三年级期末作文复习市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

三年级期末作文复习三年级期末作文复习第1页一、课标中关于本年级要求。一、课标中关于本年级要求。1 1、留心周围事物，乐于书面表示，增强习作自、留心周围事物，乐于书面表示，增强习作自信心；信心；2 2、能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意、能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表示自己以为新奇有趣或印象最深、最受感动表示自己以为新奇有趣或印象最深、最受感动内容；内容；3 3、愿意将自己习作读给人听，与他人分享习作、愿意将自己习作读给人听，与他人分享习作高兴；高兴；第2页4 4、尝试在习作中利用自己平时积累语言材料，、尝试在习作中利用自己平时积累语言材料，尤其是有新鲜感词句；尤其是有新鲜感词句；5 5、依据表示需要，使用冒号、引号。学习修改、依据表示需要，使用冒号、引号。学习修改习作中有显著错误词句习作中有显著错误词句。学生能就给定范围进行习作，清楚地表示自己学生能就给定范围进行习作，清楚地表示自己想写内容。有比较详细内容，语句比较通顺，想写内容。有比较详细内容，语句比较通顺，不写错别字。字数不少于不写错别字。字数不少于200200字。字。第3页二、本学期课文八个单元习作归类：二、本学期课文八个单元习作归类：次序次序内容内容要求要求习作一习作一写写一一写写自自己己课课余余生生活活能能够够写写课课余余发发生生有有趣趣事事，高兴事，或愿意写其它事。高兴事，或愿意写其它事。习作二习作二写熟悉人一件事写熟悉人一件事想一想写谁，写他哪件事想一想写谁，写他哪件事习作三习作三看图写文：秋天看图写文：秋天先先说说一一说说图图画画内内容容，注注意意用上平时积累词句。用上平时积累词句。习作四习作四观察日志观察日志观观察察自自己己最最感感兴兴趣趣，写写自自己最想写。己最想写。第4页习作五习作五介介绍绍自自己己搜搜集集相相关关中中华传统文化资料华传统文化资料梳梳理理资资料料，想想一一想想哪哪些些是是最最想想告告诉大家，理一理，再写成习作。诉大家，理一理，再写成习作。习作六习作六介绍自己去过地方介绍自己去过地方写出这个地方怎么吸引人写出这个地方怎么吸引人习作七习作七编童话故事编童话故事选选几几个个动动物物作作为为主主人人公公，先先想想象象一一下下它它们们之之间间可可能能会会发发生什么事，然后再写下来。生什么事，然后再写下来。习作八习作八自由习作自由习作能能够够写写各各种种各各样样人人或或事事，能能够够写写自自己己喜喜欢欢景景或或物物，能能够够写写自自己己高高兴兴或或烦烦恼恼，想想一一想想自自己己最最想想告告诉诉他他人人什什么么，把把想表示意思写清楚想表示意思写清楚第5页本册书中四次小练笔：本册书中四次小练笔：1 1、续写小摄影师。、续写小摄影师。2 2、玩玩出出了了名名堂堂：写写写写玩玩中中乐乐趣趣或或收收获。获。3 3、漂漂亮亮小小兴兴安安岭岭：写写一一写写我我故故乡乡，写故乡一处景物。写故乡一处景物。4 4、给给予予树树：替替那那个个小小女女孩孩写写几几句句感感激话。激话。第6页 这学期作文主要分两类：这学期作文主要分两类：一是写实类（包含写人、记事、写景）；一是写实类（包含写人、记事、写景）；二是想象类（如编童话、想象作文等）。二是想象类（如编童话、想象作文等）。第7页三、针对本学期习作简明分析，归纳学生几三、针对本学期习作简明分析，归纳学生几 条主要问题。条主要问题。1、错别字、标点符号、病句问题。、错别字、标点符号、病句问题。2、审题问题。、审题问题。3 3、不能围绕一个意思写详细问题。、不能围绕一个意思写详细问题。