七年级语文上册第三单元复习省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

第三单元复习课件制作：大足县中敖中学 魏家银第1页文学常识1.春春作者作者 。2.济南冬天济南冬天作者作者 ，原名，原名_，字，字_，北京人，著名作家。，北京人，著名作家。3.秋天秋天作者是作者是_，当代，当代_，本，本文选自文选自 。4.观沧海观沧海选自选自 ，这是乐府诗，这是乐府诗步步出夏门行出夏门行中第一章。作者中第一章。作者 ，字，字_，沛，沛国谯郡（现在安徽毫州）人，国谯郡（现在安徽毫州）人，_末年末年_、_、_。他诗以。他诗以_见称。见称。5.次北固山下次北固山下作者是作者是_代诗人代诗人_。“次次”，这里是，这里是_意思。意思。朱自清老舍舒庆春舍予何其芳诗人、评论家预言乐府诗集曹操孟德东汉政治家军事家诗人慷慨悲壮唐王湾停泊第2页6.钱塘湖春行钱塘湖春行选自选自_。作者是作者是_代大诗人代大诗人_，字，字_，晚年又叫，晚年又叫_。太原。太原（现在属山西）人。（现在属山西）人。7.天净沙天净沙秋思秋思作者是作者是_代著名代著名_作家作家_。“天净沙天净沙”是是_名。名。文学常识白氏长庆集唐白居易乐天香山居士元戏曲马致远曲牌第3页1.观沧海观沧海中表示了诗人博大胸怀诗句：中表示了诗人博大胸怀诗句：_，_；_，_。2.次北固山下次北固山下中被后人赞为中被后人赞为“形容景物，妙绝千古形容景物，妙绝千古”并引发思索生活真理一联是并引发思索生活真理一联是_,_。描写作者在船上所见景色一。描写作者在船上所见景色一联是联是_,_。作者。作者是是_(朝朝)_。3.钱塘湖春行钱塘湖春行中表示春天生机勃勃诗句是中表示春天生机勃勃诗句是_，_。表示了作者主观感受诗句是表示了作者主观感受诗句是_，_。本诗作者是。本诗作者是_(朝朝)_。重点背诵语句日月之行 若出其中星汉灿烂 若出其里海日生残夜江春入旧年潮平两岸阔 风正一帆悬唐王湾几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤唐白居易第4页一、积累与利用一、积累与利用1.为加点字选择正确读音。为加点字选择正确读音。捉迷藏捉迷藏A.B.（）眨呀眨眨呀眨A.B.（）披着蓑披着蓑A.B.（）水涨起来水涨起来A.B.（）散在草丛里散在草丛里A.B.（）卖弄卖弄A.B.（）ABABBA春第5页2.依据拼音写出词语并加以解释。依据拼音写出词语并加以解释。（）：）：()：()：()：3.阅读全文后将文章分为三部分（把第二部分再分为阅读全文后将文章分为三部分（把第二部分再分为5层），给各层次加一个小标题。层），给各层次加一个小标题。（一）盼春（一）盼春（二）（二）_ _ _ _ _ 万家迎春图万家迎春图（三）（三）_ 酝酿黄晕舒活花枝招展绘春春草图春花图春风图春雨图赞春第6页新（或新生、生机勃勃）；美（或娇美、千姿百态）；健（或健新（或新生、生机勃勃）；美（或娇美、千姿百态）；健（或健壮、活力无穷）。壮、活力无穷）。抒发了作者热爱大自然，热爱生活，对生活充满希望，想去创造抒发了作者热爱大自然，热爱生活，对生活充满希望，想去创造更美好生活思想感情。更美好生活思想感情。鼓舞人们对光明未来满怀向往和希望，并决心为此而奋斗。鼓舞人们对光明未来满怀向往和希望，并决心为此而奋斗。二、阅读二、阅读4.(末尾三段末尾三段)这三个比喻句分别概括出春天哪三方面这三个比喻句分别概括出春天哪三方面特点？特点？5.这三个比喻句抒发了作者怎样思想感情？这三个比喻句抒发了作者怎样思想感情？6.谈谈这一部分给你怎样鼓舞和力量。谈谈这一部分给你怎样鼓舞和力量。7.课文描绘了春草等多幅画面，你最喜欢哪一幅？课文描绘了春草等多幅画面，你最喜欢哪一幅？为何？为何？第7页味道味道 艳丽艳丽艳艳甜甜色彩色彩8.（1）指出下面描写春花句子所利用修辞方法。）指出下面描写春花句子所利用修辞方法。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（儿。（）红像火，粉像霞，白像雪。花里带着甜味儿。（红像火，粉像霞，白像雪。花里带着甜味儿。（）野花遍地是，野花遍地是，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨。散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨。