工程力学说课市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

第1页工程力学工程力学说课内容说课内容二、教学资源二、教学资源 一、课程设置一、课程设置五、教学设计五、教学设计六、教学组织与实施六、教学组织与实施三、教学方法与伎俩三、教学方法与伎俩四、教学效果四、教学效果第2页01课程定位02课程任务与目标03教学重难点一、课程设置一、课程设置04处理方法第3页工程力学工程力学是高职院校机电及是高职院校机电及数控类专业主要专业关键课程，数控类专业主要专业关键课程，在整个课程体系中处于承上启下在整个课程体系中处于承上启下关键地位关键地位 。研究物体受力机械。研究物体受力机械运动普通规律和工程构件强度、运动普通规律和工程构件强度、刚度及稳定性等计算原理一门学刚度及稳定性等计算原理一门学科。不但是工科专业主要专业关科。不但是工科专业主要专业关键课，而且是能够直接用于工程键课，而且是能够直接用于工程实际技术学科。实际技术学科。01课程课程定位定位第4页工程力学工程力学 -高等数学高等数学、普通物理普通物理、机械制图机械制图等公共基础课程等公共基础课程-机械设计基础机械设计基础、机械制造基础机械制造基础、机械机械加工工程学加工工程学 前期课程前期课程 后续课程后续课程 -机电数控技术机电数控技术机电数控技术机电数控技术专业基础课程专业基础课程 01课程定位课程定位专业关键课第5页高职教育人才培养要求高职教育人才培养要求培养能适应生产建设、培养能适应生产建设、服务、管理等第一线需服务、管理等第一线需要高等技术应用型专门要高等技术应用型专门人才人才机电及数控技术专业培养目标机电及数控技术专业培养目标以就业为导向以就业为导向以能力为本位以能力为本位以岗位为依据以岗位为依据以素质为目标人才培养模式以素质为目标人才培养模式02教学任务与目标教学任务与目标第6页u掌握理论知识和方法，为学习相关后续课掌握理论知识和方法，为学习相关后续课程打好必要基础；程打好必要基础；u利用力学概念和理论，分析处理工程实际利用力学概念和理论，分析处理工程实际问题；问题；u培养学生敏锐观察能力、丰富想象能力、培养学生敏锐观察能力、丰富想象能力、科学思维能力及计算表示能力等综合素质。科学思维能力及计算表示能力等综合素质。课程任务课程任务第7页教学目标教学目标建立准确力学建立准确力学基本概念，熟基本概念，熟悉静力学和材悉静力学和材料力学基本原料力学基本原理和基本方法理和基本方法基本静力平衡计算基本静力平衡计算能力；杆件强度、能力；杆件强度、刚度和压杆稳定性刚度和压杆稳定性分析计算能力；材分析计算能力；材料力学试验能力料力学试验能力 培养学生抽培养学生抽象、推理、象、推理、分析和综合分析和综合逻辑思维能逻辑思维能力及专业兴力及专业兴趣趣素质目标素质目标知识目标知识目标能力目标能力目标培养目标培养目标第8页课程重点：课程重点：物体受力分析，物体受力分析，杆件强度、刚杆件强度、刚度计算，静定结构内力分析度计算，静定结构内力分析03教学重难点教学重难点课程难点：课程难点：物体系统受力分析和平衡计算、物体系统受力分析和平衡计算、静定结构内力图绘制、用相关理论分静定结构内力图绘制、用相关理论分析和处理简单工程实际问题。析和处理简单工程实际问题。第9页重视专业特点重视专业特点选择例题或工选择例题或工程实例等教学程实例等教学细节，突出教细节，突出教学重点和难点学重点和难点 ，发挥学生主，发挥学生主观能动性观能动性1 1）讲授理论知）讲授理论知识与试验及工识与试验及工程实践相结合程实践相结合2 2）理论与工程）理论与工程模型有机结合模型有机结合3 3）教学与科研）教学与科研实践结合实践结合 04处理方法处理方法第10页教材：教材：工程力学工程力学杨兆伟主编杨兆伟主编化学工业出版社化学工业出版社二二.教学资源教学资源教材及参考资料教材及参考资料第11页参考资料：参考资料：工程力学工程力学顾晓勤主编顾晓勤主编化学工业出版社化学工业出版社二二.教学资源教学资源教材及参考资料教材及参考资料第12页u教材内容适合本专业教学要求。