草房子名著导读省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

姐姐十五我十六，姐姐十五我十六，妈妈生姐姐我煮粥，生姐姐我煮粥，父父亲亲睡在睡在摇篮摇篮里，里，没没有奶吃向我哭，有奶吃向我哭，记记得外公娶外婆，得外公娶外婆，我在我在轿轿前放爆竹。前放爆竹。济南育英中学 李明第1页第2页读完草房子，掩卷沉思，那一个个生动鲜活少年形象就会一一出现在我们面前，他们是有故事人有故事人可可爱爱，漂亮，漂亮第3页谁是最英俊孩子？谁是最英俊孩子？谁是最调皮孩子？谁是最调皮孩子？谁是最坚强孩子？谁是最坚强孩子？谁是最有孝心孩子？谁是最有孝心孩子？第4页概述成长经历第5页提要式读书：将最能表达中心主要内容将最能表达中心主要内容提炼出来提炼出来概括故事，评说人物概括故事，评说人物第6页成就这些漂亮可爱少年，是在他们成长过程中，留下那些无数让我们印象深刻、感动不已成长细节打开书本，寻找细节，朗诵，圈划打开书本，寻找细节，朗诵，圈划第7页 很快，油麻地小学学生们都传开了：很快，油麻地小学学生们都传开了：“屠屠桥不演了。桥不演了。”都很遗憾。都很遗憾。秃鹤在一旁静静地听着，不说话。秃鹤在一旁静静地听着，不说话。黄昏，孩子们都放学回去了，秃鹤却不走，黄昏，孩子们都放学回去了，秃鹤却不走，在校园门口转悠。当他看到桑桑从家里走出来时，在校园门口转悠。当他看到桑桑从家里走出来时，连忙过去：连忙过去：“桑桑。桑桑。”“你还没有回家？你还没有回家？”“我马上就回去。你给我送个纸条给蒋老师我马上就回去。你给我送个纸条给蒋老师好吗？好吗？”“有什么事吗？有什么事吗？”“你先别管。你就把这个纸条送给他。你先别管。你就把这个纸条送给他。”“好吧。好吧。”桑桑接过纸条。桑桑接过纸条。第8页 秃鹤转身离开了校园，不一会工夫就消失秃鹤转身离开了校园，不一会工夫就消失在沧茫暮色里。在沧茫暮色里。蒋一轮打开了秃鹤纸条，那上面工工整整蒋一轮打开了秃鹤纸条，那上面工工整整地写着：地写着：蒋老师：蒋老师：我能够试一试吗？我能够试一试吗？陆鹤陆鹤 第9页第10页是桑桑第一个找到了秃鹤。那时，秃鹤正坐是桑桑第一个找到了秃鹤。那时，秃鹤正坐是桑桑第一个找到了秃鹤。那时，秃鹤正坐是桑桑第一个找到了秃鹤。那时，秃鹤正坐在小镇水码头最低石阶上，望着被月光照得波光在小镇水码头最低石阶上，望着被月光照得波光在小镇水码头最低石阶上，望着被月光照得波光在小镇水码头最低石阶上，望着被月光照得波光粼粼河水。桑桑一直走到他跟前，在他身边蹲下：粼粼河水。桑桑一直走到他跟前，在他身边蹲下：粼粼河水。桑桑一直走到他跟前，在他身边蹲下：粼粼河水。桑桑一直走到他跟前，在他身边蹲下：“我是来找你，大家都在找你。我是来找你，大家都在找你。我是来找你，大家都在找你。我是来找你，大家都在找你。”桑桑听到了桑桑听到了桑桑听到了桑桑听到了秃秃秃秃鹤啜泣声鹤啜泣声鹤啜泣声鹤啜泣声。油麻地小学许多师生都找来了。他们。油麻地小学许多师生都找来了。他们。油麻地小学许多师生都找来了。他们。油麻地小学许多师生都找来了。他们沿着石阶走了下来，对秃鹤说：沿着石阶走了下来，对秃鹤说：沿着石阶走了下来，对秃鹤说：沿着石阶走了下来，对秃鹤说：“我们回家吧。我们回家吧。我们回家吧。我们回家吧。”桑乔拍了拍他肩：桑乔拍了拍他肩：桑乔拍了拍他肩：桑乔拍了拍他肩：“走，回家了。走，回家了。走，回家了。走，回家了。”秃鹤秃鹤秃鹤秃鹤用嘴用嘴用嘴用嘴咬住指头，想不让自己哭出声来，但哭声还是抑咬住指头，想不让自己哭出声来，但哭声还是抑咬住指头，想不让自己哭出声来，但哭声还是抑咬住指头，想不让自己哭出声来，但哭声还是抑制不住地从喉咙里奔涌而出，几乎变成了号啕大制不住地从喉咙里奔涌而出，几乎变成了号啕大制不住地从喉咙里奔涌而出，几乎变成了号啕大制不住地从喉咙里奔涌而出，几乎变成了号啕大哭。哭。哭。哭。纸月哭了，许多孩子也都哭了。纸月哭了，许多孩子也都哭了。纸月哭了，许多孩子也都哭了。纸月哭了，许多孩子也都哭了。纯净月光照纯净月光照纯净月光照纯净月光照着大河，照着油麻地小学师生们，也照着世界上着大河，照着油麻地小学师生们，也照着世界上着大河，照着油麻地小学师生们，也照着世界上着大河，照着油麻地小学师生们，也照着世界上最英俊少年最英俊少年最英俊少年最英俊少年 第11页成长与苦难相伴，才显得丰盈饱满而富有生机。