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3 3 3 3 口耳目口耳目口耳目口耳目语文 一年级 上册第一课时第二课时第1页 同学们，我们一起来猜谜语吧！老师说这三同学们，我们一起来猜谜语吧！老师说这三个谜语谜底都是我们身体部位，请你来指一指吧！个谜语谜底都是我们身体部位，请你来指一指吧！红门楼，白院墙，里面坐个胖儿郎。红门楼，白院墙，里面坐个胖儿郎。东一片东一片,西一片西一片,猜不着猜不着,听听看。听听看。上有毛，下有毛，中间有颗黑葡萄。上有毛，下有毛，中间有颗黑葡萄。第2页这节课，我们就来学习这节课，我们就来学习口口 耳耳 目目口口耳耳目目嘴巴嘴巴耳朵耳朵眼睛眼睛第3页互动课堂互动课堂 看看右边图画，图中人物在干什么？第一课时第4页 小男孩听到了，挥着手和她们打招呼。两个小女孩（）在花丛边观赏漂亮花。一位小女孩儿用（）指着一朵花说：“这朵花也要开放了！”你能说说图画内容吗？站手足足手手口口耳耳目目第5页足足手手口口耳耳 目目 这这五个字你认识哪一五个字你认识哪一个呢？大家自由读一读吧！个呢？大家自由读一读吧！第6页 说一说：我们口、耳、目、手、足能做哪些事情？（课后题）用口（用口（）用耳（用耳（）用目（用目（）用手（用手（）用足（用足（）说说听听看看做做行行第7页吃饭吃饭唱歌唱歌说话说话 “口、耳、目、足、手口、耳、目、足、手”有什么作用呢？有什么作用呢？让我们联络生活说一说吧！让我们联络生活说一说吧！第8页听老师讲课听老师讲课听音乐听音乐听妈妈讲听妈妈讲故事故事第9页看书看书看电影看电影看看演出演出第10页写字写字下棋下棋做家务做家务第11页踢足球踢足球跑步跑步跳远跳远第12页 体育活动课或体育比赛中，哪些运动项目主要靠手，哪些运动项目主要靠脚？打打篮球、打篮球、打羽毛羽毛球、打乒乓球主要用球、打乒乓球主要用手，踢足球、踢毽子、手，踢足球、踢毽子、跳绳等用脚跳绳等用脚第13页 “目目”字甲骨文就像画一只眼睛，以后字字甲骨文就像画一只眼睛，以后字形逐步演变，就变成现在形逐步演变，就变成现在“目目”字。字。仔细观察仔细观察“目目”字甲骨文和图画中画这只眼字甲骨文和图画中画这只眼睛，你有什么发觉？睛，你有什么发觉？目目第14页口耳 目手 像这么与身体部位形状相同生字还有很多，你能把字和对应图片连起来吗？足第15页老师来读儿歌，你来用手指对应身体部位吧！老师来读儿歌，你来用手指对应身体部位吧！用口讲，用耳听。用眼看，用手做。用口讲，用耳听。用眼看，用手做。用足行，专心想。口耳目，手足心。用足行，专心想。口耳目，手足心。都是我们好朋友，好都是我们好朋友，好朋朋友友。第16页以下有以下有“口口”相关物品，你能说出它们名字吗？相关物品，你能说出它们名字吗？口罩口罩口红口红口哨口哨第17页耳环耳环耳机耳机耳罩耳罩以下有以下有“耳耳”相关物品，你能说出它们名字吗？相关物品，你能说出它们名字吗？第18页手心手心手背手背手指手指你知道下面图片分别指你知道下面图片分别指“手手”哪一部分吗？哪一部分吗？第19页手机手表手套以下有以下有“手手”相关物品，你能说出它们名字吗？相关物品，你能说出它们名字吗？第20页 “目目”字单独使用比较少，我们边看图字单独使用比较少，我们边看图片，边给它们找找朋友。片，边给它们找找朋友。目录就像一本书眼睛，它能目录就像一本书眼睛，它能够帮助我们了解整本书大约内容。够帮助我们了解整本书大约内容。目录目录第21页 你还能帮你还能帮“目目”字找找其它朋友吗？字找找其它朋友吗？目光目光比目鱼比目鱼第22页你知道哪些和你知道哪些和“足足”相关词语？相关词语？足球足球足足 请你想一想：生活中还在哪请你想一想：生活中还在哪里见过里见过“足足”字？字？第23页 一起看看图片，老师来说生字，你来指出它们在一起看看图片，老师来说生字，你来指出它们在图中正确位置吧！图中正确位置吧！耳耳 目目口口手手 足足第24页竖中线竖中线左下格左下格右下格右下格左上格左上格右上格右上格横横中中线线田字格名称田字格名称复习田复习田字格字格第25页一起观察“口、目”中新笔画横折。提醒：横折一笔写成。提醒：横折一笔写成。学写字学写字学写字学写字第26页书写提醒：“口”字上大下小，写在格子中间。书写提醒：“目”字上下同宽，中间两横与上下两横之间距离匀称，中间收笔处都不碰到竖。目口学写字学写字学写字学写字第27页 一起来写一写这几个字吧！看看你能不一起来写一写这几个字吧！看看你能不能拿到三颗星！能拿到三颗星！写字姿势正确写字姿势正确笔顺正确笔顺正确关键笔画位置正确关键笔画位置正确第28页 一、拿起小画笔，画一画“口、耳、目、手、足”吧！