1、第1页任课教师：岳喜艳第2页学习目标学习目标：1.知道情趣与兴趣关系，知道情知道情趣与兴趣关系，知道情趣对于生活意义。趣对于生活意义。2.情趣有雅俗之别，追求高雅情情趣有雅俗之别，追求高雅情趣，藐视庸俗情趣。趣，藐视庸俗情趣。第3页第4页第5页 有些人说生活就像一幅绚丽多有些人说生活就像一幅绚丽多彩画卷，你体会到了吗？你有没有彩画卷，你体会到了吗？你有没有丰富多彩生活？在学习之余，你是丰富多彩生活？在学习之余，你是否去阅读一本好书，观赏一首优美否去阅读一本好书，观赏一首优美乐曲，描绘一幅感人图画，或观看乐曲，描绘一幅感人图画，或观看一场扣人心弦足球比赛？在节假日一场扣人心弦足球比赛？在节假日里
2、，你是否去野外踏青，河边垂钓，里，你是否去野外踏青，河边垂钓，池中戏水或林中探幽？你是否去观池中戏水或林中探幽？你是否去观看一望无际草原，凌空翱翔雁群，看一望无际草原，凌空翱翔雁群，清晨露珠映射阳光，黄昏落日余晖清晨露珠映射阳光，黄昏落日余晖？第6页自学感知自学感知1.自学书本自学书本70-72页页2.完成以下思索练习完成以下思索练习：（1）情趣与兴趣有什么关系？有什么区分?(2)情趣对于我们生活有什么意义？第7页 情趣是以兴趣为基础而产情趣是以兴趣为基础而产生，没有兴趣就谈不上情趣，生，没有兴趣就谈不上情趣，同时，情趣经过兴趣表现出同时，情趣经过兴趣表现出来。来。为何有些人总感叹精神空虚、为
3、何有些人总感叹精神空虚、生活没意思？生活没意思？第8页兴趣：由好奇心产生一个精神向往。兴趣：由好奇心产生一个精神向往。情趣：一个人性情和志趣，反应着情趣：一个人性情和志趣，反应着 一定精神寄托和思想追求。一定精神寄托和思想追求。第9页你兴趣兴趣你兴趣兴趣&感受感受第10页人们常说：“兴趣是最好老师。”培养兴趣兴趣，如读一些好书，对中学生培养情趣、陶冶情操、追求高品质生活很有意义。你观点中学生主要任务是学习课堂知识，把时间花在培养兴趣兴趣上，会分散学习精力。第11页富有情趣兴趣与健康关系：富有情趣兴趣与健康关系：爱书法爱书法延长寿命；爱下棋延长寿命；爱下棋思维灵敏；思维灵敏；爱音乐爱音乐增强食欲
4、；爱养花增强食欲；爱养花陶冶性情；陶冶性情；爱赏鱼爱赏鱼调整血压；爱作画调整血压；爱作画开阔思维；开阔思维；爱写作爱写作丰富想象丰富想象试给出以下关系：试给出以下关系：爱玩扑克爱玩扑克爱搓麻将爱搓麻将爱玩网络游戏爱玩网络游戏热衷穿着打扮热衷穿着打扮第12页怎样把握“度”？情趣雅和俗第13页第14页第15页第16页第17页第18页第19页第20页 高雅生活情趣高雅生活情趣对我们生对我们生活有什么意义？活有什么意义？庸俗生活情趣庸俗生活情趣对我们对我们生活有什么危害？生活有什么危害？想一想想一想第21页随堂练习：随堂练习：1.著名教育家皮亚杰说：著名教育家皮亚杰说：“一切有成效工作都是以某种兴趣为
5、一切有成效工作都是以某种兴趣为先决条件。先决条件。”这句话主要说明道理是这句话主要说明道理是()A.情趣源于兴趣情趣源于兴趣B.全部工作都是有趣全部工作都是有趣 C.有趣才是工作有趣才是工作 D.没有有趣工作没有有趣工作2.情趣与兴趣关系是情趣与兴趣关系是()A.兴趣是经过情趣表现出来兴趣是经过情趣表现出来B.兴趣是以情趣为基础产生兴趣是以情趣为基础产生 C.情趣是以兴趣为基础产生情趣是以兴趣为基础产生 D.二者之间无必定联络二者之间无必定联络3.当我们看到一望无边大海、耸立云端高峰、郁郁葱葱森林、当我们看到一望无边大海、耸立云端高峰、郁郁葱葱森林、五彩缤纷云彩等壮丽景色时，会感到愉快和振奋。这种情趣起五彩缤纷云彩等壮丽景色时，会感到愉快和振奋。这种情趣起源于源于()A.学习生活学习生活 B.对个人物质生活追求和向往对个人物质生活追求和向往 C.文化生活文化生活 D.对自然风光观赏和热爱对自然风光观赏和热爱第22页第23页
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
