新年美术教案3篇.doc

新年美术教案3篇
一、活动目标
1．大胆用绘画的形式表现过年时喧闹、快乐的情景，并用连贯完整的语言表述自己的作品。
2．感受新年给人们带来的欢乐。
二、活动预备
1．材料预备：纸、水彩笔；新年的喜庆音乐；教师事先画好的一幅关于喧闹的新年的简笔画
2．阅历预备：请家长在新年期间带着孩子一起去参加各种庆祝活动。
三、指导要点
1．活动重难点重点：鼓舞幼儿大胆用语言和绘画的形式将过年时喧闹、快乐的情景表现出来。
难点：学习用某一符号表示不会画的事物，画面内容能紧扣主题，会用恰当的词语连贯完整的进展叙述。
2．指导要点通过谈话回忆、绘画的形式将过年时喧闹快乐的情景表达出来，叙述时鼓舞幼儿用恰当的词汇、连贯完整的语言。
四、活动过程
1．谈话导入你们喜爱过年吗？过（）年的时候你和爸爸妈妈都到过什么地方？做了些什么事呢？做这些事情时你心里的感觉怎样？
2．绘画：喧闹的新年教师：新年可真喧闹，你们在新年里都做了好多快乐的事情。下面就请你们将这些事情先画出来，再用一段好听的话告知你身边的朋友，让大家和你一起共同共享欢乐喧闹的新年吧。
幼儿作画（简笔画）播放新年的喜庆音乐，为幼儿营造一个喧闹喜庆的气氛。绘画时提示幼儿留意将主要的角色、大事画在突出的位置；不会画的事物用某一符号进展记录。
3．叙述
（1）分组叙述：
画好的孩子可以三五成群的聚在一起轮番轻声叙述，教师巡回指导倾听幼儿的发言，提示幼儿叙述时要紧扣主题，用上恰当的词语，连贯完整的叙述。
（2）个别叙述：
请出画面主题内容突出，叙述时有代表性的幼儿进展个别叙述。
（3）评价教师引导幼儿初步学习从画面表现力和叙述力量两方面进展评价。如：画面是否突出欢乐、喧闹的新年主题，画面布局是否合理，是否会用某一符号表现事物；叙述时是否会用恰当的词语，语言表达是否流畅等
（4）教师结合事先画好的简笔画进展示范叙述。
4．活动延长：将幼儿的绘画作品粘贴出来，并请父母将幼儿的叙述内容用文字记录下来展现在主题墙上与同伴共同共享新年的喧闹和快乐。
五、评价要素
幼儿的画面是否主题突出，叙述是否连贯完整。
六、活动建议
请家长将新年期间带着孩子一起去参加的各种庆祝活动以图画和照片等图文并茂的形式呈现出来，布置成主题墙饰：喧闹的新年。主题完毕后可将这些资料收集整理制作成幼儿自制小书：《喧闹的新年》
新年美术教案 篇二
活动目标：
1、为朋友制作贺卡，增加幼儿之间的友情。
2、培育幼儿设计和制作贺卡的力量，提高幼儿的想象力量和制造力量。
3、让幼儿说出贺卡的特征及制作思路，有利于提高幼儿的口语表达力量和思维力量。
活动预备：
1、小兔头饰、蜡笔、卡纸、剪刀、胶水、新年贺卡。
2、《新年好》背景音乐。
活动重难点：根据自己的想法制作贺卡，理解朋友之间的友情。
活动过程：
一、激发幼儿制作贺卡的兴趣
1、配班教师扮演小兔，告知大家她收到了小熊送给她的新年礼物了——新年贺卡，邀请小朋友观赏贺卡，引导幼儿发觉贺卡的制作材料及贺卡特点，感受贺卡的美。
2、引导幼儿给爸爸妈妈或好朋友制作贺卡礼物。
新年快到了，小熊给小兔送了新年贺卡，小兔，也想给小熊送一张美丽的新年贺卡，小朋友们，你们想不想给自己的好朋友也送一张贺卡呢？让我们和小兔一起制作贺卡吧！
二、在教师指导下，幼儿制作贺卡
1、教师出示用来制作贺卡的卡纸，向幼儿介绍要做成什么样的贺卡，在贺卡上画些什么图案？
2、教师依据设想，示范制作新年贺卡。
温馨提示：教师在示范制作贺卡时，要用简短、精确的语言说明制作贺卡的操作步骤，示范动作要到位，让幼儿看清晰。
3、教师将制作好的贺卡展现给幼儿观赏，引导幼儿说出贺卡的操作步骤，并沟通自己制作贺卡的想法。
4、教师引导幼儿自由选择制作材料，根据自己的想法制作自己喜爱的新年贺卡。
5、贺卡制作好后，向其它小朋友介绍的贺卡，鼓舞幼儿沟通制作新年贺卡的方法，共享胜利的喜悦。
温馨提示：
1、幼儿制作贺卡时，可播放《新年好》的背景音乐，也可以播放轻音乐，创设良好的制作环境。
2、可依据幼儿的详细状况，在贺卡写上自己的祝愿语或贺词，并属上自己的名字。
三、引导幼儿沟通送贺卡
1、引导幼儿说出想把贺卡送给谁？为什么？
2、送贺卡时，需要跟别人说什么？
3、教师和幼儿一起整理教室，完毕活动。
提示：整理教室时，播放《新年好》的音乐。
四、延长活动：教师可以引导幼儿收集各种图案，把图案粘贴成一张精致贺卡，送给自己的爸爸妈妈或亲朋好友。
新年美术教案 篇三
设计背景
期末到了，离春节也越不越近了，我组织幼儿进展一次手工制作《新年贺卡》，让他们可以通过自己制作贺卡，送给喜爱的人，感受春节的气息。
