人教部编八年级道德与法治上册课件：第三课-第二框--遵守规则-省公开课一等奖新名师比赛一等奖课.pptx

第三课第三课 社会生活离不开规则社会生活离不开规则恪守规则恪守规则第第1页页一、自由与规则不可分一、自由与规则不可分1.社会规则划定了自由社会规则划定了自由_。自由不是随心所欲，它受道。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则德、纪律、法律等社会规则_。2.社会规则是人们享受自由社会规则是人们享受自由_。3.人们建立规则目标不是人们建立规则目标不是_，而是，而是_每个人不每个人不越过自由边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序越过自由边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序行为应该受到行为应该受到_。边界边界约束约束保障保障限制自由限制自由确保确保对应处罚对应处罚第第2页页 二、自觉恪守规则二、自觉恪守规则1.恪守社会规则需要恪守社会规则需要_和和_。2.恪守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等恪守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等_，即他律，又需要即他律，又需要_，即自律。自律就是严于律己，即自律。自律就是严于律己，不停不停_，克服已经发觉，克服已经发觉_，做到，做到_恪恪守规则。守规则。3.恪守社会规则，需要我们发自内心地恪守社会规则，需要我们发自内心地_，将规则，将规则作为自己行动作为自己行动_。不论何时何地，我们都应该将规则。不论何时何地，我们都应该将规则_、_。他律他律自律自律外在约束外在约束自我约束自我约束自我反省自我反省不良习惯不良习惯自觉自觉敬畏规则敬畏规则准绳准绳内化于心内化于心外化于行外化于行第第3页页三、维护与改进规则三、维护与改进规则1.维护规则要从维护规则要从_做起，自觉恪守规则；要在做起，自觉恪守规则；要在_前提下，提醒、监督、帮助他人恪守规则。前提下，提醒、监督、帮助他人恪守规则。2.规则不是规则不是_。伴随社会发展和社会生活变迁，一。伴随社会发展和社会生活变迁，一些原来没有规则，需要些原来没有规则，需要_；一些原有规则失去了存在；一些原有规则失去了存在合理性，需要合理性，需要_；一些原有规则不能完全适应实际生；一些原有规则不能完全适应实际生活改变，需要加以活改变，需要加以_。3.我们要主动参加规则我们要主动参加规则_，善于与他人沟通交流、，善于与他人沟通交流、寻求共识，主动为新规则形成寻求共识，主动为新规则形成_，使之愈加符合，使之愈加符合人民利益和社会发展人民利益和社会发展_。自己自己确保本身确保本身安全安全一成不变一成不变制订制订废除废除调整和完善调整和完善改进和完善改进和完善建言献策建言献策要求要求第第4页页自由与规则不可分自由与规则不可分探究探究 自由与规则有什么关系？自由与规则有什么关系？【情境引入情境引入】材料一材料一 关于自由和规则关系，曾有些人做过这么描关于自由和规则关系，曾有些人做过这么描述：行星说，自由就是在各自轨道上运行；火车说，自由述：行星说，自由就是在各自轨道上运行；火车说，自由就是在铁轨上往返奔跑；鱼儿说，自由就是在河水里欢快就是在铁轨上往返奔跑；鱼儿说，自由就是在河水里欢快地遨游；风筝说，自由就是系着一条长线在空中翱翔；汽地遨游；风筝说，自由就是系着一条长线在空中翱翔；汽车司机说，自由就是切记交通规则，握好方向盘。车司机说，自由就是切记交通规则，握好方向盘。