小班数学活动教案及教学反思四以内的点数.docx

小班数学活动教案及教学反思四以内的点数 活动目标： 1.手口全都地按挨次点数4以内的事情并说出总数。 2.提高数数的兴趣和乐观思维的力量。 3.引发幼儿学习的兴趣。 4.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5.进展幼儿规律思维力量。 活动预备： 1.教具预备：“小鱼卡”、绿色、黄色、红色的“小星星”;。 2.学具预备：绿色、黄色、红色的“小星星”;“苹果树。” 3.蒙氏操作册 4.轻音乐初雪 活动过程： 1. 预备活动 师幼活动问候。 走线，听音乐走线 线上活动：师生一起做手指嬉戏 嬉戏：一个手教导点、两个手指剪剪、三个手指捏捏、四个手指叉叉、五个手指拍一拍。 2. 集体活动 教师出示小鱼卡，提问：“有几条小鱼?”教师从左到右点数，数完后，!.来源:屈老.师教案网!教师一边用手圈住一边问：一共有条小鱼?让幼儿体验点数的含义。 教师出示绿色的小星星，提问：“有几颗星星?”教师从左到右点数，数完后，教师一边用手圈住星星一边问：一共有几颗星星?让幼儿体验点数的含义。 3.分组活动 第一组：请幼儿点数树上有几个苹果。 其次组：请幼儿操作操作册 第三组：请幼儿点数星星卡有几个 4.沟通小结，整理学具 教师引导幼儿将学具整理好、师幼共同总结 5.活动延长 请小朋友回家是数一数自己家里有几口人. 活动反思： 本节课选题适合本班幼儿的年龄特点、小班小朋友孩子在力量、水平上存在着很大的差异，本次活动，既帮忙幼儿复习了颜色的熟悉又复习了三以内的点数，也让我了解了班中幼儿所存在的差异，更激发了幼儿的点数兴趣，整节活动幼儿们根本上都能跟着教师的指令点数不同颜色的星星。有个别幼儿点数时，存在着手口不全都的现象，在小班上学期尤其明显，孩子们往往手点得慢，嘴里数得快，有时叫他们数，还有些孩子数到了4，却不知道数量是4，还是说是3，所以，每次都叫他们手指头拿出来一个一个指着书本数，我也在益智区里投放了这一材料，旨在让幼儿们点点圆点有几个，再拿一样数量的吸管，从而培育他们能手口全都的点数，并说出总数。课程的训练理念中指出，要为幼儿供应适时、相宜、适度的训练环境，以促进幼儿的进展。而手口全都的点数，只有在实践操作中，让幼儿们去反复练习、反复操作，才能完成目标。从幼儿的操作中，我也感到，只供应圆点数量还不够，还要供应一些形象生动的动物，以提高幼儿的点数兴趣，再供应一些数字，以满意不同层次幼儿的进展需要。