第8页四、复习对策：四、复习对策：1 1、错别字、标点、病句等：主要放在字词句复习中，、错别字、标点、病句等：主要放在字词句复习中，提醒学生多读、多改；加强形近字、同义字区分；养提醒学生多读、多改；加强形近字、同义字区分；养成用字时先想字义好习惯，依据字义来定字。成用字时先想字义好习惯，依据字义来定字。复习时可让学生修改以前自己写过习作（更正错别字，复习时可让学生修改以前自己写过习作（更正错别字，标点符号，不通顺句子）标点符号，不通顺句子）第9页2、审题问题。、审题问题。A、三年级几乎没有命题作文，都是开放式作文，所、三年级几乎没有命题作文，都是开放式作文，所以读题目要求很主要。审题时要让学生经过读题了解以读题目要求很主要。审题时要让学生经过读题了解要写什么内容、有什么要求、重点是什么。在重点部要写什么内容、有什么要求、重点是什么。在重点部分往往要写详细，表示清楚。分往往要写详细，表示清楚。B、复习时列出一些习作要求，要求学生：逐句读，明、复习时列出一些习作要求，要求学生：逐句读，明要求，抓特点，知重点。要求，抓特点，知重点。C搜集学生习作中出现审题错误情况，罗列出来，搜集学生习作中出现审题错误情况，罗列出来，让学生再仔细读题目，对照学生习作说说错在哪里。让学生再仔细读题目，对照学生习作说说错在哪里。d.给出一些题目，让学生一起审题。给出一些题目，让学生一起审题。第10页(1)秋天里，你可能与小搭档去放风筝，捉蝴蝶；可能和同秋天里，你可能与小搭档去放风筝，捉蝴蝶；可能和同学们在树下捉迷藏；可能学们在树下捉迷藏；可能在这么美好季节里，一定发生在这么美好季节里，一定发生了许多美好故事吧！请你选一件事写一写，让大家也来分享了许多美好故事吧！请你选一件事写一写，让大家也来分享你高兴吧！你高兴吧！(2)我们身边有许多熟悉人，如妈妈、父亲、爷爷、奶奶、我们身边有许多熟悉人，如妈妈、父亲、爷爷、奶奶、同学、邻居同学、邻居他们身上有许多值得写事情，请你选择一个他们身上有许多值得写事情，请你选择一个你喜欢人，把他一件事写下来。你喜欢人，把他一件事写下来。(3)学习了漂亮小兴安岭一课，我们深切感受到作者对学习了漂亮小兴安岭一课，我们深切感受到作者对小兴安岭喜爱之情。其实我们故乡也很美，那就选取故乡一小兴安岭喜爱之情。其实我们故乡也很美，那就选取故乡一处美景写一写吧！处美景写一写吧！(4)生活中有许多爱心故事，同学帮助你爱心故事，老师关生活中有许多爱心故事，同学帮助你爱心故事，老师关心你爱心故事，亲人疼爱你爱心故事。从中选择一件事写一心你爱心故事，亲人疼爱你爱心故事。从中选择一件事写一写吧！注意写出真实感受。写吧！注意写出真实感受。第11页3 3、不能围绕一个意思写详细问题。、不能围绕一个意思写详细问题。在复习课中分开几个类型，以学生问题在复习课中分开几个类型，以学生问题习作为素材，引导学生进行修改，把文章习作为素材，引导学生进行修改，把文章写详细。写详细。第12页（1）叙述事情）叙述事情:a、应该把事情经过写详细，情节要完整。、应该把事情经过写详细，情节要完整。b、详细地说，能在一段话中最少写出一个人物活、详细地说，能在一段话中最少写出一个人物活动动作，把动作写清楚。写事时，要适当描写人物动动作，把动作写清楚。写事时，要适当描写人物语言。语言。c、列出本学期问题习作，让学生一起评改。并选、列出本学期问题习作，让学生一起评改。并选出本班这类习作中优异文章，在班上讲评，对照以出本班这类习作中优异文章，在班上讲评，对照以上要求，看看好在哪里，哪些地方写详细了。上要求，看看好在哪里，哪些地方写详细了。第13页病例：病例：我星期天我星期天 星期天，我最小表妹来我家玩，星期天，我最小表妹来我家玩，我很开心。我很开心。我们玩捉迷藏，玩得很好，玩得我们玩捉迷藏，玩得很好，玩得很开心。很开心。到了七点，表妹走了，我就写作业，到了七点，表妹走了，我就写作业，写完看一下电视，就睡觉了。写完看一下电视，就睡觉了。