闪烁的小星教案11.doc

闪烁的小星教案1 闪耀的小星星 闪耀的小星教案 一、教学目标 ： 1、情感目标：学生能依据音乐做出适宜的心情反映，在轻松开心的音乐情境中感受星空的漂亮与奇异。 2、学问技能目标：能用自然的声音整齐演唱歌曲，能够结合音高手势较为精确的演唱。 3、力量目标：学生积极参加音乐活动，在活动中自然大方的表演。 教学重难点：音高手势教学与表演。 教学预备：多媒体课件、电子琴、打击乐器、高脚杯等。 教学过程 ： 一、课前教学： 1、音阶与发声练习。 2、复习音高手势，为后边歌曲的学习做铺垫。 二、新课导入： 1、争论式导入 ：（创设情境，激发兴趣） 师：同学们，在晴朗的夏夜里，我们会看到怎样的夜空呢？请闭上眼睛，我们现在坐着飞船来到了夜空，同学们，你们看到了什么呢？ （星星、月亮、） 师：谁能说一说夜空中的星星是什么样子的？ 生：（一闪一闪的、亮晶晶的、发光的） 师：谁能用动作学学星星发光的样子？ （手臂伸直，五指分开，抖动手腕；手臂伸直，手有规律伸掌） 闪耀的小星星 师：好，下面我们来观赏一下这首歌，同学们可以随着音乐一起来唱闪耀的星星（播放幻灯片） （提示：同学闭上眼睛想一想，夜空中星星闪耀，应当用怎样的声音来演唱？留意表现出夜晚的气氛） 2、请同学们翻开课本38页，今日我们要来学习闪耀的小星星。首先，请大家和教师一起来朗读歌词。留意轻声一些，不要打搅到小星星好吗？ 师：好，特别有感情，我们的小朋友表现特别好，下面请大家一起来划划拍，打打节奏，好吗？ 生： 教师知道大家会唱这首歌曲了，但教师今日要给大家出个难题，那就是只能唱谱，谁可以来试试呢？ 生： 师：那好，我们全班同学来试试？ 结合学生的状况适当点评，特殊强调学生的音高音准问题，结合音高手势来进展教学。 师：请学生观看幻灯片，发觉什么问题了吗？（为什么，教师的这些星星位置不一样高呢？要适当提示学生。） 生：由于音不一样，音有凹凸。 师：特别好，那我们还是来结合开头的音高手势，来边唱边提示自己好吗？（留意，音越高，手势的位置也要高起来。） 生： 闪耀的小星星 结合幻灯片集体表演闪耀的小星星 师：同学们特别聪慧，表现让教师特别满足，但教师还不满意，还要给大家出难题，你们情愿承受吗？ 生： 3、（1）、请大家拿出课前预备好的打击乐器，大家结合音乐来给小星星这首歌曲伴奏好不好？（男同学表演打击乐器，女同学唱歌。女同学表演，男同学唱歌。） 生表演。 （2）、个别表演，（铝板琴表演。）其他学生可以自己随便结合表演音乐进展律动。 （3）、教师也给大家带来了一个有意思的表演，请看。（高脚杯表演） 三、课堂小结： 今日我们巡游了夜空，熟悉了闪闪发光的小星星。其实夜空中的奇妙和神秘还多得很呢！只要我们好好学习科学学问，总有一天，我们会像小星星一样闪闪发光！好，今日的音乐课就上到这里了，下课。