山西省中考数学试卷分析及复习建议市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

山西省中考数学试卷分析及复山西省中考数学试卷分析及复习提议习提议山西省教育科学研究院山西省教育科学研究院山西省基础教育教学研究室山西省基础教育教学研究室常磊常磊第1页 1 中考数学试卷分析 2 对今后教学启示 3 中考数学复习提议第2页从几道中考题解答看今年本省中考情况从几道中考题解答看今年本省中考情况 135235？157143.(满满分分2分分,均分均分1.57,难难度度0.79)毕毕达哥拉斯学派达哥拉斯学派创创造了造了一个一个“馨折形馨折形”填数法如填数法如图图所表示，所表示，则则“？”处应处应填填.第3页从几道中考题解答看今年本省中考情况从几道中考题解答看今年本省中考情况 12.(满满分分2分分,均分均分0.82,难难度度0.41)如图，在平面内，两条直线如图，在平面内，两条直线l1、l2相交于点相交于点O，对于平面内任意一点对于平面内任意一点M，若，若p、q分别是点分别是点M到到直线直线l1、l2距离，则称（距离，则称（p，q）为点）为点M“距距离坐标离坐标”.依据要求，依据要求，“距离坐标距离坐标”是（是（2，1）点共有个点共有个.Opql2l1M第4页18.(满满分分3分分,均分均分1.73,难难度度0.58)如图是关于如图是关于x函数函数y=kx+b(k0)图象，则不等式图象，则不等式kx+b0解集解集在数轴上可表示为在数轴上可表示为从几道中考题解答看今年本省中考情况从几道中考题解答看今年本省中考情况 1231-12xyOY=kx+b-1-201 201021-1 02ABCD第5页20.(满满分分3分分,均分均分0.22,难难度度0.07)如图，直线如图，直线l是一条河，是一条河，P、Q两地相距两地相距8千米，千米，P、Q两地到两地到l距离分别为距离分别为2千米、千米、5千米，欲在千米，欲在l上某点上某点M外外处修建一个水泵站，向处修建一个水泵站，向P、Q两地供水两地供水.现有以下四种设计方案，现有以下四种设计方案，图中实线表示铺设管道，则铺设图中实线表示铺设管道，则铺设管道最短是管道最短是()从几道中考题解答看今年本省中考情况从几道中考题解答看今年本省中考情况 PQl第6页24.(满分满分10分分,均分均分3.23,难度难度0.33)某酒厂生某酒厂生产产A、B两种品牌酒，天天两种酒共生两种品牌酒，天天两种酒共生产产700瓶，每种酒每瓶，每种酒每瓶成本和利瓶成本和利润润如右表所表示如右表所表示.设设天天共天天共赢赢利利y元，天天生元，天天生产产A种品牌种品牌酒酒x瓶瓶.（1）请请y关于关于x函数关系式；函数关系式；（2）假如）假如该该厂天天最少投入成本厂天天最少投入成本30000元，那么天天最少元，那么天天最少赢赢利多利多少元？少元？（3）要使天天利）要使天天利润润率最大，率最大，应应生生产产A、B两种酒各多少瓶？两种酒各多少瓶？（参考资料：利润率参考资料：利润率 )从几道中考题解答看今年本省中考情况从几道中考题解答看今年本省中考情况 第7页26.(满分满分14分分,均分均分3.37,难度难度0.25)关于关于x二次函数二次函数y=-x2+(k2-4)x+2k-2以以y轴为对轴为对称称轴轴，且与，且与y轴轴交点交点在在x轴轴上方上方.（1）求此抛物）求此抛物线线解析式，并在下面直角坐解析式，并在下面直角坐标标系中画出函数草系中画出函数草图图；（2）设设A是是y轴轴右右侧侧抛物抛物线线上一个上一个动动点，点，过过点点A作作AB垂直于垂直于x轴轴于点于点B，再再过过点点A作作x轴轴平行平行线线交抛物交抛物线线于点于点D，过过点点D作作DC垂直于垂直于x轴轴于点于点C，得，得到矩形到矩形ABCD.设设矩形矩形ABCD周周长为长为l，点，点A横坐横坐标为标为x，试试求求l关于关于x函函数关系式；数关系式；（3）当点）当点A在在y轴轴右右侧侧抛物抛物线线上运上运动时动时，矩形矩形ABCD能否成能否成为为正方形正方形.