名著导读朝花夕拾省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

朝花夕拾朝花夕拾鲁迅鲁迅第1页第2页鲁迅鲁迅（18811936），原名），原名周树人周树人，字，字豫才豫才，出身于没落封建家庭。中国当代，出身于没落封建家庭。中国当代伟大无产阶级伟大无产阶级文学家、思想家和革命家，文学家、思想家和革命家，中国当代文学奠基人中国当代文学奠基人。代表作有：我国。代表作有：我国当代文学史上当代文学史上第一篇第一篇白话小说白话小说狂人日狂人日志志，并第一次使用，并第一次使用“鲁迅鲁迅”这个笔名；这个笔名；中篇小说中篇小说阿阿Q正传正传，回想性，回想性散文集散文集朝花夕拾朝花夕拾，小说集，小说集呐喊呐喊彷徨彷徨等等作家介绍作家介绍第3页作者与作品作者与作品l散文集：朝花夕拾，原名旧事重提，包含藤野先生、从百草原到三味书屋、阿长与山海经、范爱农等回想性散文。l散文诗集：野草l小说集:呐喊、彷徨、故事新编l杂文集：南腔北调集、热风、而已集、议论文集坟、华盖集、华盖集续编、三闲集、二心集等专集等。其中，1912月发表中篇小说阿Q正传，是中国当代文学史上不朽杰作。小说祝福、阿Q正传、药等先后被改编成电影。鲁迅（18811936），中国文学家、思想家、革命家和教育家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，1881年9月25日诞生。195月，首次用“鲁迅”笔名，发表中国当代文学史上第一篇白话小说狂人日志，奠定了新文学运动基石。第4页写作背景写作背景l创作创作朝花夕拾朝花夕拾时鲁迅已是文坛举足轻重作家。时鲁迅已是文坛举足轻重作家。1926年年“三一八三一八”惨案惨案后，鲁迅写了后，鲁迅写了纪念刘和纪念刘和珍君珍君等文，愤恨声讨反动政府无耻行径，遭到等文，愤恨声讨反动政府无耻行径，遭到反动政府迫害，不得不过起颠沛流离生活。他曾反动政府迫害，不得不过起颠沛流离生活。他曾先后避居山本医院、德国医院等处。尽管生活艰先后避居山本医院、德国医院等处。尽管生活艰辛，还写了不少散文诗和辛，还写了不少散文诗和二十四孝图二十四孝图五猖五猖会会无常无常等三篇散文，它们以后与鲁迅在惨等三篇散文，它们以后与鲁迅在惨案发生之前写作案发生之前写作狗狗猫猫鼠鼠阿长与山海经阿长与山海经收入了散文集收入了散文集朝花夕拾朝花夕拾。第5页l1926年年9月鲁迅接收了月鲁迅接收了厦门大学厦门大学聘请，南下教书，聘请，南下教书，但他在厦门大学只带了四个多月，因为他发觉厦但他在厦门大学只带了四个多月，因为他发觉厦门大学空气和北京一样，也是污浊。门大学空气和北京一样，也是污浊。鲁迅在这里鲁迅在这里见识了种种知识分子丑恶嘴脸，毫不留情地进行见识了种种知识分子丑恶嘴脸，毫不留情地进行抨击。鲁迅即使不喜欢厦门大学，但他对自己担抨击。鲁迅即使不喜欢厦门大学，但他对自己担任课程却倾注了全力，他上课很受学生欢迎。在任课程却倾注了全力，他上课很受学生欢迎。在繁忙教学之余，鲁迅写了很多作品，这其中就包繁忙教学之余，鲁迅写了很多作品，这其中就包含含从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋父亲病父亲病锁记锁记藤野先生藤野先生和和范爱农范爱农五篇散文。五篇散文。这五篇散这五篇散文与在北京创作另五篇散文就组成了文与在北京创作另五篇散文就组成了朝花夕拾朝花夕拾全部。全部。