这些少年，都经过一番困境或者苦难，但庆幸是，他们都没有沉沦，相反，苦难磨砺让他们身上更散发了一个人性光芒，这就是人性美，情感美。第12页有故事人美有道义情美还有什么样 美？江南水乡景美第13页 在这些草房子前后或在这些草在这些草房子前后或在这些草房子中间，总有一些安排，或一丛房子中间，总有一些安排，或一丛两丛两丛竹子竹子，或三株两株，或三株两株蔷薇蔷薇，或一，或一片花开得五颜六色片花开得五颜六色美人蕉美人蕉，或干脆，或干脆就是一小片夹杂着小花就是一小片夹杂着小花草丛草丛。这些。这些安排，没有一丝刻意痕迹，好像是安排，没有一丝刻意痕迹，好像是这个校园里原本就有，原来就是这这个校园里原本就有，原来就是这个样子。个样子。第14页景物描写景物描写，生动描绘出了，生动描绘出了宁静雅致宁静雅致气氛；气氛；竹子、蔷薇、美人蕉、草丛竹子、蔷薇、美人蕉、草丛，粗看起来是普，粗看起来是普通花草，细品起来是草房子通花草，细品起来是草房子“不俗不俗”；教室是华贵草房子，周围景物也是那样生机教室是华贵草房子，周围景物也是那样生机盎然，这景物描写不但写出了盎然，这景物描写不但写出了自然优美环境自然优美环境，也，也点明了这么环境所浸染点明了这么环境所浸染人也一定含有着质朴纯美人也一定含有着质朴纯美心灵心灵，那这么一群人所演绎，那这么一群人所演绎故事也一定是美好故事也一定是美好第15页圈点式读书：圈划好词、好句、好段，圈划好词、好句、好段，写好旁批。写好旁批。第16页 太阳才一露脸，天地间便弥漫开无形热气。而当太阳如金色轮子，轰隆隆滚动过来，直滚到人头顶上时，天地间就好像变得火光闪闪了。河边芦苇叶晒成了卷，一切植物都无法抵抗这种热浪攻击，而昏昏欲睡地低下了头。大路上，偶然有些人走过，都是急忙样子，好像在这种阳光下一旦呆久了，就会被烧着似。第17页 感动我们中学生应该是道义感动我们中学生应该是道义力量、情感力量、智慧力量和美力量、情感力量、智慧力量和美力量，而这一切都是漂亮，都是力量，而这一切都是漂亮，都是永恒。永恒。曹文轩 第18页曹文轩语言特点：质朴纯美用美语言来书写美。第19页v第一章第一章 秃鹤秃鹤第二章第二章 纸月纸月第三章第三章 白雀（一）白雀（一）第四章第四章 艾地艾地第五章第五章 红门（一）红门（一）第六章第六章 细马细马第七章第七章 白雀（二）白雀（二）第八章第八章 红门（二）红门（二）第九章第九章 药寮药寮追随永恒（代跋）追随永恒（代跋）第20页曹文轩系列作品曹文轩系列作品第21页 假如给我三天光明是作家海伦凯勒散文代表作，她以一个身残志坚柔弱女子视角，告诫身体健全人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予一切。她作品影响了整个世界。凯勒被认为是20世纪最富感召力作家之一，美国时代周刊把她列为20世纪美国十大英雄偶像。城南旧事是著名女作家林海音以其七岁到十三岁生活为背景一部自传体短篇小说集，初版1960年。全书透过英子童稚双眼，观看大人世界喜怒哀乐、悲欢离合，淡淡忧愁与沉沉相思，感染了一代又一代读者，可视作她代表作。导演吴贻弓依据小说改编同名电影也取得了巨大成功，还取得了“中国电影金鸡奖”等多项大奖，感动了一代人。海底两万里是法国作家凡尔纳代表作之一，叙述了法国生物学者阿龙纳斯在海洋深处旅行故事。这事发生在1866年，当初海上发觉了一只被断定为独角鲸大怪物，他接收邀请，参加追捕。在追捕过程中，他不幸落水，泅到怪物脊背上。这怪物不是什么独角鲸，而是一艘结构奇妙潜水艇。潜水艇船长尼摩邀请他作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚海、印度洋、红海、地中海，进入大西洋，看到许多罕见海生动植物和水中奇异景象，又经历了许多危险；最终，当潜水艇抵达挪威海岸时，阿龙纳斯不辞而别，把他知道海底秘密公诸于世。昆虫记这本书能够说是科学与文学完美结合典范，堪称一部“昆虫史诗”，同时，它也是一本当代青年不可不读经典名著。这部巨著在法国自然科学史上与文学史上都有它地位。这部巨著所表述是昆虫为生存而斗争所表现妙不可言，惊人灵性。名人传是由19世纪末20世纪初法国著名批判现实主义作家、音乐家、小说家、剧作家、社会活动家罗曼罗兰编著，经由中国著名翻译家傅雷翻译传入中国。名人传是贝多芬传（19）、米开朗基罗传（19）、托尔斯泰传（19）总称，又称为巨人三传或三大英雄传。传记里三人，贝多芬是音乐家，米开朗基罗是雕塑家兼画家，托尔斯泰是小说家。第22页