理论体系合理，能教材内容适合本专业教学要求。理论体系合理，能反应课程及实际最新技术发展水平，较符合学生接反应课程及实际最新技术发展水平，较符合学生接收能力。收能力。u整合两本书，突出工程应用，淡化过程推导，既能整合两本书，突出工程应用，淡化过程推导，既能表达理论利用又能贴合实际。表达理论利用又能贴合实际。u教师向学生推荐网络下载课件地址及一些参教师向学生推荐网络下载课件地址及一些参考习题集，供学生自我学习。考习题集，供学生自我学习。教材特点教材特点第13页二二.教学资源教学资源教学条件教学条件第14页二二.教学资源教学资源师资队伍师资队伍第15页三、教学方法伎俩三、教学方法伎俩问题教学法多效例题教学法讨论教学法案例教学法教学方法讲授法理实结正当第16页教学方法教学方法举例举例重心（汽重心（汽车重心测车重心测定）定）力矩平衡力矩平衡应用（车应用（车轮约束反轮约束反力求解）力求解）平面普通平面普通力系平衡力系平衡空间普通力空间普通力系平衡系平衡力偶性质力偶性质（汽车方向（汽车方向盘力偶传递）盘力偶传递）多效例题教学法多效例题教学法四轮汽车四轮汽车联想联想发散发散思维思维讨论讨论法法问题问题教学教学法法第17页三、教学方法伎俩三、教学方法伎俩使用使用Flash Flash、PowerPoint PowerPoint 制作课件制作课件动态教学方法，试验演示和动手相结合动态教学方法，试验演示和动手相结合 主动开发试题库，建立教学立体动画模型，可采取主动开发试题库，建立教学立体动画模型，可采取网络交流、网络答疑、网络作业批改与反馈等办法。网络交流、网络答疑、网络作业批改与反馈等办法。完善教学资源，讲述与看视频结合完善教学资源，讲述与看视频结合第18页考评考评方式方式三、教学方法伎俩三、教学方法伎俩考评方式考评方式考评方面考评方面考评方面考评方面知识、能力、素质知识、能力、素质知识、能力、素质知识、能力、素质考评形式考评形式理论和实践理论和实践考评内容考评内容综合考评、单元考综合考评、单元考综合考评、单元考综合考评、单元考评、实训试验考评、评、实训试验考评、评、实训试验考评、评、实训试验考评、平时表现评价平时表现评价平时表现评价平时表现评价考评分值考评分值l 平时作业成绩占平时作业成绩占10%10%l 单元考评汇报单元考评汇报10%10%l 试验考评占试验考评占10%10%l 综合考评占总成绩综合考评占总成绩70%70%第19页三、教学方法伎俩三、教学方法伎俩教学改革教学改革淡化繁琐数学推导与数字运算，强化定性分析，强化基于基本淡化繁琐数学推导与数字运算，强化定性分析，强化基于基本概念直观判断，突出分析思绪与分析方法概念直观判断，突出分析思绪与分析方法对例题和习题加以精选，重视有启发性、代表性，能够到达举对例题和习题加以精选，重视有启发性、代表性，能够到达举一反三目标。降低理论，加强应用，多结合生产工程实际一反三目标。降低理论，加强应用，多结合生产工程实际加强师生交流加强师生交流善于提出问题，激发学生求知欲，加强学生联想能力、发散思善于提出问题，激发学生求知欲，加强学生联想能力、发散思维能力培养。维能力培养。第20页u具备一定理论基础，但基础知识微弱，文理科学生都有，分析处理问题能力较差。u学生学习主动性较差，对教师和教材依赖较大。u对专业兴趣缺乏，对课程不够重视，认为和就业联络不大。存在问题：存在问题：处理方法：处理方法：1.让学生了解课程主要性。掌握学生学习动态，将辅导答疑落实并使用电话、网络等伎俩交流 2.选择合理教学内容。落实理论够用、和工程实践相结合标准。3.用灵活教学方法，调动学生主动性。四、教学效果四、教学效果学情及学习方法指导学情及学习方法指导第21页以根本贯通，整体分成几大模块在学习不一样问题个性特点时，突出共性归纳结合工程案例，加大突出主要内容应用性和针对性。2专题项目化教学3工程案例式教学1模块化教学五、教学设计五、教学设计第22页模块一模块二模块三模块四轴向拉伸轴向拉伸与压缩变与压缩变形模块形模块剪切与挤剪切与挤压及扭转压及扭转变形模块变形模块。弯曲变形弯曲变形模块模块模块五组合变形组合变形压杆稳定压杆稳定模块模块静力学基静力学基本概念、本概念、基本理论、基本理论、平衡计算。