活动目标
1、初步熟悉贺卡，了解贺卡的用途。
2、通过赠送同卡，学习使用祝愿语。
3、尝试制造性地设计、制作贺年卡。
4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
重点难点
尝试制造性地设计、制作贺年卡。
活动预备
投影仪、电脑、录音机、歌曲《过新年咚咚呛》、制作背景音乐、卡纸、各种图片
活动过程
一、进场音乐
播放《过新年咚咚呛》，教师带着幼儿一起拍手进教室。
二、谈话导入
1、教师：小朋友，看一看，我们的教室美丽吗？（美丽）哪里美丽？（挂有灯笼、鞭炮）
2、教师：听到刚刚的音乐，你们开不快乐？（快乐）为什么？（快过年了）
新年快到了，我们会收到许多的礼物。今日，覃教师就收到了好朋友送来的一张新年贺卡。你们想不想看一看？(想)请你们坐到自己的小椅子上，我请你们一起看好不好？
三、观赏自制卡片
1、这是我的好朋友自己制作的新年贺卡，她祝我新年欢乐，每天快乐！你们觉得这张贺卡怎么样？（美丽）哪里美丽？请2名幼儿上来说说哪里美丽。
教师小结：我也觉得这张贺卡美丽，远处有一座美丽的房子，房子前面有一个雪人和一颗圣诞树。天空中还飘着雪。贺卡的四周还有美丽的花边。除了这一张贺卡，我还收到了许多美丽的贺卡，我们一起来观赏一下吧！
四、播放幻灯片，幼儿一起观赏贺卡图片。
教师：你最喜爱哪一张贺卡？为什么？（美丽）哪里美丽？（请2名幼儿上来说一说）
教师小结：在贺卡的中间有美丽的图案，旁边有画，四周还有花边。真美丽，我也喜爱！我也想制作一张新年贺卡，送给我的好朋友，祝她新年欢乐，工作顺当！怎样才能制作出美丽的贺卡呢？
五、教师示范
教师边操作边讲解（我们先拿出卡纸做贺卡的底，我选了两个小朋友贴在卡纸的中间，盼望他们给我的好朋友送去新年的祝愿。在娃娃的两边，我贴上两串鞭炮，再拿出小苹果贴在卡纸的四周，作它的花边，这样我的新年贺卡就做好了。你们看美丽吗？）你们想不想自己动手制作一张美丽的新年贺卡送给你喜爱的人？(想)
六、幼儿制作贺卡
1、教师：教师给你们预备好了制作贺卡的材料，中间的大盘子里装有各种各样的卡纸，旁边的小碟子里有装有各种美丽的图案。待会小朋友可以自己选择材料，制作美丽的贺卡。材料的反面有双面胶，你只要撕开就可以贴了。撕下的废纸请小朋友丢到中间的塑料盆里。做好贺卡后，你可以带上你的贺卡，去和客人教师一起观赏，告知她们你是怎样制作贺卡的，好不好？(好)教师：请小朋友轻轻的抱起小椅子围桌制作贺卡。
2、教师指导幼儿制作贺卡。
3、大局部幼儿做好后教师：小朋友制作的贺卡真美丽，请小朋友拿来给覃教师看一看，好不好！幼儿拿上来后（哇！小朋友真能干，每个人制作的贺卡都很美丽！现在请你们举起你的贺卡，一起给后面的教师观赏一下，并祝她们她们新年欢乐，好吗？）教师与幼儿一起大声说：祝教师新年欢乐！跟客人教师再见！
教学反思
我组织的是一节中班艺术活动《新年贺卡》，选自幼儿园主题式课程中班秋学期。依据幼儿年龄特点，我制定了三个活动目标：
1、初步熟悉贺卡，了解贺卡的用途。
2、学习使用祝愿语。
3、尝试制造性地设计、制作贺年卡。
为完成教学目标，我设计了五个教学环节：导入活动、观赏贺卡、教师示范制作、幼儿制作贺卡、观赏贺卡、送祝愿。在第一个环节中，我利用情境教学法，以情景导入，让幼儿感受到新年的气氛。其次个环节中，我能够积极的用语言引导幼儿观赏贺卡，鼓舞幼儿大胆表述，让幼儿初步熟悉贺年卡，知道贺年卡的意义，并产生一种美感。第三、四个环节里，我给幼儿示范操作后，鼓舞幼儿大胆地进展创意制作，并鼓舞他们做好后拿去和客人教师共享，让孩子劳动后，学会与他人一起共享欢乐。
教学目标和要求都在幼儿开心的活动中完成了，但是，在教学过程中，也存在一些缺乏之处，如在每一个环节里，我没有充分地给幼儿表达的时机，还有许多的幼儿想说，但是没有给他们说的时机，而是通过自己总结打断幼儿。其次个环节中，由于时间的关系，我没有关注到个别幼儿，如有个小朋友举手，我没有请他答复，在设置提问时，有些语言还不够简练幼儿化。
总之，在这个教学活动中，我能够运用多种教学方法激发幼儿学习兴趣，较好的完成了教学目标，存在的缺乏之出，盼望各位领导、教师能够给我提出珍贵的意见，使我在今后的教育教学中得到不断的提高。
小百科：贺卡是人们在遇到喜庆的日期或大事的时候相互表示问候的一种卡片，人们通常赠送贺卡的日子包括生日、圣诞、元旦、春节、母亲节、父亲节、情人节等日子。贺卡上一般有一些祝愿的话语。