人教版三年级语文下册15争吵pt课件市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

15 15 争争 吵吵作者：亚米契斯作者：亚米契斯zhng chzhng cho o 第1页看到课文题目，你想了解什么？看到课文题目，你想了解什么？谁和谁争吵？谁和谁争吵？为何争吵？为何争吵？怎样争吵？怎样争吵？争吵结果怎样？争吵结果怎样？第2页 同学之间发生争吵是难免事，同学之间发生争吵是难免事，你碰到这么情况，是怎样做呢？你碰到这么情况，是怎样做呢？15 争吵争吵第3页读一读以下生字读一读以下生字 争吵争吵 嫉嫉 妒妒 伸缩伸缩 伺候伺候 缘故缘故 原谅原谅 瞟一眼瞟一眼 防御防御choj dsushyunling pioy第4页争吵争吵 嫉嫉 妒妒 伸缩伸缩 伺候伺候 缘缘故故原谅原谅 瞟一眼瞟一眼 防御防御 石匠石匠 誊誊录录墨水墨水 有意有意 报复报复 缩回缩回 诚心诚诚心诚意意认可认可 愤恨愤恨 独自独自 戒尺戒尺 不料不料既然既然 马上马上 代替代替 打骂打骂 肩肩膀膀 扛着扛着 毕业毕业 毕竟毕竟第5页第6页作者介绍：作者介绍：亚米契斯（亚米契斯（1846184619081908），意大利作，意大利作家，以后能享誉全球，家，以后能享誉全球，主要是他写了这本不朽主要是他写了这本不朽杰作杰作爱教育爱教育。爱教育爱教育这本风这本风靡世界各国文学名著。靡世界各国文学名著。全书用小学三年级学生全书用小学三年级学生安利柯日志展开记叙，安利柯日志展开记叙，全书刻画师生之爱、亲全书刻画师生之爱、亲情、同学之间情谊，娓情、同学之间情谊，娓娓写来，十分委婉感人。娓写来，十分委婉感人。第7页阅读要求：阅读要求：1 1、大声朗诵课文，认识本课生字和、大声朗诵课文，认识本课生字和词语。词语。2 2、用自己话说一说，本课讲了一、用自己话说一说，本课讲了一件什么事？件什么事？第8页 “我我”和克莱谛因为和克莱谛因为_，“我我”报复了他而发生争吵。报复了他而发生争吵。“我我”很很_，但没有勇气但没有勇气_。最终，克莱。最终，克莱谛先谛先_，两人又，两人又_。本子被弄脏本子被弄脏后悔后悔认可错误认可错误伸出友好之手伸出友好之手重归于好重归于好填一填填一填第9页1 1、课文讲了一件什么事情？、课文讲了一件什么事情？2 2、课文是按（、课文是按（）次序写。）次序写。课文讲了课文讲了“我我”和克莱谛因为本子被和克莱谛因为本子被弄脏而发生争吵，最终和好如初故事。弄脏而发生争吵，最终和好如初故事。事情发展事情发展起因：起因：克莱谛不小心弄脏了克莱谛不小心弄脏了“我我”本子，本子，“我我”想报复他，也有意弄脏他本子。想报复他，也有意弄脏他本子。经过：经过：克莱谛主动与克莱谛主动与“我我”和好。和好。结果：结果：父亲严厉批评父亲严厉批评“我我”。第10页1、谁与谁争吵？、谁与谁争吵？2、他们为何争吵？、他们为何争吵？3、我与、我与“克莱谛克莱谛”争吵前争吵前 后表现时怎样，又是怎样后表现时怎样，又是怎样和好呢？和好呢？“我我”与与“克莱谛克莱谛”“克莱谛克莱谛”不小心弄不小心弄脏了脏了“我我”笔记本，我笔记本，我为了报复，有意弄脏了为了报复，有意弄脏了“克莱谛克莱谛”本子。本子。第11页 今天我和克莱谛吵架，并不是因今天我和克莱谛吵架，并不是因为得了奖，我嫉妒他。早晨，为得了奖，我嫉妒他。早晨，“小石小石匠匠”病了，老师叫我替他誊录病了，老师叫我替他誊录“每个每个月故事月故事”。我正抄着，坐在旁边克莱。我正抄着，坐在旁边克莱谛突然碰了我胳膊肘，墨水滴到笔记谛突然碰了我胳膊肘，墨水滴到笔记本上，本子被弄脏了，字迹也看不清本上，本子被弄脏了，字迹也看不清了。我火了，骂了他一句。了。我火了，骂了他一句。第12页“哼，得了奖，有什么了不起！哼，得了奖，有什么了不起！”！报复报复“我不是有意。我不是有意。”“你这是有意！你这是有意！”！