朝花夕拾名著导读省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

“朝花朝花”我来拾我来拾名著导读名著导读第1页1 1、鲁迅起名、鲁迅起名“朝花夕拾朝花夕拾”，有何含义？原题叫什么？，有何含义？原题叫什么？2 2、朝花夕拾写于哪一年？是本什么集？共多少篇？、朝花夕拾写于哪一年？是本什么集？共多少篇？早上花晚上捡起，成年之后回想往事之意，鲁迅是早上花晚上捡起，成年之后回想往事之意，鲁迅是想从这些回想中感受到心灵闲静，感受情感慰藉。想从这些回想中感受到心灵闲静，感受情感慰藉。旧事重提。旧事重提。1926年间。回想性散文集。共年间。回想性散文集。共10篇。篇。第2页3 3、朝花夕拾中第一篇作品是什么朝花夕拾中第一篇作品是什么?从百草园到三味书屋是第几篇？从百草园到三味书屋是第几篇？5 5、书中着墨较多人物是谁？、书中着墨较多人物是谁？长妈妈、藤野先生、范爱农长妈妈、藤野先生、范爱农狗狗猫猫鼠鼠第六篇第六篇4 4、说出书中其它几篇篇名。、说出书中其它几篇篇名。阿长和山海经阿长和山海经、二十四孝图、二十四孝图、五猖会五猖会、无常、无常、父亲病、父亲病、琐记琐记、藤野先生、藤野先生范爱农范爱农第3页6 6、朝花夕拾中刻画深受封建思想毒害妇女、朝花夕拾中刻画深受封建思想毒害妇女形象有哪些？形象有哪些？阿长衍太太阿长衍太太7 7、鲁迅在、鲁迅在 中深切表示了对日本没有中深切表示了对日本没有民族偏见正直赤诚先生思念。民族偏见正直赤诚先生思念。弃医从文弃医从文8 8、藤野先生记叙了作者在日本留课时学习生、藤野先生记叙了作者在日本留课时学习生活，记叙了与藤野先生相识、相处、分别几个片段，活，记叙了与藤野先生相识、相处、分别几个片段，并说明了在仙台医专时并说明了在仙台医专时 一生中主要经历。一生中主要经历。藤野先生藤野先生第4页9 9、藤野先生中作者弃医从文原因是（、藤野先生中作者弃医从文原因是（）AA、受到日本同学歧视、受到日本同学歧视BB、先生不重视自己、先生不重视自己CC、要拯救国民精神、要拯救国民精神DD、学医太难、学医太难1010、朝花夕拾中，阿长性格给我们留下了深刻印、朝花夕拾中，阿长性格给我们留下了深刻印象，以下哪一个不是阿长性格特点（象，以下哪一个不是阿长性格特点（）A.A.迷信迷信B.B.不拘小节不拘小节C.C.马虎马虎D.D.朴实朴实1111、鲁迅早年留学学习医学国家是（、鲁迅早年留学学习医学国家是（）AA、日本、日本BB、美国、美国CC、苏联、苏联DD、英国、英国1212、范爱农和鲁迅首次相识地点是：（、范爱农和鲁迅首次相识地点是：（）AA、东京、东京BB、北平、北平CC、横滨、横滨DD、绍兴、绍兴CCAC第5页1313、你认为藤野先生是个怎样老师？、你认为藤野先生是个怎样老师？1414、鲁迅回想藤野先生目标是什么？、鲁迅回想藤野先生目标是什么？治学严谨，认真负责，不拘小节，没有民治学严谨，认真负责，不拘小节，没有民族歧视，关爱年轻人，为人正直人。族歧视，关爱年轻人，为人正直人。在藤野先生高尚品格中吸收力量，来继续在藤野先生高尚品格中吸收力量，来继续与与“正人君子正人君子”们作斗争。们作斗争。第6页第7页阿长与山海经阿长与山海经阿长是鲁迅小时侯保阿长是鲁迅小时侯保姆。记述儿时与阿长相处情景，描写了长妈妈善姆。记述儿时与阿长相处情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦礼节满肚子是麻烦礼节”性格；对她寻购赠予自己渴求已久绘图山海性格；对她寻购赠予自己渴求已久绘图山海经之情，充满了尊敬和感激。文章用深情语言，经之情，充满了尊敬和感激。文章用深情语言，表示了对这位劳动妇女真诚思念。表示了对这位劳动妇女真诚思念。文章最终，文章最终，“仁厚黑暗地母啊，愿在你怀里仁厚黑暗地母啊，愿在你怀里永安她魂灵！永安她魂灵！”