幼儿美术各年龄段发展目标省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

结合纲要、指南，结合纲要、指南，了解幼儿美术各年纪段发展目标了解幼儿美术各年纪段发展目标徐敏燕 10月第1页学前儿童美术教育总目标一、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中美；二、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己情感和体验；三、能用自己喜欢方式进行艺术表现活动。这三条总目标表示了幼儿美术教育基本价值观：第一，关注学前儿童审美感受与体验。第二，关注美术教育本质功效审美功效，即培养、提升儿童审美兴趣与审美能力作为美术教育目标关键，并最终指向促进儿童人格友好发展这一终极目标。第三，强调美术活动作为幼儿自我表示方式意义。第2页为何要了解幼儿美术年纪阶段目标？首先，掌握学前儿童年纪特点及年纪阶段目标是进行幼稚园美术教育主要前提；其次，教师要在参考年纪阶段特点与目标前提下思索儿童个体身心发展特点。第3页幼儿美术各年纪段发展目标（一）各年纪阶段绘画活动目标（二）各年纪阶段手工活动目标（造型）（三）各年纪阶段美术观赏活动目标第4页一、各年纪阶段绘画活动目标1、小班（3-4岁）（1）认知目标初步认识绘画工具和材料（油画棒、蜡笔、记号笔、毛笔、水彩、水粉、纸张等）；学会区分红、黄、蓝、绿、棕、黑、白等几个基本颜色，并能说知名称；学会区分和感受直线、曲线、折线及各种线条改变。第5页（2）情感目标培养儿童对物体颜色及绘画兴趣，能愉快大胆地在画纸上自由表现。第6页（3）技能目标掌握油画棒、蜡笔等工具基本使用方法，能画出直线、曲线折线等线条改变；学习用线条和简单图形（圆形、方形、长方形、三角形等）画出日常生活中经常接触、熟悉、有趣、轮廓简单物体，比如皮球、太阳、小鸡、汽车等。第7页2、中班（4-5岁）（1）认知目标认识颜色深浅改变，能大胆地使用丰富颜色绘画；能够感知画面中物体左右、上下空间关系。第8页（2）情感目标喜欢用绘画语言表示自己想法和感觉，并能大胆地按照意愿作画。l能较为连贯地讲述自己绘画作品，勇于表示；他人讲述或表示时能够认真倾听。第9页（3）技能目标学会利用图形组合方法，表现物体基本部分和主要特征；会选择与物体相同颜色，初步有目标地设色、配色；在教师引导下能围绕主题安排画面，能表现出物体上下、左右位置。第10页3、大班(5-6岁)（1）认知目标认识物体整体结构和各种空间关系；增强配色意识，提升对颜色改变辨析能力；知道利用不一样绘画工具和材料能表现不一样效果作品。第11页（2）情感目标喜欢用自己独特绘画语言表示想法和感觉，喜欢绘画活动，并主动投入到绘画创作活动中。能连贯、完整地讲述自己绘画作品，勇于表示，他人讲述或表示时能够认真倾听，学会向他人学习并尝试反思与自我调整。第12页（3）技能目标学习综合使用各种工具和材料进行绘画创作，能创造性地利用不一样技法表现自己思想和感受。学习使用冷暖色调表示情感，增强配色意识，均衡利用对比色、类似色、同种色等各种配色方法，注意色彩整体感和内容联络；能有目标地安排画面，并在安排画面过程中逐步体会均衡、对称、改变等，表现一定情节，并改变各种安排画面方法。第13页（二）各年纪阶段手工活动目标小班（34岁）认知目知目标情感目情感目标技能目技能目标1.认识黏土、橡皮泥、面团、泥工板、纸张、剪刀等造型活开工具和材料。1.愿意参加泥工、纸工活动，经过玩泥、撕纸等活动体验立体造型活动中乐趣，并对泥工、玩纸等活动感兴趣。1.掌握泥工活动中搓、团圆、压扁、捏与纸工活动中撕、粘贴、折造型活动基本技能。2.能用12种技法塑造简单物体形象。2.了解不一样泥工、纸工材料性质。3.学习用糨糊、胶水等粘贴点状物（如纸团、豆类等物体），并初步学会用自然材料（石子、豆子、树叶等）拼行拼贴造型。4.学会用印章、纸团、石头、木块等材料，蘸上颜色在纸上敲印。第14页中班（4-5岁）认知目标情感目标技能目标1.深入熟悉泥工、纸工及自制玩具工具和材料。1.经过泥工、纸工及自制工具活动来主动投入手工作品创作，并培养儿童对手工活动兴趣。2.在同伴和教师讲述时能够认真观察、倾听。1.能正确使用剪刀剪出方形、圆形、三角形及组合形体，并拼贴成画；利用各种工具和材料，创造性地选择、制作和使用工具和材料。2.初步学习使用点状、线装、块状自然物和废旧材料制作简单玩具；3.学习用泥塑造出物体基本部分和主要特征，会使用辅助材料表现简单情节；4.掌握撕纸基本技能，撕出简单物体轮廓，能将复杂点状材料（蛋壳、纸屑等）粘贴处简单物象。第15页大班（56岁）认知目知目标情感目情感目标技能目技能目标1.了解各种纸张不一样性质，知道不一样性质纸张含有不一样表现效果；1.体验综合利用不一样手工材料制作作品高兴；1.用泥塑造人物、动物等较复杂结构形体，能表现物体主要特征和细节；2.对自制玩具材料加以分类，以取得选择、搜集这些材料经验。2.喜欢用手工来表示自己想法和情感。2.能集体分工合作塑造群像，表现某一主题或场面；3.能用各种纸张制作立体玩具；4.能用无毒、安全废旧材料制作玩具并加以装饰。第16页（三）各年纪阶段美术观赏活动目标1、小班（3-4岁）（1）认知目标知道从自然景物、艺术作品中能享受到视觉艺术美。（2）情感目标喜欢观看、观赏艺术作品；对美术作品、图书中各种形象艺术感兴趣；初步体验作品中含有不一样“性格”线条；经过观赏老师及同伴作品培养对观赏兴趣。（3）技能目标初步学会利用线条表现力度感、节奏感。（4）创造目标初步利用动作、表情等表示自己观赏后感受。第17页2、中班（4-5岁）（1）认知目标经过观赏作品，了解作品主题和基本内容。（2）情感目标能体验作品中线条、形状、色彩、质地等；经过观赏产生与作品相一致感受。（3）技能目标感受作品色彩改变及相互关系；感受作品中形象鲜明性和象征性，并体验其情感；感受作品组成，体验作品对称、均衡、节奏。（4）创造目标经过观赏，说出自己喜爱或不喜爱作品理由，并对作品作简单评价。第18页3、大班（5-6岁）（1）认知目标经过观赏，了解作品形状、色彩、结构等美术要素；了解作品表现手法、艺术格调和创作意图。（2）情感目标喜欢各种不一样格调美术作品。（3）技能目标能感受作品色调、色彩之间改变；能感受作品中形象象征性、寓意性；.能感受作品中形式美。（4）创造目标在观赏和评价他人作品时，能讲述自己独特观点。第19页 纵向比较不一样年纪班在同一关键经验中教育目标能够发觉，低年纪阶段目标是高年纪阶段目标基础，高年纪阶段目标是低年纪阶段目标延伸和发展。也就是说，各年纪班学前儿童美术教育目标现有区分又有联络，由简单到复杂，由易到难，呈螺旋式上升趋势。第20页谢谢！谢谢！谢谢！谢谢！第21页