若能，若能，请请求出求出此此时时正方形周正方形周长长；若不能，；若不能，请说请说明理由明理由.1234-1-2-3-4O1234-1-2-3-4xy从几道中考题解答看今年本省中考情况从几道中考题解答看今年本省中考情况 第8页1.1 山西省中考数学试卷各项指标山西省中考数学试卷各项指标 为了比较客观地了解本省初中数学教学现为了比较客观地了解本省初中数学教学现实状况，我们对本省五个市进行了调研，对分实状况，我们对本省五个市进行了调研，对分层随机抽取试卷进行了分析层随机抽取试卷进行了分析.整份试卷抽样平均整份试卷抽样平均分为分为74.39分，难度系数为分，难度系数为0.62，最高分，最高分120分，分，最低分最低分3分分.各试题抽样统计平均得分、难度、各试题抽样统计平均得分、难度、难度分布见下表难度分布见下表.第9页1.2主要成绩主要成绩 1.2.1.基础知识、基本技能掌握较扎实基础知识、基本技能掌握较扎实 从填空和选择题答题情况来看从填空和选择题答题情况来看,第第1,2,4,6,10,11题题和第和第13,14,15,19题做得比很好题做得比很好.能看出学生基础知识能看出学生基础知识掌握比较扎实掌握比较扎实.从第从第22,23,25题均分来看，老师在平时训练过程题均分来看，老师在平时训练过程中非常重视基本技能训练中非常重视基本技能训练.第10页 1.2.2.学生思维活跃学生思维活跃,训练有素训练有素 比如比如:21题第题第(2)问问,学生比较成功证法有十种之多；学生比较成功证法有十种之多；25题第（题第（2）问证实方法也是有各种。）问证实方法也是有各种。这些现象反应出学生思维活跃，能够看出来学生还是这些现象反应出学生思维活跃，能够看出来学生还是训练有素。训练有素。第11页1.2.3.应用数学处理问题能力和获取信息能力有了显著提升应用数学处理问题能力和获取信息能力有了显著提升在第在第2424题题问问,不少同学得出利不少同学得出利润润率率 r=r=在求利在求利润润率率r r最大最大值时值时,有个有个别别学生能用极限思想学生能用极限思想:函数模型函数模型,r=+因为因为x为自然数为自然数,要使要使r最大，最大，是常数是常数,则则 中分母中分母9x+14700最小最小.即当即当x=0时时,利润率利润率r最大最大.以上说明教师在平时教学中渗透了极限思想以上说明教师在平时教学中渗透了极限思想.学生处理问题能力学生处理问题能力有了很大提升有了很大提升.第12页1.3 试卷中常见错误及分析试卷中常见错误及分析第13页1.（均分（均分1.91 难难度度0.95）-8绝对值绝对值是是_.-8；8；-8；-1/8 错误解法举例错误解法举例:答案：答案：8第14页左左视图视图俯俯视图视图主主视图视图2.（均分（均分1.92 难度难度0.96）一个几何体三视图如图所表示，一个几何体三视图如图所表示，则这个几何体是则这个几何体是_.（写知名称）（写知名称）错误解法举例错误解法举例:三视图；圆珠体；圆锥；圆柱形三视图；圆珠体；圆锥；圆柱形 答案：圆柱答案：圆柱第15页135235？15714毕毕达哥拉斯学派达哥拉斯学派创创造了一个造了一个“馨折形馨折形”填数法如填数法如图图所表示，所表示，则则“？”处应处应填填.3.（均分（均分1.57 难度难度0.79）错误解法举例错误解法举例:4；5；7 答案：答案：6第16页4.（均分（均分1.7 难度难度0.9）错误解法举例错误解法举例:如如图图，要，要测测量池塘两端量池塘两端A、B间间距离，距离，在平面上取一点在平面上取一点O，连接连接OA、OB中点中点C、D，测得，测得CD35.5米，则米，则AB米米.ABCDO答案：答案：7170；61 第17页5.（均分（均分1.47 难度难度0.74）错误解法举例错误解法举例:计算计算2cos30-tan60.答案：答案：01-第18页6.（均分（均分1.64 难度难度0.82）若若则则x+y.答案：答案：5第19页7.