课堂演练课堂演练第29页 请同学们仔细听，然后说一说自请同学们仔细听，然后说一说自己好像看到了什么，听到了什么。己好像看到了什么，听到了什么。第二课时第30页 听老师来读儿歌。当你听到“站”和“坐”时候，用笔在书上圈出来。互动课堂互动课堂第31页 请同学们看一看图中哪一位京剧演员姿势是“站”？站站第32页仔细观察图片，你看到了什么？仔细观察图片，你看到了什么？京剧演员双脚踏地，京剧演员双脚踏地，两腿直立，占据了一块空两腿直立，占据了一块空间，这就是间，这就是“站站”。站站第33页 请同学们看一看图中哪一位京剧演员姿势是“坐”？坐坐第34页 老师来领读，大家来跟读，看看你老师来领读，大家来跟读，看看你们都会读了吗？们都会读了吗？读时舌头要放平。读时舌头要放平。站如松，坐如钟。站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。行如风，卧如弓。读时舌头要翘起。读时舌头要翘起。还能够同桌互读、男女赛读哦！第35页观察这两幅图，你发觉了什么观察这两幅图，你发觉了什么？京剧演员就像松树京剧演员就像松树一样笔直地站立着，给一样笔直地站立着，给人感觉是那么精神，我人感觉是那么精神，我们也要和他们一样，站们也要和他们一样，站要有站相。要有站相。第36页在我们生活中哪些人做到了在我们生活中哪些人做到了“站如松站如松”?站岗哨兵站岗哨兵执勤交警执勤交警升旗时学生升旗时学生第37页你知道你知道图图中人物是谁吗？中人物是谁吗？他是我国北宋时期一位铁面无私判官，他是我国北宋时期一位铁面无私判官，名字叫包拯，人民称之为黑脸包公。名字叫包拯，人民称之为黑脸包公。你们看，包公坐着断案时时什么姿势呢？你们看，包公坐着断案时时什么姿势呢？身子正、腰板直身子正、腰板直、腿放平包公看上去一身正气，腿放平包公看上去一身正气，我们要学学他坐姿，坐着就像钟一样端正。我们要学学他坐姿，坐着就像钟一样端正。第38页联络实际想一想：你坐姿是怎样？第39页头抬高头抬高眼与书有一尺眼与书有一尺身子坐正，身子坐正，腰背挺直。腰背挺直。把书拿起来，把书拿起来，斜放在桌面上。斜放在桌面上。两脚放平两脚放平你知道正确坐姿是怎样吗？第40页 你们以为正确走姿和卧姿又应该是什么样？你们以为正确走姿和卧姿又应该是什么样？正确走姿脚步轻，行如风，脚步轻，行如风，收腹摆手挺起胸。收腹摆手挺起胸。行如风行如风第41页正确卧姿你睡觉姿势是你睡觉姿势是怎样？怎样？我睡觉时，身体弯曲着侧躺。卧如弓卧如弓第42页让我们一起边读儿歌，边相互检验站姿、坐姿吧！让我们一起边读儿歌，边相互检验站姿、坐姿吧！站如松，坐如钟。站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。行如风，卧如弓。第43页口目耳手这四个字都是独体字。最终，我们一起来写一写本课会写字吧！最终，我们一起来写一写本课会写字吧！学写字学写字学写字学写字第44页“耳耳”四横长短各不相同，第一横平四横长短各不相同，第一横平且稳，中间两横不碰边，最终一横向且稳，中间两横不碰边，最终一横向上斜。上斜。r耳学写字学写字学写字学写字第45页 第一第一撇撇较平缓，较平缓，中间一横短，下面一中间一横短，下面一横长且在横中线，横长且在横中线，弯弯钩钩写在竖中线上。写在竖中线上。shu手学写字学写字学写字学写字第46页撇书写提醒：下笔由重到轻，从粗到细。笔画学习笔画学习学写字学写字学写字学写字第47页弯钩书写提醒：轻轻下笔，呈弓背形，略带点弯。学写字学写字学写字学写字第48页 本文中本文中“口、耳、目、手口、耳、目、手”，是表示是表示 字。儿歌告诉我们应该字。儿歌告诉我们应该 ，。象形字象形字人体器官人体器官爱护身体爱护身体养成好习惯养成好习惯主题概括主题概括第49页五官歌五官歌两个眼睛看四方，两个耳朵听声响。两个眼睛看四方，两个耳朵听声响。一个鼻子闻花香，一张嘴巴喝热汤。一个鼻子闻花香，一张嘴巴喝热汤。两片嘴唇亲爸妈，撅起小嘴像这么。两片嘴唇亲爸妈，撅起小嘴像这么。两个脸蛋胖嘟嘟，它们都在我脸上。两个脸蛋胖嘟嘟，它们都在我脸上。拓展延伸拓展延伸第50页 “口口”是是()字，我能给它组词：（字，我能给它组词：（）（）（）。）。独体独体门口门口开口开口一、填一填。课堂演练课堂演练第51页二、用以下生字组词。目：目：口：口：手：手：门口门口手背手背目光目光目标目标目开口开口人口人口手心手心双手双手字词听写字词听写第52页
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