第14页（2）描写人物）描写人物描写人物外貌要注意观察，找出人物特点写。描写人物外貌要注意观察，找出人物特点写。第15页列出学生一些人物描写片断，让学生判断并修改：列出学生一些人物描写片断，让学生判断并修改：如：我朋友叫如：我朋友叫*，身材不高不矮，长着一双大大眼睛，身材不高不矮，长着一双大大眼睛，一个小巧鼻子，一个小小嘴巴，头发黑黑，扎着一条一个小巧鼻子，一个小小嘴巴，头发黑黑，扎着一条辫子。（面面俱到，没有主要特征）辫子。（面面俱到，没有主要特征）以下是比很好描写：以下是比很好描写：a、我英语老师戴着一幅大大眼镜，高高身材，脸是瓜、我英语老师戴着一幅大大眼镜，高高身材，脸是瓜子脸，帅呆了。子脸，帅呆了。b、我妈妈中等身材，微微有点胖，头发乌黑，弯弯眉、我妈妈中等身材，微微有点胖，头发乌黑，弯弯眉毛，不大不小眼睛。毛，不大不小眼睛。第16页（3）写景）写景 要注意仔细观察，写出这个地方最美景色。最要注意仔细观察，写出这个地方最美景色。最好能够展开自己联想和想象翅膀，不但仅能写出好能够展开自己联想和想象翅膀，不但仅能写出自己看到内容，而且能写出想到内容，能用上一自己看到内容，而且能写出想到内容，能用上一个以上比喻句。个以上比喻句。第17页 列举问题习作，让学生进行评讲修改（能够四人小列举问题习作，让学生进行评讲修改（能够四人小组搜集修改意见，集中后在全班交流汇报）：组搜集修改意见，集中后在全班交流汇报）：如：火炉山我很喜欢爬火炉山。火炉山路很陡如：火炉山我很喜欢爬火炉山。火炉山路很陡峭，也很长，峭，也很长，山上有许许多多花草树木山上有许许多多花草树木。山下有一。山下有一些田，种着草莓，有些人在摘草霉吃。些田，种着草莓，有些人在摘草霉吃。第18页（4）童话故事）童话故事 要激励要激励学生大胆想象，从而编写出有趣童话故事。学生大胆想象，从而编写出有趣童话故事。复习时可从学生生活出发，选取他们熟悉题材，营复习时可从学生生活出发，选取他们熟悉题材，营造高兴轻松课堂。让学生在宽松气氛中展开想象，把造高兴轻松课堂。让学生在宽松气氛中展开想象，把故事编详细、清楚。故事编详细、清楚。能够引导学生从以下几方面说清楚：主人公是谁？能够引导学生从以下几方面说清楚：主人公是谁？发生了一件什么事儿？故事发生在什么时候，什么地发生了一件什么事儿？故事发生在什么时候，什么地方，怎么发生，怎么发展，结果怎么样？方，怎么发生，怎么发展，结果怎么样？第19页 从下面几组事物中选择一组，以它们为主人公，从下面几组事物中选择一组，以它们为主人公，想像一下，它们之间可能会发生一些什么事，编一想像一下，它们之间可能会发生一些什么事，编一个故事，先在四人小组内说，相互补充，再选出代个故事，先在四人小组内说，相互补充，再选出代表在全班汇报。表在全班汇报。1.1.铅笔、橡皮、转笔刀；铅笔、橡皮、转笔刀；2.2.小溪、河流、大海；小溪、河流、大海；3.3.眼睛、耳朵、鼻子、嘴。眼睛、耳朵、鼻子、嘴。第20页四、文章不厌百回改四、文章不厌百回改 让学生把本学期作文本上写得最不满意作文让学生把本学期作文本上写得最不满意作文拿来修改，重写。能够同桌相互批改，提出意见，拿来修改，重写。能够同桌相互批改，提出意见，再依据同学意见自己进行修改。再依据同学意见自己进行修改。第21页小练笔小练笔1：你知道自己长得什么样吗？请你抓住自己外貌特点，照样子，你知道自己长得什么样吗？请你抓住自己外貌特点，照样子，填写下面表格，把特点写详细！看谁写得最想自己。填写下面表格，把特点写详细！看谁写得最想自己。有特点地方有什么特点？举例说明（能够说事例，能够引用他人话）眼睛小妈妈常说我眼睛像一条缝儿，总是睁不开，而父亲却说：眼小能够聚光，但视力尤其好。第22页小练笔小练笔2：写一件事时，要表示自己真情实感，就要注意对写一件事时，要表示自己真情实感，就要注意对人物语言、动作进行详细描述，还要注意写一写自人物语言、动作进行详细描述，还要注意写一写自己那一时、那一刻真实感受。