大学生行为规范主题班会省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

主讲：主讲：MO第1页 伴随科技发展社会对大伴随科技发展社会对大学生要求也日渐提升，而想学生要求也日渐提升，而想要投身社会我们已经不但单要投身社会我们已经不但单一只拥有知识，要有道德，一只拥有知识，要有道德，有理想，有文化，有纪律才有理想，有文化，有纪律才是一个接班人应该具备是一个接班人应该具备素质素质。第2页 山水自见山水，但社会早已经山水自见山水，但社会早已经有了一个翻天覆地改变，增强自有了一个翻天覆地改变，增强自我教育，自我管理能力，养成良我教育，自我管理能力，养成良好行为规范，提升文明素质，更好行为规范，提升文明素质，更见在校大学生应该做到而且必须见在校大学生应该做到而且必须做好事情！做好事情！第3页 从以下八个几篇分别阐述从以下八个几篇分别阐述行为规范行为规范:一、思想品德篇一、思想品德篇 二、诚信守纪篇二、诚信守纪篇 三、感恩与责任篇三、感恩与责任篇 四、学涯规划篇四、学涯规划篇 五、学习场所篇五、学习场所篇 六、生活场所篇六、生活场所篇 七、日常事务篇七、日常事务篇 八、社交礼仪篇八、社交礼仪篇第4页思想品德篇思想品德篇 大学生思想道德素养是综合素质关键要大学生思想道德素养是综合素质关键要素。加强大学生思想品德教育，引导大学生素。加强大学生思想品德教育，引导大学生树立高尚理想和信念，帮助大学生塑造和培树立高尚理想和信念，帮助大学生塑造和培育美好品德，是大学生思想品德教育首要任育美好品德，是大学生思想品德教育首要任务。对于在校大学生来说，重视思想境界提务。对于在校大学生来说，重视思想境界提升，陶冶高尚道德情操，树立正确世界观、升，陶冶高尚道德情操，树立正确世界观、人生观、价值观，不但是个人成长需要，更人生观、价值观，不但是个人成长需要，更是是历史赋予责任和使命。是是历史赋予责任和使命。第5页认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、平理论、“三个代表三个代表”主要思想和科学发展观主要思想和科学发展观理论，坚持四项基本标准，拥护党改革开放政理论，坚持四项基本标准，拥护党改革开放政策，维护党和国家利益，关心时事，在思想和策，维护党和国家利益，关心时事，在思想和行动上与党中央保持一致。行动上与党中央保持一致。主动弘扬民族精神，增强社会责任感、历史使主动弘扬民族精神，增强社会责任感、历史使命感，正确处理国家、集体和个人三者之间关命感，正确处理国家、集体和个人三者之间关系。系。增强集体主义观念和团体意识，珍惜集体荣誉，增强集体主义观念和团体意识，珍惜集体荣誉，主动参加集体活动，营造良好班级和宿舍文化主动参加集体活动，营造良好班级和宿舍文化气氛。气氛。重视个人品德涵养。甘于贡献、乐于助人，相重视个人品德涵养。甘于贡献、乐于助人，相互尊重，平等候人，严于律己，以身作则，树互尊重，平等候人，严于律己，以身作则，树立榜样，虚心接收他人批评与提议。立榜样，虚心接收他人批评与提议。第6页老实守纪篇 诚信守纪、自律修身为做人处事根诚信守纪、自律修身为做人处事根本。大学生在学习生活工作中应该本。大学生在学习生活工作中应该恪守这一道德底线。做人讲诚信，恪守这一道德底线。做人讲诚信，做事遵法纪，踏踏实实做事，清清做事遵法纪，踏踏实实做事，清清白白做人，不妄图走捷径，不投机白白做人，不妄图走捷径，不投机取巧，凭借过硬综合素质和高尚人取巧，凭借过硬综合素质和高尚人格魅力，赢得他人尊重。格魅力，赢得他人尊重。第7页1、本色做人，以诚待人，言出必果，知、本色做人，以诚待人，言出必果，知行统一。行统一。2、为人正直，不损害他人权益，选择正、为人正直，不损害他人权益，选择正常渠道和合理方式反应意见和要求。常渠道和合理方式反应意见和要求。3、遵纪遵法，不做侵害他人利益事情，、遵纪遵法，不做侵害他人利益事情，不参加非法组织和活动，勇于并善于同各不参加非法组织和活动，勇于并善于同各种违法违纪行为作斗争。种违法违纪行为作斗争。第8页4、恪守学校各项规章制度，恪守一日生活制度，、恪守学校各项规章制度，恪守一日生活制度，自觉维护学习生活秩序。自觉维护学习生活秩序。5、提倡诚信考场文化，严格恪守考场纪律，按摄、提倡诚信考场文化，严格恪守考场纪律，按摄影关要求参加考试，考试不作弊。影关要求参加考试，考试不作弊。