第第5页页 材料二材料二 年年3月月26日下午，一名日下午，一名11岁男生，骑着共享岁男生，骑着共享单车，在上海市天潼路浙江北路路口，与一辆大客车发生单车，在上海市天潼路浙江北路路口，与一辆大客车发生碰撞遭碾压，送医后死亡。据权威数据显示，上海包括未碰撞遭碾压，送医后死亡。据权威数据显示，上海包括未满满12周岁未成年人非机动车交通事故共发生周岁未成年人非机动车交通事故共发生245起，造成起，造成85人伤，人伤，1人死亡。这些数字莫非还不能让家长们警醒吗人死亡。这些数字莫非还不能让家长们警醒吗？生命只有一次，别因你疏忽，让孩子付出生命代价。早？生命只有一次，别因你疏忽，让孩子付出生命代价。早在在1998年我国公布道路安全管理条例就明确要求：年我国公布道路安全管理条例就明确要求：“未满未满12周岁儿童，不准在道路上骑自周岁儿童，不准在道路上骑自行车、三轮车行车、三轮车”。共享单车事件恰恰反应出孩。共享单车事件恰恰反应出孩子们不但缺乏安全意识，同时缺乏最起码社子们不但缺乏安全意识，同时缺乏最起码社会规则意识。会规则意识。第第6页页【知识解惑知识解惑】1.社会规则划定了自由边界。自由不是随心所欲，它受道社会规则划定了自由边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则约束。德、纪律、法律等社会规则约束。2.社会规则是人们享受自由保障。人们建立规则目标不是社会规则是人们享受自由保障。人们建立规则目标不是限制自由，而是确保每个人不越过自由边界，促进社会有限制自由，而是确保每个人不越过自由边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序行为应该受到对应处罚。序运行。违反规则、扰乱秩序行为应该受到对应处罚。第第7页页例例1 人们建立规则目标（人们建立规则目标（）不是限制自由不是限制自由是确保每个人不越过自由边界，促进社会有序运行是确保每个人不越过自由边界，促进社会有序运行是为了取消自由是为了取消自由保障人们享受自由权利保障人们享受自由权利A.B.C.D.D第第8页页解析解析：本题考查规则和自由关系知识。自由与规则不可分，：本题考查规则和自由关系知识。自由与规则不可分，自由取得离不开规则保障，违反规则、扰乱秩序行为受到自由取得离不开规则保障，违反规则、扰乱秩序行为受到对应处罚正是对自由保护。对应处罚正是对自由保护。说法错误，排除；说法错误，排除；说说法正确。故选法正确。故选D。第第9页页愿你多知愿你多知自由自由1.意指由宪法或根本法所保障一个权利或自由权，能够确意指由宪法或根本法所保障一个权利或自由权，能够确保人民免于遭受某一专制政权奴役、监禁或控制，或是确保人民免于遭受某一专制政权奴役、监禁或控制，或是确保人民能取得解放。保人民能取得解放。2.任性意义自由。想说什么就说什么，想做什么就做什么，任性意义自由。想说什么就说什么，想做什么就做什么，自由放任。自由放任。3.按规律办事意义下自由，所谓对必定认识和改造。按规律办事意义下自由，所谓对必定认识和改造。4.自律意义下自由。是人在自己所拥有领域自主追求自己自律意义下自由。是人在自己所拥有领域自主追求自己设定目标权利。设定目标权利。第第10页页相关链接相关链接规则与自由关系规则与自由关系 纪律、法律等规则制约着人们行为，也保障着人们权纪律、法律等规则制约着人们行为，也保障着人们权利和自由。假如说规则是堤坝，自由则是堤坝中水。没有利和自由。假如说规则是堤坝，自由则是堤坝中水。没有了堤坝约束，堤坝中水不但会泛滥成灾，而且最终也会干了堤坝约束，堤坝中水不但会泛滥成灾，而且最终也会干涸于广袤田野中而不复存在。所以，只有内心自愿接收规涸于广袤田野中而不复存在。