，深切地表现了鲁迅对她悼，深切地表现了鲁迅对她悼念之情。念之情。第8页狗狗猫猫鼠鼠在这篇文章里，鲁迅先生在这篇文章里，鲁迅先生清算猫罪行：第一，猫对自己捉到猎物，总是清算猫罪行：第一，猫对自己捉到猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它老在配合时嗥族，却天生一副媚态；第三，它老在配合时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了我小时侯心爱一叫，令人心烦；第四，它吃了我小时侯心爱一只小隐鼠。即使以后证实并非猫所害，但我对只小隐鼠。即使以后证实并非猫所害，但我对猫是不会产生好感，何况它以后确实吃了小兔猫是不会产生好感，何况它以后确实吃了小兔子！这篇文章取了子！这篇文章取了“猫猫”这么一个类型，尖锐这么一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相同人而又形象地讽刺了生活中与猫相同人。对守旧势力痛恨和对弱小者同情对守旧势力痛恨和对弱小者同情第9页二十四孝图二十四孝图所谓二十四孝图所谓二十四孝图是一本讲中国古代二十四个孝子故事书，是一本讲中国古代二十四个孝子故事书，配有图画，主要目标是宣扬封建孝道。鲁配有图画，主要目标是宣扬封建孝道。鲁迅先生从自己小时阅读二十四孝图感迅先生从自己小时阅读二十四孝图感受入手，重点描写了在阅读受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲老莱娱亲”和和“郭巨埋儿郭巨埋儿”两个故事时所引发强烈反两个故事时所引发强烈反感，形象地揭露了封建孝道虚伪和残酷感，形象地揭露了封建孝道虚伪和残酷.批判这本孝子教科书批判这本孝子教科书“诬蔑了古人，教坏了后诬蔑了古人，教坏了后人人”，对当初反对白话文、提倡复古倾向给予，对当初反对白话文、提倡复古倾向给予尖锐抨击。尖锐抨击。第10页五猖会五猖会五猖会是一个迎神赛会，在童年五猖会是一个迎神赛会，在童年我心目中是一个节日。记述儿时期望观看迎神赛我心目中是一个节日。记述儿时期望观看迎神赛会急迫，兴奋心情，和被父亲强迫背诵鉴略会急迫，兴奋心情，和被父亲强迫背诵鉴略扫兴而痛苦感受。指出强制封建教育对儿童天性扫兴而痛苦感受。指出强制封建教育对儿童天性压制和摧残。压制和摧残。写写“我我”对五猖会精彩内容心驰神往，而父亲却要对五猖会精彩内容心驰神往，而父亲却要“我我”背出背出“一字也不懂一字也不懂”鉴略内容，鉴略内容，“背不出，就不背不出，就不准去看会准去看会”，表现了，表现了家长与儿童在心理上隔膜，批判了家长与儿童在心理上隔膜，批判了强制性封建教育对儿童天性摧残强制性封建教育对儿童天性摧残。第11页无常无常无常是个含有些人情味鬼，去勾魂无常是个含有些人情味鬼，去勾魂时候，看到母亲哭死去儿子那么悲伤，决定放儿时候，看到母亲哭死去儿子那么悲伤，决定放儿子子“还阳半刻还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。文章在回想无常时候，时不时加进几句十大棒。文章在回想无常时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子讽刺，虚幻无常给予当初鲁对现实所谓正人君子讽刺，虚幻无常给予当初鲁迅寂寞悲凉心些许抚慰。迅寂寞悲凉心些许抚慰。表现了无常鬼对表现了无常鬼对“下等人下等人”、“乡巴佬乡巴佬”同情，从而揭露了同情，从而揭露了“鬼有情，而人无情鬼有情，而人无情”社会现实社会现实，嘲讽了那些打着，嘲讽了那些打着“公理公理”、“正义正义”旗号旗号“正人君子正人君子”。