第13页争吵前：争吵前：我笔记本被弄脏我：火了、骂“克莱谛”克莱谛：微笑、解释因为嫉妒我：克莱谛：弄脏克莱谛本子脸红、举起手缩回手去他只是微笑他只是微笑着说：着说：“我我不是有意。不是有意。”坐在旁边克莱坐在旁边克莱谛突然碰到我谛突然碰到我胳膊肘胳膊肘他笑让我很不高他笑让我很不高兴。我心想：兴。我心想：“哼，不就是得了哼，不就是得了奖，有什么了不奖，有什么了不起！起！”我想报复他。过我想报复他。过了一会儿，我也了一会儿，我也碰了他一下，把碰了他一下，把他本子也弄脏了。他本子也弄脏了。克莱谛气脸都红克莱谛气脸都红了。了。“你这是有你这是有意！意！”说着就举说着就举起手来。起手来。我火了，骂了他我火了，骂了他一句。一句。因为嫉妒克莱谛急忙缩回手去，克莱谛急忙缩回手去，说：说：“我在外边等你！我在外边等你！”第14页 我以为很不安，气也全消了。我很后我以为很不安，气也全消了。我很后悔，不该那样做。克莱谛是个好人，他绝悔，不该那样做。克莱谛是个好人，他绝对不会是有意。我想起那次去家玩，他帮对不会是有意。我想起那次去家玩，他帮助父母干活、伺候生病母亲情形。还有他助父母干活、伺候生病母亲情形。还有他来我家时候，我们全家都诚心诚意地欢迎来我家时候，我们全家都诚心诚意地欢迎他，父亲又是那么喜欢他种种情形来。啊，他，父亲又是那么喜欢他种种情形来。啊，要是我没有骂他，没有做对不起他事该有要是我没有骂他，没有做对不起他事该有多好！多好！后后 啊，要是我没有骂啊，要是我没有骂他，没有做对他，没有做对 不起他事该有多好！不起他事该有多好！悔悔第15页“我我”在争吵后为何很后悔？在争吵后为何很后悔？因为因为“我我”知道克莱谛不是有意，知道克莱谛不是有意，“我我”把他本子弄脏是因为自己嫉妒他。把他本子弄脏是因为自己嫉妒他。“我我”为何会不安呢？为何会不安呢？“我我”听到克莱谛说要在外面等自己，听到克莱谛说要在外面等自己，是怕克莱谛在放学后找我算账。是怕克莱谛在放学后找我算账。第16页争吵后煎熬 我又记起父亲我又记起父亲“应该知错认错应该知错认错”话来。不过话来。不过，要我向他认可错误，我以为太丢脸。我用眼要我向他认可错误，我以为太丢脸。我用眼角偷偷地看他，见他上角偷偷地看他，见他上 衣肩上线缝都开了，大衣肩上线缝都开了，大约是因为扛多了柴缘故吧。想到这里，我以为克约是因为扛多了柴缘故吧。想到这里，我以为克莱谛很可爱，心里暗暗说莱谛很可爱，心里暗暗说“去向他认错吧去向他认错吧”，可，可是是“请原谅我请原谅我”这几个字怎么也说不出来。这几个字怎么也说不出来。矛盾矛盾第17页在文中画出争吵之后“我”心情词句1.我以为很不安，气也全消了。2.我很后悔，不该那样做。3.啊，要是我没有骂他，没有做对不起他事该有多好！4.不过，要我向他认可错误，我以为太丢脸。5.我以为克莱谛很可爱可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。6，我只是防御，决不还手。第18页 克莱谛不时用眼睛克莱谛不时用眼睛 我，从我，从他眼里表示出来不是愤恨，而是他眼里表示出来不是愤恨，而是悲伤。悲伤。瞟瞟悲伤悲伤悲伤、难过悲伤、难过第19页终于挨到了放学时候。终于挨到了放学时候。挨挨 熬熬我心里极难受、矛盾，备受煎熬。我心里极难受、矛盾，备受煎熬。第20页争吵后：争吵后：“我我”后悔后悔想认可错误想认可错误说不出口说不出口矛盾矛盾心理心理“克莱谛克莱谛”不时用眼睛不时用眼睛瞟瞟我，从他眼里表现出来我，从他眼里表现出来不是愤恨不是愤恨，而是，而是悲伤悲伤。要是我没有骂他，没有做对不起他事该有多好！心里暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。对“我”所作所为宽容 对“我”所作所为以为不可了解第21页他又说：他又说：“我在外边等着你！我在外边等着你！”我回答说：我回答说：“我也等着你！我也等着你！”