（均分（均分1.49 难度难度0.75）错误解法举例错误解法举例:已知点已知点A（-1，2），将它先向左平移），将它先向左平移2个单位，再向上个单位，再向上平移平移3个单位后得到点个单位后得到点B，则点，则点B坐标是坐标是.答案：（答案：（-3，5）-3，5 ；（；（-1+2，2-3）；（）；（1，-1）；（）；（-3，4）第20页8.（均分（均分1.62 难度难度0.81）错误解法举例错误解法举例:如图，当输入如图，当输入x=2时，输出时，输出y.答案：答案：1输入输入xY=Y=3x-5输出输出yX3X3第21页9.（均分（均分1.33 难度难度0.67）错误解法举例错误解法举例:若关于若关于x方程方程x2+2x+k=0一个根是一个根是0，则另一个根是则另一个根是.答案：答案：-2k=0；k=0，x=-2 第22页10.（均分（均分1.7 难度难度0.85）错误解法举例错误解法举例:已知已知ABCD中，中，ABC平分线交平分线交AD于点于点E，且，且AE2，DE1，则，则ABCD周长等于周长等于.答案：答案：10ABCDE第23页11.（均分（均分1.65 难度难度0.83）错误解法举例错误解法举例:如如图图，小，小华华在地面上放置一个平面在地面上放置一个平面镜镜E来来测测量量铁铁塔塔AB 高度，高度，镜镜子与子与铁铁塔距离塔距离EB20米，米，镜子与小华距离镜子与小华距离ED2米时，小华刚好从镜米时，小华刚好从镜子中看到铁塔顶端子中看到铁塔顶端A.已知小华眼睛距地面已知小华眼睛距地面高度高度CD1.5米，则铁塔米，则铁塔AB高度是米高度是米.答案：答案：15ABEDC第24页如图，在平面内，两条直线如图，在平面内，两条直线l1、l2相交于点相交于点O，对于平面内任意一点对于平面内任意一点M，若，若p、q分别是点分别是点M到到直线直线l1、l2距离，则称（距离，则称（p，q）为点）为点M“距距离坐标离坐标”.依据要求，依据要求，“距离坐标距离坐标”是（是（2，1）点共有个点共有个.Opql2l1M错误解法举例错误解法举例:答案：答案：42；3 12.（均分（均分1.82 难度难度0.41）第25页13.（均分（均分2.99 难度难度1.00）错误解法举例错误解法举例:答案：答案：C第26页14.（均分（均分2.05 难度难度0.68）答案：答案：D错误解法举例错误解法举例:C第27页15.（均分（均分2.69 难度难度0.89）错误解法举例错误解法举例:答案：答案：C以下说法正确是以下说法正确是A.一个游戏中奖率是一个游戏中奖率是1%，则做，则做100次这么游戏一定次这么游戏一定 会中奖会中奖B.为了解某品牌灯管使用寿命，能够采取普查方式为了解某品牌灯管使用寿命，能够采取普查方式C.一组数据一组数据6、7、8、9、10众数和平均数都是众数和平均数都是8D.若甲组数据方差若甲组数据方差S甲甲20.05，乙组数据方差，乙组数据方差 S乙乙20.1，则乙组数据比甲组数据稳定，则乙组数据比甲组数据稳定第28页16.（均分（均分1.93 难度难度0.64）错误解法举例错误解法举例:答案：答案：A已知圆柱侧面积是已知圆柱侧面积是20cm2，若圆柱底面半径为，若圆柱底面半径为rcm，高为高为hcm，则，则h关于关于r函数图象大致是函数图象大致是 hrOhrOhrOhrOABCDB；D第29页17.（均分（均分1.81 难度难度0.60）错误解法举例错误解法举例:答案：答案：AD第30页18.(均分均分1.73,难难度度0.58)如图是关于如图是关于x函数函数y=kx+b(k0)图象，则不等式图象，则不等式kx+b0解集解集在数轴上可表示为在数轴上可表示为1231-12xyOY=kx+b-1-201 201021-1 02ABCD错误解法举例错误解法举例:答案：答案：BC；A第31页19.（均分（均分2.00 难度难度0.67）错误解法举例错误解法举例:答案：答案：B关于关于x方程方程 解是负数，则解是负数，则a取值范围是取值范围是A.a1 B.a1且且a0 C.a1 D.a1且且a0 A；C第32页20.