平衡计算。18课课时时22课课时时16课课时时14课课时时14课课时时1 1、模块化教学、模块化教学第23页经典模块经典模块序号序号 经典工作任务知识内容与教学要求知识内容与教学要求 技能内容与教学要求技能内容与教学要求 1平面体系几何组成份析5.1几何组成份析目标.5.2平面体系自由度和约束.5.3平面几何不变体系组成规则.5.4平面体系几何组成份析方法.1.明确几何组成份析目标。2了解并能叙述平面几何不变体系组成规则。3能够准确地对常见平面体系进行几何组成份析。4举例说明多出约束。2静定结构内力分析 6.1杆件基本变形及内力概念6.2轴向拉压杆内力分析6.3静定平面桁架内力计算.6.4扭转轴内力分析.6.5单跨静定梁内力方程和内力图.6.6用简捷法绘制梁内力图.6.7多跨静定梁内力分析6.8静定平面刚架内力分析.1能够分辨杆件四种基本变形。2准确熟练计算轴向拉压杆轴力、静定平面桁架轴力。掌握静定平面桁架轴力分别特点。3会计算扭转轴扭矩。4基本能够对单跨和多跨静定梁内力进行分析，而且能作出弯矩图和剪力图。5基本能够对静定平面刚架内力进行分析，绘制内力图。第24页2 2、专题项目化教学、专题项目化教学项目一项目一 不一样变形应力分析方法共性不一样变形应力分析方法共性（1 1课时）课时）项目二项目二 不一样材料物理模型下变形体力学分不一样材料物理模型下变形体力学分析共性析共性 （3 3课时）课时）项目三项目三 不一样系统分析方法共性不一样系统分析方法共性（1 1课课时）时）项目四项目四 不一样变形刚度计算共性不一样变形刚度计算共性 （1 1课时）课时）项目五项目五 不一样变形内力图绘制共性不一样变形内力图绘制共性 （2 2课时）课时）加强综合归纳思维，求同与辨异能力培养加强综合归纳思维，求同与辨异能力培养第25页3.3.工程案例式教学工程案例式教学1）材料拉压案例2）冷作硬化工艺3）剪切和扭转案例4）阳台梁应力实际 第26页轴向拉（压）杆内力课时：2单元地位及联络是对杆件进行力学分析最基础、最主要内容，是从前面课程介绍结构外力计算到接下来结构构件内力计算过渡内容，而且是后续课程内容基础，所以本节知识将起到承上启下作用。学习目标学习目标1.了解轴向拉伸与压缩变形概念。了解怎样采取截面法来求解轴力与轴力图。2经过课堂练习，利用所学知识点，并加以拓展，培养学生主观能动性，思维主动性，提升学生分析问题和处理问题能力。3激发学生学习热情，培养学生良好学习、思维习惯，在教学过程中充分表示学生主体作用，了解能力得到深入提升。教学重难点教学重难点重点是轴向拉伸和压缩概念，难点是采取截面法来求解轴力并画出轴力图。教学方法教学方法讲授，引导，多媒体，讨论讲授，引导，多媒体，讨论评价设计评价设计课堂提问，作业课堂提问，作业作业作业习题习题教学资源教学资源教材，电子教案，配套多媒体六、教学组织与实施六、教学组织与实施第27页1.1.复习回顾复习回顾复习构件产生变形四种基本形式以复习构件产生变形四种基本形式以及变形特点，复习内力概念以及内力产生原因。及变形特点，复习内力概念以及内力产生原因。2.2.导入新课导入新课 结合实例，让学生一起分析。提结合实例，让学生一起分析。提出问题，指导学生带着问题阅读。之后再经过多出问题，指导学生带着问题阅读。之后再经过多媒体动画形象地展示特点。媒体动画形象地展示特点。教学程序教学程序第28页3.突破难点突破难点强调该部分主要性，使学生有强调该部分主要性，使学生有心理准备并专注难点部分。心理准备并专注难点部分。4.巩固训练巩固训练选具代表性例题，抽取两名学选具代表性例题，抽取两名学生到黑板上演练，其余学生在初稿纸上演生到黑板上演练，其余学生在初稿纸上演练。练。教学程序教学程序第29页5 5课堂小结课堂小结 引导学生完成小结。引导学生完成小结。6 6板书设计板书设计 7 7布置作业布置作业 结合所学知识点，进行练结合所学知识点，进行练习训练，巩固此次课知识内容并要求预习习训练，巩固此次课知识内容并要求预习新课，为下次上课作好准备。新课，为下次上课作好准备。教学程序教学程序第30页谢谢！谢谢！第31页