朝花夕拾朝花夕拾于于1927年出版年出版。第6页基本阅读方法：一、先读序言、后记和目录。一、先读序言、后记和目录。二、略读与精读相结合。二、略读与精读相结合。三、做点读书笔记。三、做点读书笔记。四、利用工具书和相关参考资四、利用工具书和相关参考资料。料。第7页读书笔记关键点：l、概括大意l、划出关键字词l、品味语言l、挖掘寓意l、读书心得读书笔记关键点：读书笔记关键点：、概括大意、概括大意、划出关键字词、划出关键字词3、入情入景、入情入景4、品品味味语语言言(批批注注摘摘抄抄等等)、读书心得、读书心得第8页三、三、主要内容和主题思想主要内容和主题思想l1.狗狗猫猫鼠鼠在这篇文章里，鲁迅先在这篇文章里，鲁迅先生清算猫罪行：生清算猫罪行：第一第一，猫对自己捉到猎物，猫对自己捉到猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，第二，它它与狮虎同族，却天生一副媚态；与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，第三，它它老在配合时嗥叫，令人心烦；老在配合时嗥叫，令人心烦；第四，第四，它吃它吃了我小时侯心爱一只了我小时侯心爱一只小隐鼠。小隐鼠。即使以后证即使以后证实并非猫所害，但我对猫是不会产生好感，实并非猫所害，但我对猫是不会产生好感，何况它以后确实吃了小兔子！何况它以后确实吃了小兔子！这篇文章取这篇文章取了了“猫猫”这么一个类型，尖锐而又形象地这么一个类型，尖锐而又形象地讽刺了讽刺了生活中与猫相同人生活中与猫相同人第9页l2.阿长与山海经阿长与山海经阿长阿长是鲁迅小时侯保姆。记述儿时与阿是鲁迅小时侯保姆。记述儿时与阿长相处情景，描写了长妈妈长相处情景，描写了长妈妈善良、善良、朴实而又迷信、唠叨、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是满肚子是麻烦礼节麻烦礼节”性格；性格；对她寻购赠予自对她寻购赠予自己渴求已久己渴求已久绘图绘图山海经山海经之情，之情，充满了充满了尊敬和感激尊敬和感激。文章用深情语。文章用深情语言，言，表示了对这位劳动妇女真诚思表示了对这位劳动妇女真诚思念。念。第10页l3.二十四孝图二十四孝图所谓所谓二十四孝图二十四孝图是一是一本讲中国古代二十四个孝子故事书，配有图画，本讲中国古代二十四个孝子故事书，配有图画，主要目标是主要目标是宣扬封建孝道宣扬封建孝道。鲁迅先生从自己小时。鲁迅先生从自己小时阅读阅读二十四孝图二十四孝图感受入手，重点描写了在阅感受入手，重点描写了在阅读读“老莱娱亲老莱娱亲”和和“郭巨埋儿郭巨埋儿”两个故事时所引两个故事时所引发强烈反感，发强烈反感，形象地揭露了封建孝道虚伪和残酷，形象地揭露了封建孝道虚伪和残酷，揭示了中国儿童可怜揭示了中国儿童可怜l4.五猖会五猖会五猖会是一个迎神赛会，五猖会是一个迎神赛会，在童在童年我心目中是一个节日。记述儿时期望观看迎神年我心目中是一个节日。记述儿时期望观看迎神赛会赛会急迫，兴奋心情急迫，兴奋心情，和被父亲，和被父亲强迫背诵强迫背诵鉴略鉴略扫兴而痛苦扫兴而痛苦感受。感受。指出强制封建教育对儿童天指出强制封建教育对儿童天性压制和摧残。性压制和摧残。第11页l5.无常无常是个具有些人情味鬼，去勾魂时候，看到母亲哭死去儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。