人教版九年级化学课件市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

第六单元 碳和碳的氧化物 二氧化碳的性质人教版九年级化学课件邮箱:第1页第六单元 碳和碳的氧化物 二氧化碳的性质人教版九年级化学课件邮箱:前提测评前提测评化学性质化学性质达标测评达标测评用用 途途物理性质在自然界循环在自然界循环二氧化碳性质二氧化碳性质第2页第六单元 碳和碳的氧化物 二氧化碳的性质人教版九年级化学课件邮箱:试验室里制取二氧化碳反应原理是 _（用化学方程式表示）；搜集二氧化碳方法是_，因为_；验满方法。_前提测评前提测评向上排空气法向上排空气法COCO2 2密度比空气大，且易溶于水密度比空气大，且易溶于水用燃着木条伸到集气瓶口，假如用燃着木条伸到集气瓶口，假如木条熄灭，则证实已集满。木条熄灭，则证实已集满。CaCO3 +2HCl =CaCl2 +CO2 +H2O(提醒:单击填空处填空处出现答案)第3页第六单元 碳和碳的氧化物 二氧化碳的性质人教版九年级化学课件邮箱:二氧化碳氧气人、动植物呼吸，煤等燃料燃烧光合作用二氧化碳循环二氧化碳循环二氧化碳循环二氧化碳循环第4页第六单元 碳和碳的氧化物 二氧化碳的性质人教版九年级化学课件邮箱:一、一、CO2物理性质物理性质1、通常情况下是无色、无气味气体。、通常情况下是无色、无气味气体。CO2气体气体无色液体无色液体雪花状固体雪花状固体干冰干冰加压加压降温降温降温降温压缩压缩101KPa-78.5C0升华升华第5页第六单元 碳和碳的氧化物 二氧化碳的性质人教版九年级化学课件邮箱:CO2物理性质物理性质1、通常情况下是无色、无气味气体。能溶于水（、通常情况下是无色、无气味气体。能溶于水（1:1）CO2CO22、标态下，、标态下，CO=1.977 克克/升升,比空气密度大。比空气密度大。2 试验探究一：第6页第六单元 碳和碳的氧化物 二氧化碳的性质人教版九年级化学课件邮箱:向上排空气法搜集二氧化碳向上排空气法搜集二氧化碳A与大气相通与大气相通CO2播放播放第7页第六单元 碳和碳的氧化物 二氧化碳的性质人教版九年级化学课件邮箱:小结：是一个无色无味气体，密度比空气大，能溶于水 密度（与空气比较）密度（与空气比较）溶解性溶解性能否燃烧或支持燃烧能否燃烧或支持燃烧O2H2CO2二氧化碳物理性质：略大略大小小不易不易难难不能燃烧，能够支持燃烧不能燃烧，能够支持燃烧不能支持燃烧，能够燃烧不能支持燃烧，能够燃烧大大能溶能溶既不能支持燃烧也不能燃烧既不能支持燃烧也不能燃烧第8页第六单元 碳和碳的氧化物 二氧化碳的性质人教版九年级化学课件邮箱:二氧化碳化学性质 试验探究三：方案及步骤：（1）先用向上排气法搜集一集 气瓶CO2。（2）向图示烧杯里倾倒 CO2。试验现象 分析 最下层蜡烛先熄灭，然后是上层蜡烛也熄灭 二氧化碳不能支持燃烧 也不能燃烧，密度比空气大第9页第六单元 碳和碳的氧化物 二氧化碳的性质人教版九年级化学课件邮箱:B座 有 燃 着蜡 烛 阶 梯铁片播放播放二氧化碳灭火第10页第六单元 碳和碳的氧化物 二氧化碳的性质人教版九年级化学课件邮箱:二氧化碳化学性质：试验探究四：提出问题：由日常生活我们知道鱼能在水中生存，是因为水中溶解有少许氧气，氧气溶于水是物理改变还是化学改变呢？由上面试验探究我们得知CO2也能溶于水，那么它溶于水时终究有没有发生化学改变呢？第11页第六单元 碳和碳的氧化物 二氧化碳的性质人教版九年级化学课件邮箱:CO2化学性质化学性质1、普通情况下，、普通情况下，CO2不能燃烧，不能支持燃烧。不能燃烧，不能支持燃烧。2、CO2不能供呼吸。不能供呼吸。3、CO2跟水反应。跟水反应。CO2+H2O=H2CO3H2CO3=CO2+H2O 第12页第六单元 碳和碳的氧化物 二氧化碳的性质人教版九年级化学课件邮箱:二氧化碳化学性质：向紫色石蕊试液中通入二氧化碳，观察溶液颜色改变，待石蕊试液颜色改变后，停顿通入二氧化碳，然后把溶液放在洒精灯火焰上加热，再观察石蕊试液颜色改变 试验现象分析紫色石蕊试液变成红色红色溶液又变成紫色有酸性物质生成酸性物质分解观察试验 试验探究五：第13页第六单元 碳和碳的氧化物 二氧化碳的性质人教版九年级化学课件邮箱:播放播放CO2+H2O=H2CO3H2CO3=CO2+H2O 说明说明co2结束第14页第六单元 碳和碳的氧化物 二氧化碳的性质人教版九年级化学课件邮箱:玻璃棒蘸 有 紫紫 色色石石 蕊蕊 试 液脱 脂 棉 团脱脂棉团湿润蓝色石蕊试纸播放播放二氧化碳与水反应生成碳酸说明:二氧化碳与水反应生成碳酸.