加强师德修炼做一个优秀型的教师市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

加强师德修炼，做一个优异型教师加强师德修炼，做一个优异型教师洪泽县教师研修中心洪泽县教师研修中心周建高周建高.8.24第1页序言：中小学教师职业道德规范 爱国遵法 爱岗敬业 关爱学生 教书育人 为人师表 终生学习第2页序言：县教育局颁布全县教育系统八条禁令：1.禁止乱收费、乱摊派、乱推销；2.禁止参加赌博活动；3.禁止体罚、变相体罚，欺侮、歧视学生；4.禁止工作日中午饮酒；5.禁止以教谋私，吃、拿、卡、要；6.禁止徇私舞弊、弄虚作假、沽名钓誉；7.禁止在课堂上接打手机，或工作时间干私事杂活；8.禁止散布、传输不良思想文化。第3页序言：师德是教育之魂。师德是教育之魂。从古到今，只要有教育地方，必谈师德。有教师地方，必讲师德。所以，加强师德建设，应该说是一个永恒主题。第4页序言：案例1：，安徽发生了阜阳奶粉事件。最终引发全国范围内对奶粉质量追查，更多假奶粉被暴光，更多大头娃被发觉。看看公民道德现实状况，卖肉往肉里注水，制酒往水里兑酒精，地沟油当食用油，黑心棉做席梦思，造假售假，坑蒙拐骗，社会影响极坏。第5页序言：案例案例2 2：前几年，在城市报和商报上登载了一则令我们全部人都感到震惊新闻一个孩子因为在幼稚园午睡时间哭闹不愿入睡，班级老师怕影响其它儿童午睡，不但用巴掌打孩子，还用“胶带纸”封住孩子嘴巴。像这么“教师暴力”在我们身边屡见不鲜。教师终究为何会出现暴力行为呢？事实表明，这与教师人格特征含有亲密关系。第6页序言：第7页序言：近几年，我县有偿家教、赌博等现象时有发生。由此可见，在新形势下，加强师德建设不但没有过时，而且还有强化必要。第8页当前师德存在主要问题一是个性品质差。一是个性品质差。部分教师在教育过程中存在着欺侮、讽刺、讽刺、体罚及变相体罚学生、收取红包等现象。如我们在前面所提到一些实例。第9页当前师德存在主要问题二是缺乏敬业精神。二是缺乏敬业精神。有些教师把自己所从事工作仅仅认为是一个职业和谋生伎俩，安于现实状况，不思进取，消极怠工；对教学内容、教学方法、教育创新缺乏探索和研究。在教学实践中，一些教师只管教书本知识，不论学生品行；只管课堂讲课，不论学生反应等。第10页当前师德存在主要问题三是道德失范。三是道德失范。部分教师因为受市场经济和拜金主义影响，部分教师在物欲面前丧失了自我，把对名利追求当成生活目标。尤其在实施绩效工资今天，有些人一味强调酬劳与工作挂钩，不给钱，就不工作。有些教师在三令五申中不准搞有偿家教，但有偿家教仍屡见不鲜。第11页当前师德存在主要问题我们说，尽管“失德”教师在整个教师队伍中所占百分比较小，可对于心地纯洁学生来说，他们“失德”行为本身就是一部活生生“隐性课程”教材，会动摇和含糊学生是非观念。所以，我们必须严格恪守教师职业道德规范，努力提升本身职业道德素养，真正做到以德育人、为人师表。第12页好教师基本条件1.1.学生心目中喜欢好老师是什么？学生心目中喜欢好老师是什么？美国著名教育家保罗韦地博士花了40年时间，曾从搜集9万个学生所写信中，概括出学生心目中喜欢好老师含有12种素质。第13页好教师基本条件一是友善态度。一是友善态度。“他必须喜欢我们。要知道，我们一眼就能看出他喜欢还是不喜欢教书。”二是尊重课堂内每一个人。二是尊重课堂内每一个人。“老师应对我们有礼貌。我们也是人。”三是耐心。三是耐心。“老师，请您耐心地听听我所提出问题。在您听来可能可笑，但只要您肯听我，我才能向您学习听从。”第14页好教师基本条件四是兴趣广泛。四是兴趣广泛。“她带给我们课堂以外观点，并帮助我们去把所学到知识用于生活。”五是良好仪表。五是良好仪表。“我立刻就喜欢他了。他走进来，把名字写在黑板上，马上开始讲课。