文章在回忆无常时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子讽刺，虚幻无常给予当初鲁迅寂寞悲凉心些许安慰。第12页l6.从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋描述了儿时描述了儿时在家中百草园得到乐趣和在三味书屋读书在家中百草园得到乐趣和在三味书屋读书乏味生活，揭示儿童辽阔生活趣味于束缚乏味生活，揭示儿童辽阔生活趣味于束缚儿童天性封建书橱教育尖锐矛盾，儿童天性封建书橱教育尖锐矛盾，表示了表示了应让儿童健康活泼地成长合理要求。应让儿童健康活泼地成长合理要求。7.父亲病父亲病父亲被父亲被庸医陈莲河庸医陈莲河治死，治死，一直是埋在鲁迅心中痛苦。文章重点回想一直是埋在鲁迅心中痛苦。文章重点回想儿时为父亲儿时为父亲延医治病延医治病情景，描述了几位情景，描述了几位“名医名医”行医态度、作风、开方等种种表现，行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、钱财、草菅人命草菅人命实质。实质。第13页l8.锁记锁记鲁迅在这篇文章里主要鲁迅在这篇文章里主要回想了自己离开绍兴去南京求学过程。回想了自己离开绍兴去南京求学过程。作品描述了当初江南水师学堂和矿务作品描述了当初江南水师学堂和矿务铁路学堂种种弊端和求知艰难，批评铁路学堂种种弊端和求知艰难，批评了洋务派办学了洋务派办学“乌烟瘴气乌烟瘴气”。作者作者记记述了最初接触进化论兴奋心情和不顾述了最初接触进化论兴奋心情和不顾老辈反对，老辈反对，如饥如渴地如饥如渴地阅读阅读天演论天演论情景情景，表现出探求真理强烈欲望。表现出探求真理强烈欲望。第14页l9.藤野先生藤野先生统计作者统计作者在日本留课时期学习生活，叙在日本留课时期学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、述在仙台医专受日本学生歧视、欺侮和决定弃医从文经过。作欺侮和决定弃医从文经过。作者突出地记述了日本老师者突出地记述了日本老师藤野藤野先生严谨、正直、赤诚、没有先生严谨、正直、赤诚、没有民族偏见高尚品格，民族偏见高尚品格，表示了对表示了对藤野先生深情思念。藤野先生深情思念。第15页l10.范爱农范爱农追叙作者在日追叙作者在日留课时和回国后与范爱农接触几个留课时和回国后与范爱农接触几个生活片段，描述了范爱农在革命前生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害遭遇，命后又备受打击迫害遭遇，表现了表现了对旧民主革命失望和对这位正直倔对旧民主革命失望和对这位正直倔强爱国者同情和悼念。强爱国者同情和悼念。第16页四、四、人物形象人物形象l朝花夕拾朝花夕拾中出现中出现四个四个主要人物，是作者主要人物，是作者保姆、恩师、朋友和父亲保姆、恩师、朋友和父亲。l长妈妈长妈妈有愚昧迷信一面，但她身上保留有愚昧迷信一面，但她身上保留着朴实善良爱，令作者永生难忘。从长妈着朴实善良爱，令作者永生难忘。从长妈妈身上，我们看到鲁迅对底层劳感人民感妈身上，我们看到鲁迅对底层劳感人民感情：情：他既揭示他们身上愚昧麻木一面，也他既揭示他们身上愚昧麻木一面，也歌颂他们身上美好善良一面。歌颂他们身上美好善良一面。第17页l藤野先生藤野先生一位异国医学教授，因为表一位异国医学教授，因为表现出现出平等候人平等候人态度，态度，因为关心弱国子民学因为关心弱国子民学业，他朴素而伟大人格令人肃然起敬。