(均分均分0.22,难难度度0.07)如图，直线如图，直线l是一条河，是一条河，P、Q两地相距两地相距8千米，千米，P、Q两地到两地到l距距离分别为离分别为2千米、千米、5千米，欲在千米，欲在l上某点上某点M处修建一个水泵站，处修建一个水泵站，向向P、Q两地供水两地供水.现有以下四种现有以下四种设计方案，图中实线表示铺设管道，则设计方案，图中实线表示铺设管道，则铺设管道最短是铺设管道最短是()PQl第33页人教版八上131页第34页第35页北师大七下第228页第36页第37页第38页第39页第40页第41页21(1).（均分（均分5.15 难度难度0.64）错误解法举例错误解法举例:当当a=，b=2时，求时，求 值。值。（a+b）2=a2-2ab+b2（a+b）2=a2+2ab-b2(a+b)(a-b)=(a+b)2或（或（a-b）2或或-a2-b2 a2+2ab+b2-a2-b2=2ab+b2或或2ab+2b或或2ab 有学生没化简完就代数字；有学生不化简就直接代数字计算有学生没化简完就代数字；有学生不化简就直接代数字计算 第42页21(2).（均分（均分4.96 难度难度0.62）如如图图，在，在 O中，中，AB是直径，是直径，BOC120，PC是是 O切切线线，切点是，切点是C，点，点D在劣弧在劣弧BC上运上运动动.当当CPD满满足什么条足什么条件件时时，直，直线线PD与直与直线线AB垂直？垂直？证实证实你你结论结论.第43页 21(2)错误解法举例错误解法举例:有部分学生把有部分学生把PDAB作为已知条件去推导作为已知条件去推导EPC=60；部分学生用特殊点来证实，如部分学生用特殊点来证实，如P、D重合，重合，O、D、P在同一直线上来证实；在同一直线上来证实；解题过程中解题过程中,数学语言不规范数学语言不规范,辅助线为辅助线为“连结连结PD”.没有没有P点点,D是动点是动点,何谈连结何谈连结.在证实过程中在证实过程中,推理不严密推理不严密,用特殊情况代替普通情况用特殊情况代替普通情况,方法以下方法以下:经过经过“作作BOC角平分角平分线线,交切交切线线于于P,过过P作作PDAB交交圆圆O于于D,交交AB于于E”CPD=来证实来证实经过经过“过过B B作作ABAB垂垂线线交切交切线线于于P.P.使使B,DB,D重合，重合，证实证实COPCOPPOB”POB”来来证实证实CPD=CPD=;经过经过“过过C作作CDAB交交圆圆O于于D,过过D作作AB垂垂线线PD交切交切线线于于P,交交AB于于E”找到找到D和和P点特殊位置点特殊位置,来来证实证实CPD=找到找到D特殊位置特殊位置,当当B和和D重合，重合，过过B作作PDAB,再利用切再利用切线长线长相等性相等性质质.得出得出PA=PB,再利用全等等方法来再利用全等等方法来证实证实CPD=第44页22.（均分（均分7.78 难度难度0.78）母母亲节过亲节过后，某校在本校学生中做了一次抽后，某校在本校学生中做了一次抽样调查样调查，并把，并把调查结调查结果分三种果分三种类类型：型：A.不知道那一天是母不知道那一天是母亲节亲节；B.知道但知道但没有任何行没有任何行动动；C.知道并知道并问问候母候母亲亲.下列下列图图是依据是依据调查结调查结果果绘绘制制统计图统计图（部分）（部分）.（1）已知）已知A类类学生占被学生占被调查调查学生人数学生人数30%，则则被被调查调查学生学生有多少人？有多少人？（2）计计算算B类类学生人数并依据学生人数并依据计计算算结结果果补补全全统计图统计图；（3）假如该校学生共有人，试）假如该校学生共有人，试预计这个学校学生中共有多少人知道母预计这个学校学生中共有多少人知道母亲节并问候了母亲亲节并问候了母亲.306090120ABC类类型型人数（人）人数（人）第45页 22.错误解法举例错误解法举例:不写计算过程不写计算过程（1）没有列式就直接给出答案）没有列式就直接给出答案 个别学生算式列对，但结果计算错了个别学生算式列对，但结果计算错了画条形图不规范画条形图不规范（2）审题不仔细，第二问仅画出统计图）审题不仔细，第二问仅画出统计图而没有给出计算过程及答案而没有给出计算过程及答案 第46页23.