（）（2）上面句子，作者经过细致观察，抓住了春花繁茂、）上面句子，作者经过细致观察，抓住了春花繁茂、特点，描绘了花朵多，花色特点，描绘了花朵多，花色 ，花味，花味 ，从数量、，从数量、情态几方面创造了一幅五彩缤纷立体感很强繁花闹春、情态几方面创造了一幅五彩缤纷立体感很强繁花闹春图。图。9分析以下划线词语表示作用：分析以下划线词语表示作用：（1）山）山朗润朗润起来了，水涨起来了。起来了，水涨起来了。（2）小草）小草偷偷偷偷地从土里地从土里钻钻出来。出来。（1）写出了春山光泽。）写出了春山光泽。（2）“偷偷偷偷”写出了小草在春催发下，在人们难以觉察中写出了小草在春催发下，在人们难以觉察中不声不响地生长状态。不声不响地生长状态。“钻钻”表明春草破土萌发，满山遍野表明春草破土萌发，满山遍野地生长出来，显示了不可压抑生命力。地生长出来，显示了不可压抑生命力。第8页天街小雨润如酥，草色遥看近却无天街小雨润如酥，草色遥看近却无等闲识得东风面，万紫千红总是春等闲识得东风面，万紫千红总是春春色满园关不住，一枝红杏出墙来春色满园关不住，一枝红杏出墙来像牛毛，像花针，像细丝像牛毛，像花针，像细丝春天像小姑娘，花枝招展，笑着，走着春天像小姑娘，花枝招展，笑着，走着10.描写春雨细密轻盈句子是：；文章赞美春天“美”特点句子是：。11.课文有“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”诗句，是写春雨、春风。请你再写出一、两句描写春天诗句。第9页多多 细密细密 轻盈轻盈细雨濛濛细雨濛濛高度高度意境意境B.C远远 静静动动物物人人近近阅读春雨图相关段落,完成以下各题12.文段抓住了春雨 、特点来写。13.“人家屋顶上全笼着一层薄烟”一句中，用“一层薄烟”来比喻 情状；一个“笼”字准确地写出了这层薄烟 ；一个“全”字把 展现得非常开阔。14.文段含蓄地写了春风，从下面哪一句话能够看出？（）A.雨是最寻常B.密密地斜织着C.笼着一层薄烟D.稀稀疏疏15.文段描写景物给人感觉是（）A.春雨绵绵，令人喜爱 B.春雨寻常，忧伤烦恼C.清亮温馨，宁静和平 D.凄神寒骨，撩人思绪16.文段描写雨中景物正确次序是从 到 ，从 到 ，从 到 。（每个方框填写一个字）第10页 坚强坚强 高尚高尚 着落着落 疏落疏落 顶顶 一、积累与利用一、积累与利用1.给以下加点字注音。给以下加点字注音。厚厚薄薄()薄薄雪雪()澄澄清河水清河水()把水把水澄澄清清()着着落落()睡睡着着了了()2.依据句意，在下面各题括号里，用横线标出你认为恰当依据句意，在下面各题括号里，用横线标出你认为恰当词。词。他性格很他性格很(坚定、坚实、坚强、坚固坚定、坚实、坚强、坚固)。青少年要有青少年要有(崇敬、高尚、雄伟、宏伟崇敬、高尚、雄伟、宏伟)理想，不能虚度理想，不能虚度年华。年华。他们一看那些小山，心中便以为有了他们一看那些小山，心中便以为有了(靠山、主意、着落靠山、主意、着落)，有了依靠。，有了依靠。天刚放亮，天上还有天刚放亮，天上还有(稠密、疏落、凌乱、飘落稠密、疏落、凌乱、飘落)星星。星星。看吧，山上矮松越发青黑，树尖上看吧，山上矮松越发青黑，树尖上(戴、罩、顶、镶戴、罩、顶、镶)着着一髻儿白花。一髻儿白花。济南冬天第11页BABBAAB3.细读下面几句话，琢磨句中加点词，回答下列问题。细读下面几句话，琢磨句中加点词，回答下列问题。济南冬天是响晴。自然，在热带地方，日光永远是那么毒，济南冬天是响晴。自然，在热带地方，日光永远是那么毒，响亮天气，反有点叫人害怕。响亮天气，反有点叫人害怕。“毒毒”意思是意思是()A.毒辣毒辣B.强烈强烈C.危害危害D.凶狠凶狠“响亮响亮”意思是意思是()A.十分明亮十分明亮B.声音洪大声音洪大C.有声响，有光亮有声响，有光亮 D.晴朗晴朗4.选词填空。备选答案：选词填空。备选答案：A.狭窄狭窄B.狭隘狭隘这就是我们用以反对（这就是我们用以反对（）民族主义和（）民族主义和（）爱国主义国）爱国主义国际主义。际主义。这里山路（这里山路（）崎岖，极难行走。）崎岖，极难行走。他十分热爱自己集体，只是有时显得眼界比较（他十分热爱自己集体，只是有时显得眼界比较（）。）。长久生活在山谷里，他见闻很（长久生活在山谷里，他见闻很（）。）。第12页5.解释划线词在本文句子中意义。解释划线词在本文句子中意义。一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着光，暖和安适地睡着这是不是个理想这是不是个理想境境界界？就是这点幻想不能一时实现，他们也并不就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这么着急，因为这么慈善慈善冬天，干啥还希望别呢！