第12页从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋描述了儿时在描述了儿时在家中百草园得到乐趣和在三味书屋读书乏味家中百草园得到乐趣和在三味书屋读书乏味生活，揭示儿童辽阔生活趣味于束缚儿童天生活，揭示儿童辽阔生活趣味于束缚儿童天性封建书橱教育尖锐矛盾，表示了应让儿童性封建书橱教育尖锐矛盾，表示了应让儿童健康活泼地成长合理要求。健康活泼地成长合理要求。父亲病父亲病父亲被庸医治死，一直是埋父亲被庸医治死，一直是埋在鲁迅心中痛苦。文章重点回想儿时为父亲在鲁迅心中痛苦。文章重点回想儿时为父亲延医治病情景，描述了几位延医治病情景，描述了几位“名医名医”行医态行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命实质。实质。第13页锁记锁记鲁迅在这篇文章里主要回想了自己鲁迅在这篇文章里主要回想了自己离开绍兴去南京求学过程。作品描述了当初江南离开绍兴去南京求学过程。作品描述了当初江南水师学堂和矿务铁路学堂种种弊端和求知艰难，水师学堂和矿务铁路学堂种种弊端和求知艰难，批评了洋务派办学批评了洋务派办学“乌烟瘴气乌烟瘴气”。作者记述了最。作者记述了最初接触进化论兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如初接触进化论兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读天演论情景，表现出探求真理强烈渴地阅读天演论情景，表现出探求真理强烈欲望。欲望。藤野先生藤野先生统计作者在日本留课时统计作者在日本留课时期学习生活，叙述在仙台医专受日本学生期学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、欺侮和决定弃医从文经过。作者突歧视、欺侮和决定弃医从文经过。作者突出地记述了日本老师藤野先生严谨、正直、出地记述了日本老师藤野先生严谨、正直、赤诚、没有民族偏见高尚品格，表示了对赤诚、没有民族偏见高尚品格，表示了对藤野先生深情思念。藤野先生深情思念。第14页写与范爱农认识、交往、成为挚友经过。写与范爱农认识、交往、成为挚友经过。爱农倔强耿介，愤世嫉俗。得知恩师徐锡爱农倔强耿介，愤世嫉俗。得知恩师徐锡麟被杀后，发抗议电报到北京，表现了极麟被杀后，发抗议电报到北京，表现了极度愤慨心情；范爱农是负责任，度愤慨心情；范爱农是负责任，“爱农做爱农做监学，他不大喝酒了，也极少有功夫谈闲监学，他不大喝酒了，也极少有功夫谈闲天。他办事，兼教书，实在勤劳得能够天。他办事，兼教书，实在勤劳得能够”。可惜不为社会所容，辛亥革命后备受打击可惜不为社会所容，辛亥革命后备受打击迫害，社会环境逼得他走投无路。迫害，社会环境逼得他走投无路。表现了对旧民主革命失望和对这位正直表现了对旧民主革命失望和对这位正直倔强爱国者同情和悼念。倔强爱国者同情和悼念。第15页第16页思念思念第17页思念故乡景、物：思念故乡景、物：“我有一时，曾经一再忆起儿时在故乡所吃蔬果：菱我有一时，曾经一再忆起儿时在故乡所吃蔬果：菱角、罗汉豆、茭白、香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口；角、罗汉豆、茭白、香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口；都曾是使我思乡蛊惑。以后，我在久别之后尝到了，也都曾是使我思乡蛊惑。以后，我在久别之后尝到了，也不过如此；惟独在记忆上，还有旧来意味存留。不过如此；惟独在记忆上，还有旧来意味存留。”小引小引“无须说碧绿菜畦，光滑石井栏，高大皂荚树，紫红无须说碧绿菜畦，光滑石井栏，高大皂荚树，紫红桑椹；也无须说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖黄蜂伏在菜花桑椹；也无须说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖黄蜂伏在菜花上，轻捷叫天子（云雀）突然从草间直窜向云霄里去了。