6、恪守学校各项规章制度，恪守一日生活制度，、恪守学校各项规章制度，恪守一日生活制度，自觉维护学习生活秩序。自觉维护学习生活秩序。7、提倡诚信考场文化，严格恪守考场纪律，按摄、提倡诚信考场文化，严格恪守考场纪律，按摄影关要求参加考试，考试不作弊。影关要求参加考试，考试不作弊。第9页感恩与责任篇 每个人成长都离不开社会、家庭和他人关每个人成长都离不开社会、家庭和他人关心、关心、帮助。从一出生，我们每个人心、关心、帮助。从一出生，我们每个人都因为父母、家庭和社会万千呵护溺爱，都因为父母、家庭和社会万千呵护溺爱，而背负了一个巨额而背负了一个巨额“债务债务”，这种债务是，这种债务是情感上，是心理上，就藏在心灵深处。在情感上，是心理上，就藏在心灵深处。在人生过程中，常怀感恩之心，报答之意，人生过程中，常怀感恩之心，报答之意，用实际行动报答国家和社会，去反哺那些用实际行动报答国家和社会，去反哺那些曾经帮助过我们人，是我们应尽责任和义曾经帮助过我们人，是我们应尽责任和义务。务。第10页感恩和责任是我们生存理由和动力，要感恩和责任是我们生存理由和动力，要对社会负责，对他人负责，对自己负责，对社会负责，对他人负责，对自己负责，要学会关爱父母，珍惜生命。要学会关爱父母，珍惜生命。对他人与人为善，关爱、宽容，常怀恻对他人与人为善，关爱、宽容，常怀恻隐之心；对自然以邻为友，仁心、慈爱，隐之心；对自然以邻为友，仁心、慈爱，常怀敬畏之心，与人与物友好相处。常怀敬畏之心，与人与物友好相处。尽己所能，勇于负担社会责任。平时多尽己所能，勇于负担社会责任。平时多参加义务活动，争当社会活动志愿者，参加义务活动，争当社会活动志愿者，在公共场所，自觉维护学校形象。在公共场所，自觉维护学校形象。第11页学涯规划篇 故人云：预则立、不预则废。在校大故人云：预则立、不预则废。在校大学生要确立久远理想，明确学习目标，学生要确立久远理想，明确学习目标，及早规划学业生涯。学涯规划制订要及早规划学业生涯。学涯规划制订要注意长久规划与短期目标结合，本身注意长久规划与短期目标结合，本身实际与专业学习纲领要求结合，学习实际与专业学习纲领要求结合，学习目标和详细实施步骤结合，及时调整目标和详细实施步骤结合，及时调整心理应对状态，有条不紊地把规划内心理应对状态，有条不紊地把规划内容落到实处。容落到实处。第12页1、客观分析客观分析自己能力，制订与自己能自己能力，制订与自己能力相适应阶段学习与成才目标。从学习力相适应阶段学习与成才目标。从学习能力、心理品质、交往能力等多个方面能力、心理品质、交往能力等多个方面了解自我，了解自我，客观分析评价客观分析评价自己能力，制自己能力，制订订适合适合自己目标，不好高骛远，不眼高自己目标，不好高骛远，不眼高手低。手低。2、培养、培养持之以恒持之以恒、坚忍不拔优异品质。、坚忍不拔优异品质。制订目标后，应该咬定目标不放松，制订目标后，应该咬定目标不放松，步步步为赢步为赢，养成，养成良好良好学习生活习惯。学习生活习惯。第13页3、主动主动参加社会实践和科技活动，培养参加社会实践和科技活动，培养动手能力和创新意识，提升本身综合素质。动手能力和创新意识，提升本身综合素质。4、努力、努力拓展拓展知识面，充分利用学校资源，知识面，充分利用学校资源，为成长成才服务。为成长成才服务。5、培养、培养独立独立思索问题和处理问题能力，思索问题和处理问题能力，在日常学习中主动思索，独立完成学习任在日常学习中主动思索，独立完成学习任务，扎实知识基础，勤于思索，勇于创新。务，扎实知识基础，勤于思索，勇于创新。第14页学习场所篇 课堂、自习室、试验室、机房等地课堂、自习室、试验室、机房等地方是大学生最主要学习场所，营造方是大学生最主要学习场所，营造良好学习环境是激发学习热情、提良好学习环境是激发学习热情、提升学习质量根本保障。恪守规章制升学习质量根本保障。恪守规章制度、保持平静、爱护公共财物，共度、保持平静、爱护公共财物，共同维护学习场所正常秩序，符合每同维护学习场所正常秩序，符合每位大学生共同利益。位大学生共同利益。第15页教室文明教室文明趁老师黑板上写趁老师黑板上写字时候就能够把字时候就能够把这个搞定了，嘿这个搞定了，嘿嘿。嘿。()()，上课真，上课真boringboring，还是，还是手机给力啊。手机给力啊。第16页图书馆文明行为图书馆文明行为 OMG,OMG,姐，要不要啦么用功啊姐，要不要啦么用功啊我们在书海里游泳，哪里还管他人过路。