冬天，干啥还希望别呢！6.为划线词语选择正确注释。为划线词语选择正确注释。整个是块整个是块空灵空灵蓝水晶。（蓝水晶。（）A.空白空白灵巧灵巧B.灵活而不可捉摸灵活而不可捉摸C.空缺空缺灵活灵活D.雕空雕空 灵透灵透事物所到达程度或表现情况事物所到达程度或表现情况，表明，表明济南是一个适合人生活完美之地。济南是一个适合人生活完美之地。形容济南冬天气候暖和。形容济南冬天气候暖和。B 第13页7.（阅读写雪景（阅读写雪景2个自然段）第一句话个自然段）第一句话“最妙是下点小雪呀最妙是下点小雪呀”这句话在文中作用是什么？这句话在文中作用是什么？8.把这两段景物描写详细表示空间词语依次写出。把这两段景物描写详细表示空间词语依次写出。山上山上（）（）（）（）；（）；（）（）（）。）。9.加点部分把景物当成加点部分把景物当成“人人”来写，赋予了人感情，谈谈来写，赋予了人感情，谈谈你对这一处了解，这么写有什么好处？你对这一处了解，这么写有什么好处？10.用一句话概括第一段文字主要内容。用一句话概括第一段文字主要内容。树尖 山尖 山坡 山腰 城内 城外 山坡上“给山们穿上一件带水纹花衣给山们穿上一件带水纹花衣”不但写出了山坡薄雪视不但写出了山坡薄雪视觉形象与山坡薄雪感觉形象，而且写出了觉形象与山坡薄雪感觉形象，而且写出了“情情”热热爱冬天济南，赞美济南冬天。爱冬天济南，赞美济南冬天。雪后山漂亮景色雪后山漂亮景色承上启下过渡句，总起全段。承上启下过渡句，总起全段。第14页本 体比喻词喻体表示作用顶雪矮松好像日本看护妇亲切温暖山 坡（穿上）带水纹花衣漂亮可爱卧雪小村庄是唐代名手小水墨画灵秀恬淡济南冬天是空灵蓝水晶突出响晴雪（树尖上顶着一髻儿）形象贴切 从文中找出比喻句，完成下面表格，体会这种修辞方法表示作用。第15页1.找出所用修辞方法不一样一句找出所用修辞方法不一样一句()A.水藻真绿，把终年贮蓄绿色全拿出来了。水藻真绿，把终年贮蓄绿色全拿出来了。B.就凭这些绿精神，水也不忍得冻上。就凭这些绿精神，水也不忍得冻上。C.它们平静不动地低声说：它们平静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。你们放心吧，这儿准保暖和。”D.这一圈小山在冬天尤其可爱，好像是把济南放在一个小摇篮这一圈小山在冬天尤其可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。里。2.对本段文字判断有错两项是对本段文字判断有错两项是()A.这段文字描写是雪后山景秀美。这段文字描写是雪后山景秀美。B.从这段文字描写中能够看出整个小山都积满了雪。从这段文字描写中能够看出整个小山都积满了雪。C.这段文字是按山上、山尖、山坡、山腰次序写。这段文字是按山上、山尖、山坡、山腰次序写。D.这段文字主要利用了比喻、拟人修辞方法，如把树尖比作这段文字主要利用了比喻、拟人修辞方法，如把树尖比作“日本看护妇日本看护妇”，说薄雪，说薄雪“害了羞害了羞”。3.“有地方草色还露着有地方草色还露着”是从侧面写出了是从侧面写出了_。4.“山山”后面加后面加“们们”，是表示，是表示()A.表示复数表示复数B.把山拟人化了把山拟人化了C.是北方口语习惯是北方口语习惯D BD 雪不大，有地方根本没积住雪雪不大，有地方根本没积住雪 B第16页5.“带水纹花衣带水纹花衣”是写出了是写出了()A.下了点小雪后山上景色。下了点小雪后山上景色。B.下了点小雪后山上有水了，流来流去像带水纹花衣。下了点小雪后山上有水了，流来流去像带水纹花衣。6.本段开头说：本段开头说：“最妙是下点小雪呀。最妙是下点小雪呀。”结尾说：结尾说：“就是下就是下小雪吧小雪吧”这里小雪这里小雪“妙妙”处是处是()A.小雪能够给小山穿上小雪能够给小山穿上“花衣花衣”。B.小雪能够给蓝天镶上一道小雪能够给蓝天镶上一道“银边银边”。C.小雪能够点缀得那些小山愈加秀美。小雪能够点缀得那些小山愈加秀美。D.小雪能够反射出小山各种色彩。小雪能够反射出小山各种色彩。7.雪原来是白色，文中却说它雪原来是白色，文中却说它“微微露出点粉色微微露出点粉色”，这是因，这是因为为_8.给这段话选出一个标题给这段话选出一个标题()A.雪后景色雪后景色B.冬天群山美冬天群山美C.雪后图雪后图D.雪后山更秀雪后山更秀AC等到快日落时候，微黄阳光斜射在山腰上等到快日落时候，微黄阳光斜射在山腰上 D 第17页Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究第18页