业，他朴素而伟大人格令人肃然起敬。他他所做一切都很平凡，假如我们不设身处地所做一切都很平凡，假如我们不设身处地地想象鲁迅当初处境，便极难感受到这位地想象鲁迅当初处境，便极难感受到这位老师伟大之处。老师伟大之处。第18页l范爱农范爱农一位一位觉醒知识分子觉醒知识分子，不过无法，不过无法在黑暗社会立足。在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，最他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，终与这个社会妥协，也无法像也无法像N先生一样忘先生一样忘却，所以他内心却，所以他内心痛苦、悲凉痛苦、悲凉，我们和鲁迅，我们和鲁迅先生一样，疑心他是先生一样，疑心他是自杀自杀。第19页l父亲父亲父亲曾让童年鲁迅迷惑过，因为父亲曾让童年鲁迅迷惑过，因为在他兴高采烈地要去看在他兴高采烈地要去看五猖会五猖会时，勒令他时，勒令他背背鉴略鉴略而苦恼。不过，鲁迅从来而苦恼。不过，鲁迅从来没有没有指责过指责过自己父亲，自己父亲，他忏悔是自己没有让父他忏悔是自己没有让父亲平静地死去，亲平静地死去，这让他心灵永远不安永远这让他心灵永远不安永远痛苦。我们感到鲁迅先生强烈爱。痛苦。我们感到鲁迅先生强烈爱。第20页五、五、艺术手法艺术手法l1、把记叙、描写、抒情和议论有机地融合把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体，充满诗情画意为一体，充满诗情画意。如描写百草园景致，如描写百草园景致，绘声绘色，令人神往。绘声绘色，令人神往。2、在对往事深情回想时在对往事深情回想时，作者无法忘却现实，作者无法忘却现实，时不时插入一些，时不时插入一些“杂文笔法杂文笔法”（即对现实议论）（即对现实议论），显示了鲁迅先生真实而丰富内心世界。如，显示了鲁迅先生真实而丰富内心世界。如狗狗猫猫鼠鼠一文现有作者对童年时拥有过一只可爱小一文现有作者对童年时拥有过一只可爱小隐鼠深情回想，隐鼠深情回想，又有对祖母讲述民间故事生动记又有对祖母讲述民间故事生动记叙，同时揭示了现实中那些像极了叙，同时揭示了现实中那些像极了“猫猫”正人君正人君子真实面目。子真实面目。第21页l3、长于摄取生活中小细节长于摄取生活中小细节，以小见大以小见大，写，写人人则写出人物则写出人物神韵神韵，写，写事事则写出事件则写出事件本质本质。如在如在无常无常中，从无常也有老婆和孩子中，从无常也有老婆和孩子事实中，作者既写出了无常富于人情味特事实中，作者既写出了无常富于人情味特点，又巧妙地点，又巧妙地讽刺了生活中那些虚伪知识讽刺了生活中那些虚伪知识分子，入木三分。分子，入木三分。第22页l4、作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时，德时，多用反讽手法多用反讽手法。表面上很冷静地叙。表面上很冷静地叙述事件始末，其实是述事件始末，其实是反话正说反话正说，在叙述中，在叙述中暗含着暗含着“言在此而意在彼言在此而意在彼”巧妙讽刺巧妙讽刺。如。如在在父亲父亲中，对中，对庸医陈莲河庸医陈莲河行医过程细行医过程细细道来，没有正面指责与讽刺，但字里行细道来，没有正面指责与讽刺，但字里行间处处蕴含着作者激愤批判和讽刺。间处处蕴含着作者激愤批判和讽刺。