你能看得出他是熟悉教学工作。他衣着整齐，事事都安排得有条不紊。她长得并不漂亮，但整节课瞧着她，我没什么反感。她尽力使自己显得自然。”第15页好教师基本条件六是公正。六是公正。“老师，只要您保持公正，您对我尽可能严格。表面上即使我反对严格，不过我知道我需要您严格。”七是幽默感。七是幽默感。“他讲课生动幽默，幽默活泼，听他课简直是一个享受。”八是良好品性。八是良好品性。“我相信她与其它人一样会发脾气，不过我从未见过。”第16页好教师基本条件九是对个人关注。九是对个人关注。“老师只和好学生谈话,莫非他不知道我也正在努力吗？”十是伸缩性。十是伸缩性。“老师，请您记得，很快之前您也是学生，您是否有时也会忘带东西，在班上您是否样样第一？”十一是宽容。十一是宽容。“她装着不知道我愚蠢，未来也是这么。”十二是有方法。十二是有方法。“突然间，我能顺利完成我作业了，我竟然没有觉察这是因为她指导。”第17页好教师基本条件在这12种素质中，“友善态度”，即爱学生、善待学生，被放在了第一位。日本一家报刊，对千名学生进行调查，结果显示有52.8%学生希望老师温和、可亲，含有爱心；而喜欢渊博知识型老师只有31.1%。“教师是什么样人要比他教授什么更主要教师是什么样人要比他教授什么更主要”“爱心是好老师基本条件。爱心是好老师基本条件。”第18页好教师基本条件爱是教育基础。教师对学生爱，应该是职业爱，是一个关心，一个了解，一个宽容，一个帮助，一个信任。爱孩子，发自真心地关心他们，付出是一片真心，收获就是灿烂希望，好老师是孩子一生财富，孩子长大了必定会记得。所以说，一个好教师就是学生生命中贵人！第19页做学生生命中贵人做学生生命中贵人 贵人就是在你迷茫时，给你指点迷津人；贵人就是在你人生失意时，带你走出人生低谷人；贵人就是在你碰到困难时，伸出热情双手帮助你人。有时可能是一个观赏眼神，有时可能是一个慈善举动，有时可能是一句安抚话语。做学生生命中贵人，学好学生人生路上渡船，把学生带到理想彼岸。第20页怎样加强师德修炼怎样加强师德修炼什么是师德？什么是师德？师德，教师职业道德简称，是从事教书育人工作专业人员，在从事教育教学活动中，推行教书育人职责必须遵照行为准则和道德规范总和。如中小学教师职业道德规范。爱国遵法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终生学习。严格按要求去做。第21页怎样加强师德修炼怎样加强师德修炼师德，是做老师基本准则。师德是教师灵魂。师德，是做老师基本准则。师德是教师灵魂。教师职业是以德育德职业。教师职业是以德育德职业。“无德不从医，无德不无德不从医，无德不从教从教”。师德教师素质关键“师者，所以传道授业解惑也”。教师道德素质比教师文化素质更为主要，教师使命，除了传递知识之外，还有一个主要使命：让学生成为有独立人格人。高尚思想品格是最高学位。第22页怎样加强师德修炼怎样加强师德修炼教师职业道德特点：教师职业道德特点：1.1.深远性。深远性。不但影响学生学业，而且影响学生个性品质、人格特征、世界规、人生观，进而影响学生家庭和社会。2.2.高尚性。高尚性。教师职业是以德育德职业，要讨教师道德境界愈加高尚，做剑“言传身教”、“教书育人”完美结合。3.3.贡献性。贡献性。特殊行业。教师工作是“树人”工程，难以换回等价回报。4.4.自律性。自律性。践行师德是一个自觉意志行为，它建立在自愿基础上。另外，复杂脑力劳动、极大创造性和灵活性、含有鲜明示范性。另外，复杂脑力劳动、极大创造性和灵活性、含有鲜明示范性。第23页怎样加强师德修炼怎样加强师德修炼教师职业道德内容：我们说，恪守师德规范是师德涵养行为准则。新中国成立后，1984年，教育部和全国教育工会联合颁布了中小学教师职业道德标准（试行）；1991年，国家教委和全国教育工会正式颁布了中小学教师职业道德标准。