读一读下面话，在括己那一时、那一刻真实感受。读一读下面话，在括号里填上人物心理、感受语句。号里填上人物心理、感受语句。1、有一次，我发高烧，父亲背起我往医院跑。我显、有一次，我发高烧，父亲背起我往医院跑。我显著感受到父亲脚步著感受到父亲脚步 。背着我时候，他。背着我时候，他气喘吁吁。我想：气喘吁吁。我想：。第23页小练笔小练笔3：把自己做事情写详细，写生动，一定要注意把把自己做事情写详细，写生动，一定要注意把自己动作写清楚，写准确。下面是一位同学写自己动作写清楚，写准确。下面是一位同学写“擦玻璃擦玻璃”中一段话，请你试着填上适当动作语句。中一段话，请你试着填上适当动作语句。别看李俊杰个子矮，可是每次扫除，他擦玻璃别看李俊杰个子矮，可是每次扫除，他擦玻璃最洁净！你瞧他灵敏地（最洁净！你瞧他灵敏地（）着椅子上了桌子，）着椅子上了桌子，又从桌子上（又从桌子上（）窗台。他先用一块干布（）窗台。他先用一块干布（）了掸玻璃，然后再（）了掸玻璃，然后再（）一块潮湿抹布，（）一块潮湿抹布，（）着脚，一只手（）着脚，一只手（）住窗框，一只手从上到下）住窗框，一只手从上到下用抹布（用抹布（）玻璃。）玻璃。第24页小练笔小练笔4：我养了一只小乌龟，它给了我无穷乐趣。我养了一只小乌龟，它给了我无穷乐趣。我常逗小乌龟玩，有意把它四脚朝天地放在地上。开始，我常逗小乌龟玩，有意把它四脚朝天地放在地上。开始，它一动也不动，过了片刻，它见没有动静，便慢慢地把缩紧头它一动也不动，过了片刻，它见没有动静，便慢慢地把缩紧头伸出壳外，瞪大双眼，左瞧右看，见没有危险，便伸出四肢，伸出壳外，瞪大双眼，左瞧右看，见没有危险，便伸出四肢，用力把头一顶，只听用力把头一顶，只听“叭叭”一声，它翻过身来，然后迈开短短一声，它翻过身来，然后迈开短短四肢，溜进床底。四肢，溜进床底。小乌龟平时不爱呆在水中，喜欢在屋子里四处游荡。我便随它小乌龟平时不爱呆在水中，喜欢在屋子里四处游荡。我便随它在房间里自由活动。它四处乱钻，但决不爬到屋外。小乌龟四在房间里自由活动。它四处乱钻，但决不爬到屋外。小乌龟四肢很短，平时爬起来很慢，但假如你想捉它，它可肢很短，平时爬起来很慢，但假如你想捉它，它可“精明精明”了，了，它先用短小四肢拼命地爬，如逃脱不了它先用短小四肢拼命地爬，如逃脱不了“灾难灾难”，它便来个，它便来个“急刹车急刹车”，把头、尾、四肢缩进壳中，以防不测。，把头、尾、四肢缩进壳中，以防不测。依照文章写法介绍一个你熟悉动物特点。如：我家小猫很顽依照文章写法介绍一个你熟悉动物特点。如：我家小猫很顽皮；动物园猴子很可爱等等。皮；动物园猴子很可爱等等。第25页小练笔小练笔5：我喜欢我喜欢我喜欢像奶奶一样拼拼贴贴。有时，我会拼贴出一幅山水画。我喜欢像奶奶一样拼拼贴贴。有时，我会拼贴出一幅山水画。画面上，农舍相依，溪流凉凉，山色朦朦。有时，我会拼贴出画面上，农舍相依，溪流凉凉，山色朦朦。有时，我会拼贴出一道深深洞穴一道深深洞穴-那是野兔碰到凶险时藏身地方。总之，我拼贴那是野兔碰到凶险时藏身地方。总之，我拼贴画舒适而温馨。我总是把它放在最显眼地方，它让我感到安全画舒适而温馨。我总是把它放在最显眼地方，它让我感到安全而又温暖。而又温暖。我最喜爱活动是和朋友吉莲一起唱歌。我经常假装手拿话筒和我最喜爱活动是和朋友吉莲一起唱歌。我经常假装手拿话筒和吉他，一本正经模仿歌星放声歌唱。当我们记不起歌词时，我吉他，一本正经模仿歌星放声歌唱。当我们记不起歌词时，我们就自己随口编歌词。们就自己随口编歌词。1、在生活中你喜欢做什么？请你自选一个内容，学习文章写法，、在生活中你喜欢做什么？请你自选一个内容，学习文章写法，写法写一段话。注意先说明自己喜欢什么？然后说说为何喜欢写法写一段话。注意先说明自己喜欢什么？然后说说为何喜欢？第26页