使紫色石蕊变红色,蓝色石蕊试纸变红色.第15页第六单元 碳和碳的氧化物 二氧化碳的性质人教版九年级化学课件邮箱:一、一、CO2物理性质物理性质1、通常情况下是无色、无气味气体。、通常情况下是无色、无气味气体。2、能溶于水（、能溶于水（1:1）3、标态下，、标态下，CO=1.977 克克/升升,比空气密度大。比空气密度大。2二、二、CO2化学性质化学性质讨讨论论1、为了使用石灰浆、为了使用石灰浆Ca(OH)2 抹墙抹墙壁快点干燥壁快点干燥,为何经常在室内生个火为何经常在室内生个火盆盆?为何开始放炭火盆时为何开始放炭火盆时,墙壁反而墙壁反而潮湿潮湿?2、你怎样用试验来证实一瓶无色无气、你怎样用试验来证实一瓶无色无气味气体一定是味气体一定是CO2?第16页第六单元 碳和碳的氧化物 二氧化碳的性质人教版九年级化学课件邮箱:试验探究六：提出问题：以前我们经常说，检验二氧化碳气体能够用澄清石灰水，它原理是什么呢？试验方案：向澄清石灰水中通入二氧化碳。试验现象分析澄清石灰水变浑浊CO2与石灰水反应生成白色沉淀第17页第六单元 碳和碳的氧化物 二氧化碳的性质人教版九年级化学课件邮箱:小结：二氧化碳化学性质既不能燃烧，也不能支持燃烧；不能供给呼吸。与水反应生成碳酸；碳酸不稳定易分解。与石灰水反应生成白色沉淀CaCO3。CO2 +H2O H2CO3 H2CO3 H2O +CO2第18页第六单元 碳和碳的氧化物 二氧化碳的性质人教版九年级化学课件邮箱:二氧化碳用途。结合自己生活常识，试举例说出二氧化碳有哪些用途。1、可做致冷剂，保留食品和人工降雨2、可做灭火剂3、可做气体肥料，促进光合作用4、可做化工原料，制纯碱、汽水第19页第六单元 碳和碳的氧化物 二氧化碳的性质人教版九年级化学课件邮箱:CO2纯碱纯碱汽水尿素尿素人工降雨人工降雨温度计灭火灭火工业原料工业原料光合作用光合作用致冷剂致冷剂第20页第六单元 碳和碳的氧化物 二氧化碳的性质人教版九年级化学课件邮箱:1、以下反应用作判定、以下反应用作判定CO2气体是气体是A、CO2+H2O=H2CO3B、H2CO3=CO2+H2OC、CO2+C=2COD、CO2+Ca(OH)2=H2O+CaCO3D 正确会生成碳酸钙白色不溶物.B 错误A 错误C 错误提醒：单击所选项，出现答案第21页第六单元 碳和碳的氧化物 二氧化碳的性质人教版九年级化学课件邮箱:2、盛石灰水试剂瓶口常有一层白色固体物质，该物质化学式是_，相关反应化学方程式是_。3、冬季在我国北方用石灰浆刷墙后，常在房中放一盆炭火，它起作用是（）A、提升室内温度 B、增大室内CO2体积分数 C、降低室内潮气 D、提升室内温度，增大室 内CO2体积分数CaCO3DCa(OH)2 +CO2 =CaCO3 +H2O第22页第六单元 碳和碳的氧化物 二氧化碳的性质人教版九年级化学课件邮箱: 4、试验室用以下四种药品：稀盐酸，高锰酸 钾，锌粒，大理石可制备哪几个气体？用化学方程式表示出来：答:能够制CO2、H2、O2三种气体。(1)CaCO3 +2HCl =CaCl2 +CO2 +H2O (2)Zn +2HCl =ZnCl2 +H2 (3)2KMnO4 =K2MnO4 +MnO2 +O2第23页第六单元 碳和碳的氧化物 二氧化碳的性质人教版九年级化学课件邮箱:思索：日常生活中，为了装饰我们房子，我们给墙壁刷石灰水，当石灰水变干时墙壁会被一白色物质覆盖，变得很白。在这过程中，为了使效果更加好，人们常在房中放 一盆炭火，这是为何呢？利用你所学到知识解释一下。答：因为二氧化碳能够与石灰水反应 生成 白色沉淀碳酸钙，放一盆炭火能够使室内二氧化碳浓度增大，而且室内温度也会升高有利于反应进行。第24页第六单元 碳和碳的氧化物 二氧化碳的性质人教版九年级化学课件邮箱:装置各种用途装置各种用途依据以下列图所表示装置回答以下问题：（l）洗气：除去氧气中水蒸气，装置洗气：除去氧气中水蒸气，装置内可装入有吸水性浓硫酸，则气体应从内可装入有吸水性浓硫酸，则气体应从 端通入。端通入。（2）贮气：若用排空气法搜集贮气：若用排空气法搜集H2时，时，气体应从装置气体应从装置 端通入；端通入；(3)若用排水法搜集若用排水法搜集CO2时，瓶内应先时，瓶内应先装满水，气体从端装满水，气体从端 通入；若要用水将通入；若要用水将装置中装置中CO2排出进行试验，水应从端排出进行试验，水应从端 通入。通入。ABBA第25页第六单元 碳和碳的氧化物 二氧化碳的性质人教版九年级化学课件邮箱:作业：1、P119 1，7，92、用两种不一样方法来判别二氧化碳和氧气。第26页