品和学生的作品，通过对作品的比照展现，介绍多种风格与特点的版画作品。 西班牙毕加索 枪 西班牙毕加索 戴帽子的人 日本栋方志功 二弟子 四、制作过程 1、画稿 选择一个你喜爱的题材设计一个画稿。留意选择突出凹凸特点的题材。 2、制版 用剪刀或刻刀把造型的各局部剪下，用胶水贴在一底板上。 3、印刷 铺上纸后匀称的磨平。(中间可看看印刷的效果，假如不够再涂墨印刷，留意纸的位置不能移动) 4、完成 五、布置作业 选择一个你喜爱的题材设计一幅单色版画。 六、展现点评 美术教案万能模板篇5 教学目标 通过本课的学习，让学生把握一些构成风景画的颜色学问和表现方法，主要把握色调对情感的影响，颜色的比照和统一，培育学生的审美力量、学问运用力量和制造思维力量 重点 培育学生对颜色风景画的观赏力量。能理解色调对情感的影响作用 难点 能够通过已有的颜色学问和绘画方法，去表现内心对自然风景的感受，通过颜色表达内心的情感 教学预备 课本、挂图、素描纸、蜡笔、油画棒、颜料等 教学方法 观赏法、演示法、分析法，练习法等。 板书设计 颜色丰富的风景画 步骤： 1、通过想像，对其中一局部扩展，描绘成一幅完整的风景画。 2、进展创作性表现。 3、确定调子。 4、用自己独特的构思与手法，表现自己的想法。 教学过程 一、导入新课 图片观赏： 回忆颜色学问： 修拉、凡高、马奈等名画家作品中如何运用色调和各种颜色表现形式来表达内心感受的。结合教材中几种不同绘画手法的颜色作品，加以解释。 1、通过想象，将风景图片的木以局部扩展，描绘成一幅完整的风景画。 2、参考风景图片，转变原画颜色关系或形式，进展制造性地表现。 展现作品，结合教材图片，让学生体会、感受不同季节不同色调的风景画。 二、分析作品 设计问题。 引导分析。 补充讲解、分析。 出示练习题，提出要求，任选一幅，当堂完成。 进展点评感受理解颜色败给人的不同的视觉心理。 和教师一起回忆。 跟着教师的思路分析问题，体会的创作情感的表达。 让学生试着分析作品。 三、学生练习 进展颜色练习。 学生互评体会颜色的情感。 赏析结合。 开启学生的才智。 能尝试运用一种颜色关系，学会表现。 提高对颜色的再熟悉。 四、课堂小节 教学反思 演示法是为了协作讲课和练习，通过操作性的示范表演，使学生增加感性学问，加深印象，明白作画(或其它美术作品制作)的方法步骤。 运用这种方法，应当做到： (1)演示的内容必需与课堂叙述的内容和要求完全吻合。做到“讲”是“练”的前提和根底;“练”是“讲”的深化，是所学学问的表现、运用和实践。 (2)课堂演示要做的简明扼要，要图象清楚、精确、生动娴熟，并能使全体学生都能看到、看清。 (3)为节约时间，有些示范可以在课前先制成毛坯、半成品，在课堂上选择关键的过程适时演示。