（均分（均分7.04 难度难度0.73）图图21234图图1如如图图1，有四，有四张编张编号号为为1，2，3，4卡片，卡片前面完全卡片，卡片前面完全相同相同.现现将它将它们搅们搅匀并正面朝下放置在桌面上匀并正面朝下放置在桌面上.（1）从中随机抽取一）从中随机抽取一张张，抽到卡片是眼睛概率是多少？，抽到卡片是眼睛概率是多少？（2）从四张卡片中随机抽取一张贴在如图）从四张卡片中随机抽取一张贴在如图2所表示大头娃娃所表示大头娃娃左眼处，然后再随机抽取一张贴在大头娃娃右眼处，用左眼处，然后再随机抽取一张贴在大头娃娃右眼处，用树状图或列表法求贴法正确概率树状图或列表法求贴法正确概率.第47页 23.错误解法举例错误解法举例:树状图问题小，列表法问题较多，树状图问题小，列表法问题较多，不用数学符号表示，有写字有画图，还有是列举形式不用数学符号表示，有写字有画图，还有是列举形式 （1）阅读能力差，了解题意出现偏差，不能把实际问题转化为数学问题）阅读能力差，了解题意出现偏差，不能把实际问题转化为数学问题（2）忽略第二问中取出第一张时不放回，把总可能性算成）忽略第二问中取出第一张时不放回，把总可能性算成16种种 （3）解题不规范，用树状图求概率时没有写出全部结果）解题不规范，用树状图求概率时没有写出全部结果.第48页24.(均分均分3.23,难度难度0.33)某酒厂生某酒厂生产产A、B两种品牌酒，天天两种酒共生两种品牌酒，天天两种酒共生产产700瓶，每种瓶，每种酒每瓶成本和利酒每瓶成本和利润润如右表所表示如右表所表示.设设天天共天天共赢赢利利y元，天天生元，天天生产产A种种品牌酒品牌酒x瓶瓶.（1）请请y关于关于x函数关系式；函数关系式；（2）假如）假如该该厂天天最少投入成本厂天天最少投入成本30000元，那么天天最少元，那么天天最少赢赢利利多少元？多少元？（3）要使天天利）要使天天利润润率最大，率最大，应应生生产产A、B两种酒各多少瓶？两种酒各多少瓶？（参考资料：利润率参考资料：利润率 )第49页24.错误解法举例错误解法举例:列出列出50 x+35(700-x)=30000 X=因因为为x是自然数是自然数.所以所以x=366将成本和利润看成成本和售价将成本和利润看成成本和售价;对最少含义不明确，有用对最少含义不明确，有用“=”“”，还有，还有“”“”;对实际背景不加分析：对实际背景不加分析：x是瓶数，把是瓶数，把直接代入原函数关系式求值直接代入原函数关系式求值;代入正确，计算错误代入正确，计算错误;能列对能列对 但分析不了但分析不了.第50页25.（均分（均分6.63 难度难度0.64）如图，在正方形如图，在正方形ABCD中，中，E是是CD边中点，边中点，AC与与BE相交相交于点于点F，连接，连接DF.（1）在不增加点和线前提下，直接写出图中全部全等）在不增加点和线前提下，直接写出图中全部全等三角形；三角形；（2）连接）连接AE，试判断，试判断AE与与DF位置关系，位置关系，并证实你结论；并证实你结论；（3）延长）延长DF交交BC于点于点M，试判断，试判断BM与与MC数量关系数量关系.（直接写出结论）（直接写出结论）第51页25.错误解法举例错误解法举例:数学表述不规范：数学表述不规范：“=”“”“”“”“”“S”“”不回答位置关系，直接证，将第不回答位置关系，直接证，将第1问结论拿来直接用问结论拿来直接用 有近有近1/3学生写出结论证实过程学生写出结论证实过程 有部分学生不能从复杂几何图形中抽象出简单几何图形有部分学生不能从复杂几何图形中抽象出简单几何图形.反应出学生识图能力微弱反应出学生识图能力微弱.第52页26.(均分均分3.37,难度难度0.25)关于关于x二次函数二次函数y=-x2+(k2-4)x+2k-2以以y轴为对轴为对称称轴轴，且与，且与y轴轴交点交点在在x轴轴上方上方.