1、我要是葫芦第1页01学习目标学习目标02学习字词学习字词03课文观赏课文观赏04布置作业布置作业第2页1 1、认识、认识5 5个生字。个生字。2 2、正确、流利、有感情地朗诵课文，、正确、流利、有感情地朗诵课文，了解寓言故事内容。了解寓言故事内容。3 3、经过寓言故事，了解葫芦叶子和果、经过寓言故事，了解葫芦叶子和果实关系，知道看问题要深入。实关系，知道看问题要深入。我要是葫芦学习目标第3页葫葫 芦芦 种种田田 蚜蚜虫虫 盯盯着着h l h l zhn zhn y y dndn 我要是葫芦我要是葫芦学习学习字词字词种种zhnzhn种种子子zhnzhn种种田田第4页我要是葫芦课文观赏小葫芦：这里
2、指葫芦果实。小葫芦：这里指葫芦果实。自言自语：自己跟自己说话；独自低自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。声说话。奇怪：出乎意料，难以了解。奇怪：出乎意料，难以了解。第5页 朗诵课文，说说课文讲述了朗诵课文，说说课文讲述了一件什么事情？一件什么事情？我要是葫芦课文观赏第6页朗诵第一自然段，思索：朗诵第一自然段，思索：1 1、这个人种葫芦怎么样？你是从哪里、这个人种葫芦怎么样？你是从哪里看出来？看出来？2 2、可爱小葫芦是怎样长出来？用自己、可爱小葫芦是怎样长出来？用自己话说一说。话说一说。我要是葫芦课文观赏第7页 从前，有个人种了一从前，有个人种了一棵葫芦。棵葫芦。细长葫芦藤上长细长葫芦藤上
3、长满了绿叶，开出了几朵雪满了绿叶，开出了几朵雪白小花。花落以后，藤上白小花。花落以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可挂了几个小葫芦。多么可爱小葫芦啊！爱小葫芦啊！那个人天天那个人天天都要去看几次。都要去看几次。我要是葫芦课文观赏第8页 有一天，他看见叶子上爬着一些有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：他盯着小葫芦自言自语地说：“我小我小葫芦，快长啊，快长啊！长得胜过大葫芦，快长啊，快长啊！长得胜过大南瓜才好呢！南瓜才好呢！”叶子上蚜虫，那个人一点儿也不叶子上蚜虫，那个人一点儿也不在意。从他想法中能够看出他喜欢只在意。从
4、他想法中能够看出他喜欢只是小葫芦。是小葫芦。我要是葫芦课文观赏第9页 一个邻居看见了，一个邻居看见了，对他说：对他说：“你别光盯着你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！虫，快治一治吧！”那那个人感到很奇怪，他说：个人感到很奇怪，他说：“什么？叶子上虫子还什么？叶子上虫子还用治？我要是葫芦，又用治？我要是葫芦，又不是叶子。不是叶子。”我要是葫芦课文观赏第10页 想一想邻居为何这么说？邻居说这想一想邻居为何这么说？邻居说这些话语气是什么样子？些话语气是什么样子？因为蚜虫是很厉害，邻居话要重因为蚜虫是很厉害，邻居话要重读，表示邻居着急心理。读，表示邻居着急心理。我要是葫芦
5、课文观赏第11页叶子上虫还用治？叶子上虫还用治？这是反问句，意思是：叶子上虫这是反问句，意思是：叶子上虫不用治。不用治。我要是葫芦课文观赏第12页1 1、要读出对话中不一样、要读出对话中不一样语气。语气。2 2、在读时候能够加上适当表情和动作。、在读时候能够加上适当表情和动作。分角色朗诵邻居和这个人对话。分角色朗诵邻居和这个人对话。我要是葫芦课文观赏第13页 没过几天，叶子上蚜虫更多了。小葫没过几天，叶子上蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。种葫芦人看到他葫芦都落了，是种葫芦人看到他葫芦都落了，是什么表现呢？他心里会想些什么呢？什么表现呢？他心里会想些什么呢？我要是葫芦课文观赏第14页 事物之间是有联络，我们不能只事物之间是有联络，我们不能只看重结果，而不重视过程。看重结果，而不重视过程。我要是葫芦课文观赏第15页1 1、有感情地朗诵课文，会写会认课、有感情地朗诵课文，会写会认课后生字。后生字。2 2、续编故事：第二年，那个人又种、续编故事：第二年，那个人又种了一棵葫芦。这一次，他会怎么做了一棵葫芦。这一次，他会怎么做呢？结果会怎么样呢？课下自己写呢？结果会怎么样呢？课下自己写一写。一写。我要是葫芦布置作业第16页谢 谢第17页
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