1997年，针对教师队伍中出现新情况和新问题，国家教委和全国教育工会对中小学教师职业道德标准进行了修订，颁布了中小学教师职业道德规范。，教育部、中国教科文卫体工全国委员会又对中小学教师职业道德规范进行了修订，颁布了新中小学教师职业道德规范（修订）。其内容为：第24页怎样加强师德修炼怎样加强师德修炼爱国遵法：教师职业基本要求。爱岗敬业：教师职业本质要求。关心学生：师德灵魂。教书育人：教师天职。为人师表：教师职业内在要求。终生学习：教师专业发展不竭动力。新规范表达了教师职业特点对师德本质要求。爱和责任是贯通其中关键和灵魂。第25页怎样加强师德修炼怎样加强师德修炼师德修炼之一：师德修炼之一：“爱国遵法”教师职业基本要求。既包含要求爱国内容，又包含要求依法执教内容。第26页怎样加强师德修炼怎样加强师德修炼教师义务（教师义务（教师法教师法要求）要求）19941994年施行：年施行：恪守宪法、法律和职业道德，为人师表；落实国家教育方针，恪守规章制度，执行学校教学计划，推行教师聘约，完成教育教学工作任务；对学生进行宪法所确定基本标准教育和爱国主义、民族团结教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、率领学生开展有益社会活动；关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面发展；阻止有害于学生行为或者其它侵犯学生正当权益行为，批评和抵制有害于学生健康成长现象；不停提升思想政治觉悟和教育教学业务水平。第27页怎样加强师德修炼怎样加强师德修炼教师权利（教师权利（教师法教师法要求）要求）19941994年施行：年施行：进行教育教学活动，开展教育教学改革和试验；从事科学研究、学术交流，参加专业学术团体，在学术活动中充分发表意见；指导学生学习和发展，评定学生品行和学业成绩；按时获取工资酬劳，享受国家要求福利待遇以及寒暑假期带薪休假；对学校教育教学、管理工作和教育行政机关工作提出意见和提议，经过教职员代表大会或者其它形式，参加学校民生管理；参加进修或或者其它方式培训。第28页怎样加强师德修炼怎样加强师德修炼教师职业纪律法律要求：教师职业纪律法律要求：恪守教课时间要求，不迟到、不拖堂、不提前下课；恪守教学计划要求，按时完成教学任务；恪守教学态度要求，认真备课、上课、批改作业、认真开展课外活动；恪守禁止体罚要求，不打骂学生、不乱罚款、乱收费、有偿家教等；恪守学校规章制度，接收各方面考评。第29页怎样加强师德修炼怎样加强师德修炼几个有悖教师职业道德行为：几个有悖教师职业道德行为：缺乏敬业精神。如：不思进取，混日子，漠不关心等。教学工作责任心不强，敷衍了事。如：备课不认真，辅导不及时等。主次颠倒，无心教学工作，热心于社会兼职或第二职业。不推行教师“育入”职责。对违纪等不良行为视而不见，不及时教育。第30页怎样加强师德修炼怎样加强师德修炼教师法教师法第三十条教师有以下情形之一，第三十条教师有以下情形之一，由所在学校、其它教育机构或者教育行政部由所在学校、其它教育机构或者教育行政部门给予行政处罚或者解聘。门给予行政处罚或者解聘。有意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失；体罚学生，经教育不改；品行不良、欺侮学生，影响恶劣。第31页怎样加强师德修炼怎样加强师德修炼师德修炼之二：师德修炼之二：“爱岗敬业”教师职业道德本质要求。这一条目重点在于规范教师与职业关系。爱岗与敬业关系爱岗与敬业关系所谓爱岗，就是热爱自己工作岗位，就是“干一行，爱一行”。所谓敬业，就是专心致志于自己本职员作，就是“干一行，钻一行”。爱岗与敬业是辩证统一关系，敬业是爱岗基础，爱岗是敬业升华。