所以，只有内心自愿接收规则约束，我们心灵才会取得真正自由；相反，无视规则、则约束，我们心灵才会取得真正自由；相反，无视规则、违反规则，我们就不可能有真正自由。违反规则，我们就不可能有真正自由。第第11页页自觉恪守规则自觉恪守规则探究探究 怎样自觉恪守规则？怎样自觉恪守规则？【情境引入情境引入】杨震在担任荆州刺史时，发觉秀才杨震在担任荆州刺史时，发觉秀才王密是个人才，便举荐王密为昌邑县令。王密是个人才，便举荐王密为昌邑县令。以后杨震改任东莱太守，途经昌邑时，王密对他照应得无以后杨震改任东莱太守，途经昌邑时，王密对他照应得无微不至。到了晚上，王密悄悄来到杨震住处，见室内无人，微不至。到了晚上，王密悄悄来到杨震住处，见室内无人，便捧出便捧出10斤黄金送给杨震。杨震连忙摆手拒绝说：斤黄金送给杨震。杨震连忙摆手拒绝说：“以前以前因为我了解你，所以举荐你；你这么做就是你太不了解我因为我了解你，所以举荐你；你这么做就是你太不了解我了！了！”王密轻声说：王密轻声说：“现在是夜里，没人知道。现在是夜里，没人知道。”杨杨第第12页页震正色道：震正色道：“天知，地知，你知，我知，怎么说没人知道！天知，地知，你知，我知，怎么说没人知道！”王密听了，惭愧地退了出来。杨震为官公正廉洁，不接王密听了，惭愧地退了出来。杨震为官公正廉洁，不接收私礼，其子孙也是蔬食步行、生活朴素。有些老朋友劝收私礼，其子孙也是蔬食步行、生活朴素。有些老朋友劝他置点产业留给子孙，他说：他置点产业留给子孙，他说：“被后世称为被后世称为清白吏子孙清白吏子孙，用这么好名声作遗产，不是十分丰厚吗？，用这么好名声作遗产，不是十分丰厚吗？”第第13页页【知识解惑知识解惑】1.恪守社会规则需要他律和自律。恪守社会规则，既需要恪守社会规则需要他律和自律。恪守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。自律就是严于律己，不停自我反省，克服已经发即自律。自律就是严于律己，不停自我反省，克服已经发觉不良习惯，做到自觉恪守规则。觉不良习惯，做到自觉恪守规则。2.恪守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则恪守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动准绳。不论何时何地，我们都应该将规则内作为自己行动准绳。不论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。化于心、外化于行。第第14页页第第15页页例例 以下关于自律和他律说法以下关于自律和他律说法,正确是（正确是（）他律是指恪守社会规则需要监督、提醒、奖惩等外在约束他律是指恪守社会规则需要监督、提醒、奖惩等外在约束从他律逐步发展为自律从他律逐步发展为自律,表明我们正在一步步走向成熟表明我们正在一步步走向成熟他律是必要他律是必要,但其作用是有限，也需要自我约束但其作用是有限，也需要自我约束自律和他律没有联络自律和他律没有联络A.B.C.D.解析解析：本题考查学生对基础知识了解。依据所学知识：本题考查学生对基础知识了解。依据所学知识,说法正确；从他律能够逐步走向自律说法正确；从他律能够逐步走向自律,说法错误。说法错误。A第第16页页愿你多知愿你多知规则分类规则分类1.不一样场全部不一样规则。如家庭规则、学校规则、社不一样场全部不一样规则。如家庭规则、学校规则、社会规范等。会规范等。2.不一样活动有不一样规则。如交通规则、学习规则、运不一样活动有不一样规则。如交通规则、学习规则、运动规则等。动规则等。3.不一样领域有不一样规则。如经济领域规则、日常生活不一样领域有不一样规则。如经济领域规则、日常生活领域规则、政治领域规则、文化领域规则等。领域规则、政治领域规则、文化领域规则等。