我们在书海里游泳，哪里还管他人过路。第17页生活场所篇 寝室、食堂、运动场所、网络等是寝室、食堂、运动场所、网络等是大学生业余时间休息、娱乐、交友大学生业余时间休息、娱乐、交友场所，是展示个人文明素养主要舞场所，是展示个人文明素养主要舞台。一个下意识礼貌举动就可能给台。一个下意识礼貌举动就可能给他人留下美好印象。创建友好宿舍他人留下美好印象。创建友好宿舍文化，营造温馨、舒适生活气氛，文化，营造温馨、舒适生活气氛，是我们共同愿望和责任。是我们共同愿望和责任。第18页第19页日常事务篇 行为是思想外化表现。你全部思想观行为是思想外化表现。你全部思想观念、品格涵养、人生态度、综合素质念、品格涵养、人生态度、综合素质都会在待人接物时表露无疑，所以，都会在待人接物时表露无疑，所以，在与老师、同学、校外人员交往时，在与老师、同学、校外人员交往时，在前往办公室、商店、医院等公共场在前往办公室、商店、医院等公共场所办事时，在处理与他人、动物、自所办事时，在处理与他人、动物、自然关系时，都要做到谦逊有礼、意趣然关系时，都要做到谦逊有礼、意趣高尚，充分展示大学生气度和风采。高尚，充分展示大学生气度和风采。第20页（一）尊师文明行为（一）尊师文明行为(二二)同学相处文明行为同学相处文明行为（三）办公场所文明行为（三）办公场所文明行为（四）校外活动文明行为（四）校外活动文明行为（五）绿色文明行为（五）绿色文明行为第21页社交礼仪篇 礼仪作为一个有效沟通交流伎俩，有礼仪作为一个有效沟通交流伎俩，有利于赢得他人信赖，建立良好人际关利于赢得他人信赖，建立良好人际关系，从而获到更多更加好发展机会，系，从而获到更多更加好发展机会，对于在校大学生来说，适当掌握一些对于在校大学生来说，适当掌握一些基本社交礼仪，学礼、懂礼、守礼、基本社交礼仪，学礼、懂礼、守礼、用礼，不可或缺。用礼，不可或缺。第22页一、一、优雅举止优雅举止 那么作为在校大学生，站姿，坐姿，步那么作为在校大学生，站姿，坐姿，步态，表情，都应该给人留下美好形象。态，表情，都应该给人留下美好形象。要表现出朝气蓬勃，主动向上精神状态要表现出朝气蓬勃，主动向上精神状态而健康表情更优雅风度，气质主要组成而健康表情更优雅风度，气质主要组成部分！部分！日常生活中人一举手，日常生活中人一举手，一投一颦一笑者涵盖行一投一颦一笑者涵盖行为举止为举止。第23页二、得体着装二、得体着装 首先，我们不是时尚前线，服装它能表达首先，我们不是时尚前线，服装它能表达一个人社会地位，文化涵养，以及审美意一个人社会地位，文化涵养，以及审美意识，也能表现出一个人对自己，对他人以识，也能表现出一个人对自己，对他人以至于对生活态度，所以，作为在校大学生至于对生活态度，所以，作为在校大学生注意着装标准就是要得体友好。注意着装标准就是要得体友好。第24页三、礼貌谈吐三、礼貌谈吐 语言所代表是一个道德文明，它集中反语言所代表是一个道德文明，它集中反应了人思维能力，文化素养，道德品质等很应了人思维能力，文化素养，道德品质等很多内在素质。多内在素质。谈吐清楚，不要操之过急，作为在校大谈吐清楚，不要操之过急，作为在校大学生切忌：学生切忌：1自吹自擂自吹自擂2说个没完说个没完3说个没完说个没完4语言刻薄语言刻薄5逢人诉苦逢人诉苦6不言不语不言不语 总之，怎样与人交谈表明了一个人涵养总之，怎样与人交谈表明了一个人涵养和受教育程度，不一样身份不一样人会各有和受教育程度，不一样身份不一样人会各有谈吐特点。作为在校大学生以礼仪要求说，谈吐特点。作为在校大学生以礼仪要求说，应尽力防止粗鄙尽可能做到礼貌文明。应尽力防止粗鄙尽可能做到礼貌文明。第25页 大学生基础文明规范建设毕竟是一大学生基础文明规范建设毕竟是一项长久系统工程，它完成需要来自校内项长久系统工程，它完成需要来自校内外方方面面共同努力，不可掉以轻心。外方方面面共同努力，不可掉以轻心。学校真诚希望每一位同学从点点滴滴做学校真诚希望每一位同学从点点滴滴做起，将文明行为规范付诸行动，同时也起，将文明行为规范付诸行动，同时也号召广大学生党员、学生干部、入党主号召广大学生党员、学生干部、入党主动分子率先垂范，以实际动感染、引导动分子率先垂范，以实际动感染、引导广大同学自觉树立良好形象，争做明礼广大同学自觉树立良好形象，争做明礼修身表率，为建设友好校园而努力奋斗。修身表率，为建设友好校园而努力奋斗。第26页