没有敬业不可能有爱岗。第32页怎样加强师德修炼怎样加强师德修炼师德三重境界师德三重境界第一境界：谋生型。第一境界：谋生型。把教书当成一个职业即谋生伎俩，按职业规范操作，勤勤恳恳、任劳任怨，耐得住寂寞，受得了清贫。第二境界：事业型。第二境界：事业型。工作动机不但是为了养家糊口，也是在追求成就，有工作责任心和事业心。第三境界：艺术型，第三境界：艺术型，即高兴型。把教书当成一个兴趣，一个人生追求，是一个艺术，沤心沥血、忘我爱生，是师德最高境界，是师德涵养厚积薄发。这是每一个教师都应该追求最高境界。第33页怎样加强师德修炼怎样加强师德修炼“关爱学生”教师职业道德关键。是教师天职，是教育起点，也是衡量教师职业道德水准标尺。“保护学生安全保护学生安全”是教师义不容辞职责。是教师义不容辞职责。抗震救灾时期“范跑跑”事件引发了社会舆论哗然。从而也反应出了教师职业责任缺失和加强师德建设迫切性。第34页怎样加强师德修炼怎样加强师德修炼教师节主题是“学习英模教师，弘扬伟大师魂”。谭千秋、张米亚、刘宁等教师，关键时刻用自己生命诠释了教师这个职业伟大。用自己英雄壮举，诠释了什么是为人之师，用自己宝贵生命诠释了爱与责任师德灵魂。危难时刻，彰显人格。教师有“保护学生安全”职责。能不能保护学生应该是检验教师一个道德标准。老师对学生负责，除了要向学生传授知识以外，还必须时刻切记对学生安全负责。第35页怎样加强师德修炼怎样加强师德修炼怎样加强关爱学生修炼？怎样加强关爱学生修炼？学会尊重。学会尊重。尊重是爱学生最基本要求。教师对学生必须一视同仁，公正地尊重每一位学生，不分厚、薄，同等对待。学会了解。学会了解。了解指是要讨教师尽可能了解每位学生。只有在了解中，教师爱才能得到升华，才能转化为学生发展不竭动力与源泉活水。学会关爱。学会关爱。关爱学生是对教师职业道德基本要求之一。一要尽可能地关心学生，二要尽可能地爱护学生。第36页怎样加强师德修炼怎样加强师德修炼正确对待严爱。正确对待严爱。严爱就是要讨教师必须把爱学生与合理而严格地要求学生结合起来。爱与严其实是共生关系。爱是严基础，它表达了教师对教育事业无限忠诚，对学生无比热爱，有了爱，严才会有效果。严是爱升华，只有在爱基础上严格要求学生，这种严格要求才会真正得到实现，也才不会被学生了解为教师苛刻或与自己过不去。应该尤其指出是我们在严爱中所说“严”，一是严而有格。它要讨教师对学生严要有一定程度与分寸，是适度严。二是严而有情。它要讨教师对学生严应该发自内心地关爱学生。三是严而有理。它要讨教师对学生严必须是合理、科学。四是严而有行。它要讨教师必须把对学生严和爱付诸行动。第37页怎样加强师德修炼怎样加强师德修炼师德修炼之四师德修炼之四 ：“教书育人”教师天职。教书与育人关系。教书与育人关系。中华人民共和国教师法第一章第三条明确要求：“教师是推行教育教学职责专业人员，负担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提升民族素质使命。”仔细分析，推行教育教学职责，就是教书；培养社会主义建设者和接斑人，进而提升民族素质，就是育人。总之，教书是育人主要伎俩之一，育人是教书根本目标和最高追求。二者相辅相成，辩证统一。第38页怎样加强师德修炼怎样加强师德修炼教师职业境界经师。所谓经师是指严厉、严谨、严格地对待教育教学工作，做一个不“误人子弟”合格教师。经师是把教师职业作为一个种谋生伎俩。教师事业境界人师。“人师”为陶冶学生性格导师，不但要有高深学问，而且要有伟大人格和高尚涵养。人师以本身人格魅力塑造学生人格，以自己德、才、情给学生以潜移默化、终生受益影响和感化。人师是把教师职业作为一个事业追求与精神享受。“经师经师”易得，易得，“人师人师”难求。难求。