第第17页页维护与改进规则维护与改进规则探究探究 怎样维护规则？怎样维护规则？【情境引入】【情境引入】4月月4日是清明小长假最终一天，恰逢清明节。烟台市各日是清明小长假最终一天，恰逢清明节。烟台市各殡仪馆、墓地迎来了祭扫最高峰，仅殡仪馆、墓地迎来了祭扫最高峰，仅4月月4日当日全市就有日当日全市就有14.74万人次出行祭扫，三天小长假，烟台市共逾万人次出行祭扫，三天小长假，烟台市共逾30万市民万市民出行祭奠先人，到达了历史最高峰。清明节期间，记者走出行祭奠先人，到达了历史最高峰。清明节期间，记者走访烟台市各殡仪馆、墓地发觉，禁烧第，烟台市清明节访烟台市各殡仪馆、墓地发觉，禁烧第，烟台市清明节“低碳低碳”观念深入人心，漫天纸灰和烟火一去不返，鲜花祭观念深入人心，漫天纸灰和烟火一去不返，鲜花祭奠、网上祭奠等低碳且又文明环境保护祭奠方式，被越来奠、网上祭奠等低碳且又文明环境保护祭奠方式，被越来越多烟台市民所接收。越多烟台市民所接收。第第18页页【知识解惑】【知识解惑】维护规则，一方面要从自己做起，自觉遵守规则；其维护规则，一方面要从自己做起，自觉遵守规则；其次要在保证自身安全前提下，提醒、监督、帮助他人遵守次要在保证自身安全前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。规则。第第19页页例例 习近平主席在中南海同团中央新一届领导班子组员集习近平主席在中南海同团中央新一届领导班子组员集体谈话时强调，要深刻领会中央八项要求精神实质，养成体谈话时强调，要深刻领会中央八项要求精神实质，养成慎始、慎独、慎微意识，走好人生每一步。所以我们每个慎始、慎独、慎微意识，走好人生每一步。所以我们每个人都要自觉恪守规则。以下行为中不可取是（人都要自觉恪守规则。以下行为中不可取是（）A.自习课上，同学们平静地学习自习课上，同学们平静地学习B.一个小女孩在个人独处场所将果皮扔进垃圾箱一个小女孩在个人独处场所将果皮扔进垃圾箱C.两名中学生躲在校园角落里吸烟两名中学生躲在校园角落里吸烟D.张晓拾金不昧张晓拾金不昧C第第20页页解析：本题主要考查自觉恪守规则知识。中学生吸烟属于解析：本题主要考查自觉恪守规则知识。中学生吸烟属于违纪行为，是不恪守规则表现，是错误。本题为逆向选择违纪行为，是不恪守规则表现，是错误。本题为逆向选择题，故选题，故选C。第第21页页相关链接相关链接在日常学习和生活中，我们应怎样自律在日常学习和生活中，我们应怎样自律1.即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在自己面前比在他人面前更知耻。得在自己面前比在他人面前更知耻。2.在日常学习和生活中，在个人独处或者没有外部约束和在日常学习和生活中，在个人独处或者没有外部约束和监督情况下，我们应该学会监督情况下，我们应该学会“慎独慎独”，注意涵养，自觉恪，注意涵养，自觉恪守规则，做到心中有规则、心中有纪律、心中有法律。守规则，做到心中有规则、心中有纪律、心中有法律。第第22页页心灵感悟心灵感悟不论谁都要恪守制度不论谁都要恪守制度 一次，周恩来总理去北戴河，需要看世界地图和一些一次，周恩来总理去北戴河，需要看世界地图和一些书籍。工作人员给北戴河文化馆打电话，说有位领导要看书籍。工作人员给北戴河文化馆打电话，说有位领导要看世界地图和其它一些书籍。接电话小黄回答：世界地图和其它一些书籍。接电话小黄回答：“我们有要我们有要求，图书不外借，要看请自己来。求，图书不外借，要看请自己来。”周恩来便冒雨到图书周恩来便冒雨到图书馆借书。小黄一见是周总理，心里很后悔，总理和善地说：馆借书。小黄一见是周总理，心里很后悔，总理和善地说：“不论谁都要恪守制度不论谁都要恪守制度。”第第23页页