上，轻捷叫天子（云雀）突然从草间直窜向云霄里去了。单是周围短短泥墙根一带，就有没有限趣味。单是周围短短泥墙根一带，就有没有限趣味。”从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋第18页思念故乡事：思念故乡事：“扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大竹扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下时候，将绳子一拉，便看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下时候，将绳子一拉，便罩住了。罩住了。”从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋“其次是所谓其次是所谓“高跷高跷”、“抬阁抬阁”、“马头马头”了；了；还有扮犯人，红衣枷锁，内中也有孩子。我那时以为这还有扮犯人，红衣枷锁，内中也有孩子。我那时以为这些都是有光荣事业，与闻其事即全是大有运气人，些都是有光荣事业，与闻其事即全是大有运气人，大约羡慕他们出风头罢。我想，我为何不生一场重病，大约羡慕他们出风头罢。我想，我为何不生一场重病，使我母亲也好到庙里去许下一个使我母亲也好到庙里去许下一个“扮犯人扮犯人”心愿呢？心愿呢？”五猖会五猖会第19页更思念是那些人：更思念是那些人：“我保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大约也有了我保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大约也有了三十年了罢。我终于不知道她姓名，她经历；仅知道有一三十年了罢。我终于不知道她姓名，她经历；仅知道有一个过继儿子，她大约是青年守寡孤孀。个过继儿子，她大约是青年守寡孤孀。仁厚黑暗地母呵，愿在你怀里永安她魂灵！仁厚黑暗地母呵，愿在你怀里永安她魂灵！”阿长与山海经阿长与山海经“但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师之中，他是最使我感激，给我勉励一个。之中，他是最使我感激，给我勉励一个。他性格，在他性格，在我眼里和心里是伟大，即使他姓名并不为许多人所知道。我眼里和心里是伟大，即使他姓名并不为许多人所知道。”藤野先生藤野先生“夜间独坐在会馆里，十分悲凉，又疑心这消息并不夜间独坐在会馆里，十分悲凉，又疑心这消息并不确，但无故又以为这是极其可靠，即使并无证据。一点确，但无故又以为这是极其可靠，即使并无证据。一点法子都没有，只做了四首诗，以后曾在一个日报上发表，法子都没有，只做了四首诗，以后曾在一个日报上发表，现在是将要忘记完了。现在是将要忘记完了。”范爱农范爱农第20页感性感性第21页自嘲自嘲运交华盖欲何求，运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。管他冬夏与春秋。自题小像自题小像灵台无计逃神矢，灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。风雨如磐暗故园。寄意寒星寄意寒星荃不察，不察，我以我血荐轩辕。我以我血荐轩辕。第22页交了倒霉运，还能有什么顺心希求；躺在床上连身都不敢翻，却还是碰了头。上街时低低压下破帽遮住脸，唯恐被人看见，招来不测横祸；好像坐在装酒漏船上，在江心打转，时有没顶之险逃不脱倒霉啊！面对众人指斥，詈l骂，诅咒，我偏偏横眉冷对，我行我素；面对孩子，我却宁愿像头老牛，任他牵着跑，我都心甘情愿。不过躲进小楼，就成了自己一统天下，爱写什么，谁管得了，外面世态炎凉且由它去，雨雪风霜也由它去，全与我不相干！