大象的耳朵-省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

1919、大象耳朵、大象耳朵 人教人教版版二年级下册二年级下册第二课时第二课时第1页课时目标课时目标1.分角色饰演，读懂动物之间对话，了解课文内容。（难点）2.说说为何大象最终说“人家是人家，我是我”。（难点）第2页扇扇复习导入复习导入安安痛痛遇遇根根慢慢shn mn y tn gn tng zu兔兔最最第3页复习导入复习导入似似 耷拉耷拉 竖起竖起 竹竿竹竿 跳舞跳舞头痛头痛 心烦心烦 扇动扇动 遇见遇见 兔子兔子安心安心 最好最好 一根一根 快慢快慢第4页解读课文解读课文自由读第1自然段，并思索以下问题：想想大象耳朵是什么形状，为何一只耷拉着。学生找出描写大象耳朵词语，并画出来。第5页解读课文解读课文指名读第 27自然段，并思索以下问题：结想一想其它动物剪刀大象耳朵耷拉后反应，并画出来。其它动物见到大象耳朵耷拉后为何都说大象耳朵生病了？了解“不安”意思。第6页解读课文解读课文播放第 813自然段录音，并思索以下问题：思索：为何大象不安起来了？学生找出大象让自己耳朵竖起来语句。学生说一说：大象让自己耳朵竖起来后发生了什么事？这件事说明了什么？第7页解读课文解读课文播放第 813自然段录音，并思索以下问题：结尾：大家讨论为什大象最终说“人家是人家，我是我。”我们应该像大象学习什么？（认清自己与他人区分，有独立思索能力）第8页角色饰演角色饰演 学生上台分角色演出学生上台分角色演出大象耳朵，注意每个大象耳朵，注意每个动物动作、说话语气。动物动作、说话语气。第9页拓展活动拓展活动搜集更多关于大象资料，大家一起交搜集更多关于大象资料，大家一起交流交流。流交流。第10页板书设计板书设计大象耳朵大象耳朵大象耳朵耷拉着大象耳朵耷拉着小兔子、小样、小鹿、小马、小老鼠说大象竖小兔子、小样、小鹿、小马、小老鼠说大象竖耳朵是生病了耳朵是生病了耳朵没生病耳朵没生病每个人不一样每个人不一样第11页课时作业课时作业一、按照课文内容填上正确语气词。一、按照课文内容填上正确语气词。1 1、大象，你耳朵真是耷拉着（、大象，你耳朵真是耷拉着（呢呢 ）？）？2 2、大象说：、大象说：“我还是让耳朵耷拉着（我还是让耳朵耷拉着（吧吧 ）。）。人家是人家，我是我。人家是人家，我是我。”3 3、大象自言自语：、大象自言自语：“它们都这么熟，是不是它们都这么熟，是不是我耳朵真有毛病（我耳朵真有毛病（啦啦 ）？）？”第12页课时作业课时作业二、照样子，写一写。二、照样子，写一写。1 1.例：自言自语例：自言自语 自自说自唱说自唱 自自高自大高自大 自自生自灭生自灭2 2.例：又头疼，又心烦例：又头疼，又心烦 又又开心，又兴奋开心，又兴奋 又又大个，又红润大个，又红润 又又严寒，又饥饿严寒，又饥饿三、我会用加点部分造句。三、我会用加点部分造句。例例：大象有一对大耳朵，像扇子似耷拉着。：大象有一对大耳朵，像扇子似耷拉着。河河边枫树非常大，像一把绿色大伞一样边枫树非常大，像一把绿色大伞一样。第13页