第39页怎样加强师德修炼怎样加强师德修炼一生钟情栽桃李一生钟情栽桃李全国优异教师霍懋征全国优异教师霍懋征对学生八字方针激励、赏识、参加、期待。教育理论：教师面正确是一群正在生长孩子。孩子需要在尝试错误中学习，犯错是学生成长权利。假如教师不能容忍学生错误，几乎就剥夺了学生成长权利。爱一个“问题”学生才是对教师考验，而这正是教师天职。每一个老师心里都很想把学生教好，但假如对学生缺乏爱心，单是“恨铁不成钢”，铁就难以成钢。作为教师，要用发展眼光对待他们，勉励他们在原有基础上不停进步。第40页怎样加强师德修炼怎样加强师德修炼“中国苏霍姆林斯基式教师中国苏霍姆林斯基式教师”李镇西李镇西以爱心和民主教育为理想教育家，孩子喜欢、家长放心、社会满意好教师，1000余篇论文+19本论著。最好教师应该具备情怀：最好教师应该具备情怀：童心 爱心 责任心 教授 思想家 心理学家反思型教师特点：反思型教师特点：不停地实践 不停地阅读 不停地思索 不停地写作第41页怎样加强师德修炼怎样加强师德修炼师德修炼之五师德修炼之五 ：“为人师表”内在要求。它包括教师与自己关系、与同事关系、与集体关系、与家长关系、与钱财关系等终究应该怎么处理要求。第42页怎样加强师德修炼怎样加强师德修炼案例分析：案例分析：未成年人“道德是怎样教会？课间操铃响后，班主任到操场上巡查学生做操情况，发觉不少学生正穿过校园广场上绿茵茵草坪嬉戏打闹，班主任心中很不高兴，当即喝令他们退出草坪，并进行了一番文明规范教育。当日下午，班主任收到一张纸条，上写着：“老师，请您以后别站在草坪上对我们说践踏草坪是不文明行为！”班主任恍然，原来当初情急之下，不经意间，他是压在草坪上对学生“指手划脚”！分析：教师是学生镜子，教师必须时时处处以身作分析：教师是学生镜子，教师必须时时处处以身作则，自觉恪守教师守则。则，自觉恪守教师守则。加强本身涵养，做学生榜样，师德表达在细节之中加强本身涵养，做学生榜样，师德表达在细节之中！第43页怎样加强师德修炼怎样加强师德修炼师德修炼之六：“终生学习”专业发展动力。教师是一个需要经过专门教育、培训、学习，而且要在整个教育生涯中积累经验、不停学习发展职业。经过师范教育及对应考试就可取得教师资格证书，但这个证书取得并不意味着你是一位真正老师尽管你能够称为“教师”，教师资格证仅仅是进入教师队伍入场券。所以，真正教师必须在岗位上不停地成长。教师既是一位博览群书“杂家”，又是一位熟悉本专业书籍“教授”，有文化才有底蕴，有底蕴才有底气，在课堂上才有灵气。第44页怎样加强师德修炼怎样加强师德修炼树立终生学习理念，更新知识结构。包含：专业学科知识、广博相关学科横向知识、教育学、心理学等知识；敏锐观察力、丰富多彩想象力、严谨缜密逻辑思维力、综合分析判断力、高效益成功智力；教育教学能力、教育科研能力、人际交往能力、搜集、整理、分析信息能力、利用当代教学技术服务课堂能力。第45页怎样加强师德修炼怎样加强师德修炼提升心理素质提升心理素质师德涵养内在基础。教师心理健康标准：教师心理健康标准：含有主动职业态度和对教师角色认识；含有良好爱心表示能力；含有开朗、乐观、主动向上健康情绪；一直保持一颗童心；富有同情心和耐心；含有良好人际关系。教师心理健康是学生心理健康确保，同时也是教师教师心理健康是学生心理健康确保，同时也是教师职业道德确保。职业道德确保。第46页怎样加强师德修炼怎样加强师德修炼青年教师心理健康问题主要表现形式及原因：青年教师心理健康问题主要表现形式及原因：表现形式：表现形式：社会适应不良。社会适应不良。当一部分人对教师角色、学校人际关系、工作方式、生活环境等方而存在很多不适应，从而产生压抑、偏激或消极等不良情绪。人际关系担心。人际关系担心。一些教师不善于处理复杂人际关系，不能与学生、同事、领导融洽相处，不是与同行发生纷争，就是与学生产生反抗，甚至与领导发生冲突，久耐久之形成孤独、无助、郁闷、焦虑、自卑等不良心态。