第22页 要是你错了，他人打你，你要是你错了，他人打你，你千万不要还手，只要防御就是了。千万不要还手，只要防御就是了。防御防御第23页“我我”为何想到只是防御，绝不还手了？为何想到只是防御，绝不还手了？因为父亲对我教育，我明白了自己做因为父亲对我教育，我明白了自己做错了事，又没有主动认可，就想到克错了事，又没有主动认可，就想到克莱谛找我算账时只能防御，绝不还手莱谛找我算账时只能防御，绝不还手第24页“挨挨”是什么意思？作者为何使用是什么意思？作者为何使用“挨挨”？“挨挨”是拖延意思。说明是拖延意思。说明“我我”以为以为时间过得太慢了，表现了时间过得太慢了，表现了“我我”犹豫犹豫矛盾、不知道该怎样面对挚友克莱谛矛盾、不知道该怎样面对挚友克莱谛心理。心理。第25页和好：和好：“不，安利柯！不，安利柯！”克莱谛微笑着用手克莱谛微笑着用手拨开尺子，温和地对我说拨开尺子，温和地对我说，“让我们像从让我们像从前那样做好朋友吧！前那样做好朋友吧！”“以后我们再不吵架了，好吗？以后我们再不吵架了，好吗？”“再也不了！再也不了！再也不了！再也不了！”我回答说我回答说。注意：注意：“说说”字后面不全用字后面不全用冒号。冒号。宽容宽容第26页 “再也不了！再也不了！”“再也不了！再也不了！再也不了！再也不了！”！比较句子比较句子第27页吵架后吵架后,“我我”心里是怎么想呢心里是怎么想呢?为吵架而感到不安和后悔为吵架而感到不安和后悔,不不过又没有勇气去认可错误过又没有勇气去认可错误.第28页而克莱谛又是怎么做呢而克莱谛又是怎么做呢?克莱谛用自己友善化解了双克莱谛用自己友善化解了双方矛盾方矛盾,“我们我们”两个人又重归于好两个人又重归于好.第29页把描写把描写“我我”内心活动段落找出来，体会内心活动段落找出来，体会一下一下“我我”是一个怎样人。是一个怎样人。胆子小、爱面子胆子小、爱面子克莱谛又是一个怎样人？克莱谛又是一个怎样人？胸怀辽阔、善解人意胸怀辽阔、善解人意知错能改知错能改第30页课文有几处出现父亲话？用课文有几处出现父亲话？用“-”画出来。画出来。“我我”在哪方面做到了父亲要求，在哪方面做到了父亲要求，哪方面没做到？哪方面没做到？我和克莱谛能和好，还有一个主要原因：父亲第31页父亲知道这件事情后父亲知道这件事情后,是怎么做呢是怎么做呢?父亲把脸一沉父亲把脸一沉,说说:“既然你既然你错了错了,就应该第一个伸过手去请他就应该第一个伸过手去请他原谅原谅,更不应该向一个比你高尚朋更不应该向一个比你高尚朋友举起尺子友举起尺子!”说着从我手里夺过说着从我手里夺过尺子尺子,折成两段折成两段,向墙角扔去向墙角扔去.第32页父亲话告诉我什么？v要明辨是非，勇于认可错误，主要明辨是非，勇于认可错误，主动认错，假如再向朋友举起戒尺动认错，假如再向朋友举起戒尺就更不应该了。就更不应该了。第33页 父亲把戒尺折断是想让我明白：一个人犯了错误，不但要勇于一个人犯了错误，不但要勇于认可错误，还要勇于更正。认可错误，还要勇于更正。第34页父亲话1、应该知错认错。、应该知错认错。2、要是你错了，他人打你，你千万不要还、要是你错了，他人打你，你千万不要还手，只要防御就是了。手，只要防御就是了。3、既然你错了，就应该第一个伸过手去请、既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅。而不应该向一个比你高尚朋友他原谅。而不应该向一个比你高尚朋友举起戒尺！举起戒尺！第35页严于律己，宽容对人。严于律己，宽容对人。第36页 假如克假如克莱谛没有主莱谛没有主动与动与“我我”和好，事情和好，事情会怎样发展会怎样发展呢？呢？第37页你喜欢谁？喜欢他什么？你喜欢谁？喜欢他什么？第38页 同学们同学们,学了这篇课文学了这篇课文,你们受到你们受到哪些启发呢哪些启发呢?第39页 要知错就改，朋友之间要要相互谅解、彼此宽容。第40页请珍视同学之间请珍视同学之间友情，让情谊之友情，让情谊之树长青！树长青！第41页