自嘲自嘲运交华盖欲何求，运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。管他冬夏与春秋。第23页我爱国之心如同被爱神之箭所射普通无处可逃，祖国正在风雨飘摇中黯然失色。我把我心意寄托给人民，然而人民却难以觉察，我愿意把我一生精力托付给我祖国。自题小像自题小像灵台无计逃神矢，灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。风雨如磐暗故园。寄意寒星寄意寒星荃不察，不察，我以我血荐轩辕。我以我血荐轩辕。第24页“决不宽恕人决不宽恕人”，“痛打落水狗痛打落水狗”，“以其人之道，还治其人之身以其人之道，还治其人之身”鲁迅杂文是鲁迅杂文是“匕首匕首”，是，是“投枪投枪”。第25页朝花夕拾中鲁迅：朝花夕拾中鲁迅：第26页绘景绘景“无须说碧绿菜畦，光滑石井栏，高大皂荚树，紫红无须说碧绿菜畦，光滑石井栏，高大皂荚树，紫红桑椹；也无须说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖黄蜂伏在菜花桑椹；也无须说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖黄蜂伏在菜花上，轻捷叫天子（云雀）突然从草间直窜向云霄里去了。上，轻捷叫天子（云雀）突然从草间直窜向云霄里去了。单是周围短短泥墙根一带，就有没有限趣味。油蛉在这单是周围短短泥墙根一带，就有没有限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋很诗情很诗情第27页回想回想“我保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大约也有了我保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大约也有了三十年了罢。我终于不知道她姓名，她经历；仅知道有一三十年了罢。我终于不知道她姓名，她经历；仅知道有一个过继儿子，她大约是青年守寡孤孀。个过继儿子，她大约是青年守寡孤孀。仁厚黑暗地母呵，愿在你怀里永安她魂灵！仁厚黑暗地母呵，愿在你怀里永安她魂灵！”阿长与山海经阿长与山海经“但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师之中，他是最使我感激，给我勉励一个。之中，他是最使我感激，给我勉励一个。他性格，在他性格，在我眼里和心里是伟大，即使他姓名并不为许多人所知道。我眼里和心里是伟大，即使他姓名并不为许多人所知道。”藤野先生藤野先生很深情很深情第28页语言语言“我们那里没有姓长；她生得黄胖而矮，我们那里没有姓长；她生得黄胖而矮，“长长”也也不是形容词。又不是她名字，记得她自己说过，她名字不是形容词。又不是她名字，记得她自己说过，她名字是叫作什么姑娘。什么姑娘，我现在已经忘却了，总之是叫作什么姑娘。什么姑娘，我现在已经忘却了，总之不是长姑娘；也终于不知道她姓什么。不是长姑娘；也终于不知道她姓什么。”“我不知道为何家里人要将我送进书塾里去了，而我不知道为何家里人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉书塾。可能是因为拔何首乌毁且还是全城中称为最严厉书塾。可能是因为拔何首乌毁了泥墙罢，可能是因为将砖头抛到间壁梁家去了罢，可了泥墙罢，可能是因为将砖头抛到间壁梁家去了罢，可能是因为站在石井栏上跳下来罢，能是因为站在石井栏上跳下来罢，都无从知道。总都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我蟋蟀们！，我蟋蟀们！Ade，我覆盆子们和木莲们！，我覆盆子们和木莲们！”