情绪不稳定。情绪不稳定。因为种种主客观原因，一些教师常处于情绪低落、心境不佳状态，不能调整和控制自己不良情绪。不良个性特征。不良个性特征。一些不良个性特征也是心理不健康表现。如心胸狭窄、意志脆弱、过于争强好胜、个人主义、自我封闭、过于敏感等。第47页怎样加强师德修炼怎样加强师德修炼产生原因：产生原因：环境不适应。环境不适应。很雉进行角色转换。人际关系不适应。人际关系不适应。与学生和家长不能很好配合。工作方而不适应。工作方而不适应。缺乏工作经验。第48页怎样加强师德修炼怎样加强师德修炼做个高兴教师。做个高兴教师。尽快完成由学生向教师转换角色转换；有高尚教育理想，心有多大，舞台就多大；强化人生成就感，累并高兴着，工作着是幸福；从容应对挫折和压力；乐于合群，善于交往，不停补充心理营养；拓展兴趣兴趣，保持乐观心态；培养职业情感，体验职业魅力，在师德修炼中感悟高兴。第49页怎样加强师德修炼怎样加强师德修炼教师劳动三重收获教师劳动三重收获收获各类人才：桃李满天下；收获真挚感情：学生爱戴和尊敬；收获创造性劳动结果：教研、科研结果课堂是学生学习场所，也是教师人生舞台。课堂是学生学习场所，也是教师人生舞台。教师职业不但仅意昧着贡献，更有一个追求教师职业不但仅意昧着贡献，更有一个追求生活幸福和自我完善意义蕴涵其中。生活幸福和自我完善意义蕴涵其中。第50页怎样加强师德修炼怎样加强师德修炼敬畏职业，享受教师职业幸福。敬畏职业，享受教师职业幸福。有了对职业“畏”，才有孩子们对我们“敬”。敬畏课堂。敬畏课堂。课堂是教师生命存在和表达自我人生价值关键阵地，一个敬畏课堂教师，就会内心充实，就会享受自己职业幸福。敬畏学生。敬畏学生。一个敬畏学生教师，就会受到学生尊重和爱戴，就会感受到职业尊严和幸福。第51页怎样加强师德修炼怎样加强师德修炼故事分享故事分享 泰迪和汤普森太太故事泰迪和汤普森太太故事 汤普森太太是一位小学五年级老师，在他执教第二年班上来了一位叫泰迪学生，他第一眼看到这位学生就不喜欢他。泰迪不但肮脏，头发留得长长盖住眼睛，而且身上还不时散发出一股莫名臭味。功课呢？总是落后。她试了又试，怎么也不喜欢泰迪，对班上反应快学生，她尽可能勉励，对于像泰迪这么跟不上学生，每次批改他作业时，总是用一支大大红笔，狠狠地划了一圈又一圈。第52页怎样加强师德修炼怎样加强师德修炼伴随时间过去，红圈圈有增无减，而且圈圈越画越粗。即使汤普森太太没有直言明讲他厌恶泰迪，不过从其它同学对泰迪嘲笑和轻视中，却充分反应出老师对泰迪憎恶。可怜小泰迪只知道老师不喜欢他，却不明白为何老师不喜欢他？汤普森太太不曾花过心思甚至试着去了解泰迪，她只知道自己内心深处潜藏着对这个无人照管、无人理会肮脏一份强烈恨意，这份恨意连她自己都说不出原因。第53页怎样加强师德修炼怎样加强师德修炼时间飞快地溜过，转眼已到圣诞节，依照习俗，全部学生都会准备一份圣诞礼品送给老师。这一天是放假前最终一天上课，班上同学将全部包装好礼品聚成一堆，放在教室内一棵小圣诞树下，等候汤普森太太来打开。她每打开一件礼品时，都有没有数诧异、欢喜尖叫声伴伴随这些送礼孩童，和来自她自己充满激动谢谢声。泰迪礼品夹在礼品堆中央，他是用普通装中饭三明治用褐色纸包装起来，纸袋上画有一棵圣诞树，树上用无数小红球围绕着，这些小球又用一些强力黏纸黏起来，上面还写着这是学生泰迪送给汤普森太太字样。第54页怎样加强师德修炼怎样加强师德修炼当汤普森太太拿起这纸袋时，顿时全班肃静无声，默默地注视着汤普森太太。她生平第一次感到异常惭愧，全部学生都站立着等她打开礼品。在撕开最终一片黏纸同时，突然有两件东西掉落桌上，一是一个缺了几颗细小钻石人造水晶钻石手镯，另一件是在廉价店买只剩半瓶香水。