第23页l5、作者在散文中作者在散文中惯用对比手法惯用对比手法。如。如五五猖会猖会经过我前后心境对比表示了对封建经过我前后心境对比表示了对封建社会反感和批判；社会反感和批判；无常无常经过无常这个经过无常这个“鬼鬼”和现实中和现实中“人人”对比，对比，深刻地刻画深刻地刻画出了现实生活中一些出了现实生活中一些“人格人格”不如不如“鬼格鬼格”人丑恶面目；人丑恶面目；狗狗猫猫鼠鼠作者对小隐鼠作者对小隐鼠爱和对猫强烈憎恨形成了鲜明对比。爱和对猫强烈憎恨形成了鲜明对比。第24页亲近这么鲁迅亲近这么鲁迅解读解读朝花夕拾朝花夕拾第25页（一）童年鲁迅（一）童年鲁迅请用以下句式表述：请用以下句式表述：“童年鲁迅是童年鲁迅是中那个中那个孩子孩子”。第一空填篇名，第一空填篇名，第二空填事件，第二空填事件，第三空填性格。第三空填性格。第26页比如：比如：1.童年鲁童年鲁迅是迅是中中那个那个孩子孩子。狗狗猫猫鼠鼠收养小隐鼠收养小隐鼠善良善良第27页2.童年鲁童年鲁迅是迅是中那中那个个孩子孩子。阿长与渴望看山海经单纯第28页3.童年鲁童年鲁迅是迅是中中那个那个孩子孩子。五猖会渴望看五猖会却被逼背书柔弱第29页4.童年鲁童年鲁迅是迅是中中那个那个孩子孩子。从百草园到三味书屋玩昆虫、拔何首乌、听传说、雪地捕鸟高兴第30页1.少年鲁少年鲁迅是迅是中那个中那个孩子孩子。（二）少年鲁迅（二）少年鲁迅从百草园到三味书屋提问惹恼老师、课上画画打发无聊好奇又苦闷第31页2.少年鲁少年鲁迅是迅是中那中那个个孩子孩子。父亲病奔走求医，失去父亲孝顺、无助第32页3.少年鲁少年鲁迅是迅是中那中那个个孩子孩子。琐记被衍太太怂恿偷窃委屈第33页三、青年鲁迅三、青年鲁迅1.青年鲁青年鲁迅是迅是中那中那个个人人。琐记外地求学、酷爱阅读天演论渴望追求新生活第34页2.青年鲁青年鲁迅是迅是中那中那个个人人。藤野先生得到藤野先生爱护却深受漏题、看电影事件刺激弃医从文，确立人生目标第35页童年鲁迅童年鲁迅高兴、单纯、无忧无虑。高兴、单纯、无忧无虑。少年鲁迅少年鲁迅有苦有乐，生活转向有苦有乐，生活转向苦难。苦难。青年鲁迅青年鲁迅求学艰辛、追求新知求学艰辛、追求新知识、确立人生志向。识、确立人生志向。第36页第二课时第二课时第37页作者作者:鲁迅鲁迅第38页l农历五月一日至中旬，是江浙一带农历五月一日至中旬，是江浙一带地域五猖庙会之日。地域五猖庙会之日。五猖又称五猖又称“五通五通”、“五圣五圣”，是民间所信是民间所信仰财神。据传，五圣庙是明太祖为仰财神。据传，五圣庙是明太祖为安抚战役亡魂而立，后被奉为财神。安抚战役亡魂而立，后被奉为财神。在皖，是日被看作五圣生日，到时在皖，是日被看作五圣生日，到时各家备鸡血酒，于庙前然爆竹各家备鸡血酒，于庙前然爆竹敲敲锣鼓，老幼团聚会饮，名为为五猖锣鼓，老幼团聚会饮，名为为五猖神神“祝寿祝寿”。关于关于“五猖会五猖会”第39页l绍兴人把它们说成是马、猴、狗、绍兴人把它们说成是马、猴、狗、鸡、蛇五种动物之精。五猖会是迎鸡、蛇五种动物之精。五猖会是迎神赛会一个，就是把五猖庙里神赛会一个，就是把五猖庙里“五五通神通神”请出来巡游。这些迎神赛会请出来巡游。这些迎神赛会当然是迷信活动。但在当初，广大当然是迷信活动。但在当初，广大贫苦人民生活在水深炽热之中，根贫苦人民生活在水深炽热之中，根本无法享受正常文化娱乐活动，赛本无法享受正常文化娱乐活动，赛会在这个意义上说，也算作是一个会在这个意义上说，也算作是一个群众性娱乐活动。群众性娱乐活动。第40页http:/