很温情很温情第29页1926年年“三一八三一八”惨案后，鲁迅写了纪念刘和珍君惨案后，鲁迅写了纪念刘和珍君等文，愤恨声讨反动政府无耻行径，遭到反动政府迫等文，愤恨声讨反动政府无耻行径，遭到反动政府迫害，不得不过起颠沛流离生活。他曾先后避居山本医院、害，不得不过起颠沛流离生活。他曾先后避居山本医院、德国医院等处。德国医院等处。9月鲁迅接收了厦门大学聘请，南下教书，但他在厦月鲁迅接收了厦门大学聘请，南下教书，但他在厦门大学只带了四个多月，因为他发觉厦门大学空气和北门大学只带了四个多月，因为他发觉厦门大学空气和北京一样，也是污浊。京一样，也是污浊。对于彼时对于彼时“运交华盖运交华盖”、颠沛流离鲁迅来说，相关、颠沛流离鲁迅来说，相关故家往事、老邻旧友回想未始不是一个滋心润腑慰藉，故家往事、老邻旧友回想未始不是一个滋心润腑慰藉，一个言近旨远寄托，或者竟是一个畅快淋漓表示新径。一个言近旨远寄托，或者竟是一个畅快淋漓表示新径。“所谓回想者，虽说能够使人欢欣，有时也不免使人寂所谓回想者，虽说能够使人欢欣，有时也不免使人寂寞，使精神丝缕还牵着已逝寂寞时光寞，使精神丝缕还牵着已逝寂寞时光”第30页无情未必真豪杰，无情未必真豪杰，怜子怎样不丈夫。怜子怎样不丈夫。第31页理性理性第32页“人是生物，生命便是第一义人是生物，生命便是第一义”，致力于致力于“改良这人生改良这人生”，他珍视生命，尊重人性。因为珍视，所他珍视生命，尊重人性。因为珍视，所以对封建社会一些不合理给予批判。他不但以对封建社会一些不合理给予批判。他不但洞察人情世故，而且犀燃烛照，时时发表卓洞察人情世故，而且犀燃烛照，时时发表卓异看法。异看法。第33页“我至今一想起，还诧异我父亲何以要在那时我至今一想起，还诧异我父亲何以要在那时候叫我来背书。候叫我来背书。”五猖会五猖会鲁迅先生出于人性和人情儿童心理，因而对鲁迅先生出于人性和人情儿童心理，因而对束缚儿童天性封建教育如此深恶痛绝。束缚儿童天性封建教育如此深恶痛绝。从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋？揭示儿童辽阔生活趣味与束缚儿童天性封建书橱揭示儿童辽阔生活趣味与束缚儿童天性封建书橱教育尖锐矛盾，表示了应让儿童健康活泼地成长合理教育尖锐矛盾，表示了应让儿童健康活泼地成长合理要求。要求。第34页二十四孝图二十四孝图所谓二十四孝图是一本讲中国所谓二十四孝图是一本讲中国古代二十四个孝子故事书，配有图画，主要目标是宣扬古代二十四个孝子故事书，配有图画，主要目标是宣扬封建孝道。鲁迅先生从自己小时阅读二十四孝图感封建孝道。鲁迅先生从自己小时阅读二十四孝图感受入手，重点描写了在阅读受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲老莱娱亲”和和“郭巨埋儿郭巨埋儿”两个故事时所引发强烈反感，形象地揭露了封建孝道两个故事时所引发强烈反感，形象地揭露了封建孝道虚伪和残酷。虚伪和残酷。琐记琐记鲁迅在这篇文章里主要回想了自己离开绍鲁迅在这篇文章里主要回想了自己离开绍兴去南京求学过程。作品描述了当初江南水师学堂和矿兴去南京求学过程。作品描述了当初江南水师学堂和矿务铁路学堂种种弊端和求知艰难，批评了洋务派办学务铁路学堂种种弊端和求知艰难，批评了洋务派办学“乌烟瘴气乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论兴奋心情和不。作者记述了最初接触进化论兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读天演论情景，表现出顾老辈反对，如饥如渴地阅读天演论情景，表现出探求真理强烈欲望。探求真理强烈欲望。第35页第36页 请依据课外阅读名著，补请依据课外阅读名著，补全下面人物对联全下面人物对联。上联：上联：百感交集，鲁迅写朝花夕拾百感交集，鲁迅写朝花夕拾下联：下联：第37页