汤普森太太很清楚听到来自孩童群中细声耳语、窃窃偷笑声音，她提不起勇气往泰迪站方向看去。她勉强将手镯戴上，挤出一、二滴香水擦在耳后，缓缓将剩下礼品一一打开。第55页怎样加强师德修炼怎样加强师德修炼就在此时，下课钟响了起来，她望着学生，道声圣诞高兴，明年见。泰迪没有马上离开，他等全部学生都离去时，手中捧着几本书，畏畏缩缩走向汤普森太太身旁，轻轻说：“你身上香水味就像当年母亲身上气味一样，她手镯带在你手腕上真是漂亮，我很高兴你喜欢它。”说完，一溜烟飞奔出教室。汤普森太太再也忍不住了，她把自己反锁在教室里，坐下来痛哭了一场，身为老师，在过去数月里，她有意剥夺一个幼小孩童所应得关心和照料。第二年开学，她为了填补良心上亏欠，在每一天放学后留下来帮泰迪补习功课，直到学期终了。渐渐泰迪功课赶上班上其它同学，不需要留级重读五年级。但事与愿违，泰迪在新年开学前要随父亲搬到外州，所幸汤普森太太认为泰迪学业成绩已经到达某一个稳定程度，他已经有能力去应付未来任何学科挑战。第56页怎样加强师德修炼怎样加强师德修炼七年后某一天，汤普森太太收到泰迪第一封信，信上只有简单两句话：“亲爱汤普森太太，我只是希望让您知道，你是第一个知道我在下个月将以第二名成绩毕业。”汤普森太太寄了一张贺卡，随卡附上一个小包裹，内附一枝铅笔和一支钢笔当礼品。四年后，泰迪第二封信又来了，信上仍只有简单三句话：“亲爱汤普森太太，我希望让您第一个知道，大学当局刚通知我，我将以班上总成绩第一名毕业。四年大学不轻易念，但我还是念完了。”汤普森太太寄了一张卡片，附带一个衬衣袖口上用链扣当礼品寄给泰迪。第57页怎样加强师德修炼怎样加强师德修炼时间飞逝，转眼泰迪第三封信来了。“亲爱汤普森太太，我希望您是第一个知道人。从今天开始，我就是泰迪医生了，您以为怎样？我将在七月二十七日结婚，我想请您来参加我婚礼，坐在我母亲该坐地方-假如她今天还活话。我已经没有亲人了，父亲去年离世了。您学生泰迪上。”汤普森太太手中拿着这封信片刻不能言语，不知道该送这位学生医生什么样礼品？她迫不及待拿起笔来，立刻写了一封信给泰迪。“亲爱泰迪，恭喜您，您终于成功了，您成功完全是靠您自己努力。尽管您身边有没有数像我和其它未曾悉心照料您人，您还是成功了，这成功一天是属于您。愿上帝祝福您，当教堂钟声响起时，我会按时前往参加您婚礼。老师汤普森太太上。”第58页怎样加强师德修炼怎样加强师德修炼这是一个“丑小鸭”故事。小泰迪，成绩落后，衣服肮脏，头发长长，还散发着臭味。对于这么“丑小鸭”，汤普森太太开始有点本能厌恶。不知情小泰迪却渴望靠近她，并在内心深处视她为母亲般人物。庆幸是汤普森太太尽管有道不明恨意，但最终敏感地意识到泰迪需要她关心，经过痛苦反思，意识到自己对一个弱小生命偏见和歧视，她良心受到震撼，而且主动填补了自己过失。第59页怎样加强师德修炼怎样加强师德修炼看了这个故事，你以为教师什么最主要？看了这个故事，你以为教师什么最主要？爱爱 这是一个学生从高峰到低谷又重新走向高峰故事。这个故事引人深思，身为老师，教书是本职员作，然而育人才是最主要。每位教师都应对自己言行进行深刻地反思。在我们视野里可能就有泰迪这么“孩子”，他们或是调皮调皮，或是反应迟钝，他们不时地给我们制造麻烦，让我们难堪，令我们厌恶，不过，只要我们不“嫌贫爱富”，平等地关爱自己每一位学生，他们都可能走向人生高峰，到达事业辉煌。第60页怎样加强师德修炼怎样加强师德修炼爱是感动，爱是坚持，爱是心底，爱是付出，爱是伟大，爱创造了奇迹。阳光之爱能够熔化冰雪，春风之爱能够萌发草木，雨露之爱能够滋润禾苗爱是无处不在！这就是“爱”真正含义。正因为爱，教育才是太阳底下最光芒事业。让世界每个角落都充满了爱，每个孩子心里都充满了温暖。作为一名教育工作者，唯有把我们爱融进日常教学工作中，才能真正实现平等关爱每个学生。第61页