（1）求此抛物）求此抛物线线解析式，并在下面直角坐解析式，并在下面直角坐标标系中画出函数草系中画出函数草图图；（2）设设A是是y轴轴右右侧侧抛物抛物线线上一个上一个动动点，点，过过点点A作作AB垂直于垂直于x轴轴于点于点B，再再过过点点A作作x轴轴平行平行线线交抛物交抛物线线于点于点D，过过点点D作作DC垂直于垂直于x轴轴于点于点C，得，得到矩形到矩形ABCD.设设矩形矩形ABCD周周长为长为l，点，点A横坐横坐标为标为x，试试求求l关于关于x函函数关系式；数关系式；（3）当点）当点A在在y轴轴右右侧侧抛物抛物线线上运上运动时动时，矩形矩形ABCD能否成能否成为为正方形正方形.若能，若能，请请求出求出此此时时正方形周正方形周长长；若不能，；若不能，请说请说明理由明理由.1234-1-2-3-4O1234-1-2-3-4xy第53页26.错误解法举例错误解法举例:不知道不知道“对称轴为对称轴为y轴轴”怎样转化为数学式子；怎样转化为数学式子；列列k2-4=0得得k2=2或或k=2；用用b=0去解或用去解或用=0，求解；，求解；图形不对称；忽略点位置特征，图像画错；与图形不对称；忽略点位置特征，图像画错；与x轴交点轴交点不在不在-2，-1与与1，2之间；图象不与之间；图象不与x轴相交；轴相交；解错一元二次方程，得犯错误结论；解错一元二次方程，得犯错误结论；计算正方形周长时，将计算正方形周长时，将L=8X误认为误认为L=4X，造成结果犯错。，造成结果犯错。第54页1.4学生存在问题学生存在问题1.4.1基本概念不了解基本概念不了解 基础知识不牢靠基础知识不牢靠 基本方法不熟练基本方法不熟练1.4.2阅读能力差，审题不清楚，识图能力有待提升阅读能力差，审题不清楚，识图能力有待提升1.4.3思维能力差，运算能力差思维能力差，运算能力差1.4.4表述不清楚，书写不规范表述不清楚，书写不规范1.4.5综合应用数学知识处理问题能力有待提升综合应用数学知识处理问题能力有待提升第55页1.5.1对课程标准、教科书重视不够对课程标准、教科书重视不够教科书代替了课标，教辅代替了教科书。实际上教科书教科书代替了课标，教辅代替了教科书。实际上教科书就是最好教学参考书，书本上例题习题都是教授经过重就是最好教学参考书，书本上例题习题都是教授经过重复研究讨论、屡次实践试验设计出来。我们没有理由不复研究讨论、屡次实践试验设计出来。我们没有理由不重视。重视。1.5.2概念教学重视不够概念教学重视不够教师对教材重视不够造成对数学概念教学讲解不透，挖教师对教材重视不够造成对数学概念教学讲解不透，挖不深，造成学生对概念了解不深刻。不深，造成学生对概念了解不深刻。1.5 中学数学教学存在问题中学数学教学存在问题第56页1.5.3重点知识、基本方法认识不清重点知识、基本方法认识不清老师没日没夜地讲题，学生没完没了做题老师忽略了讲题老师没日没夜地讲题，学生没完没了做题老师忽略了讲题目标，学生体会不到哪些知识是重点，形不成自己解题方法，目标，学生体会不到哪些知识是重点，形不成自己解题方法，能力提升遥遥无期能力提升遥遥无期1.5 中学数学教学存在问题中学数学教学存在问题第57页1.5.4没有表达学生为主体，教学方法有待改进没有表达学生为主体，教学方法有待改进评判一名教师优异是否最终标准不是课讲有多好，题讲有多评判一名教师优异是否最终标准不是课讲有多好，题讲有多深有多难，而是在多大程度上调动了学生学习主动性，多大深有多难，而是在多大程度上调动了学生学习主动性，多大程度上培养了学生自学能力老师教是为了不教，学会是目程度上培养了学生自学能力老师教是为了不教，学会是目标，会学是医治百病良药，是强身健体法宝标，会学是医治百病良药，是强身健体法宝1.5 中学数学教学存在问题中学数学教学存在问题第58页2、对今后教学启示、对今后教学启示2.1认真研究课程标准、考试说明，深入明认真研究课程标准、考试说明，深入明确数学教育意义确数学教育意义2.2加强教科书使用和研究，处理好教材和加强教科书使用和研究，处理好教材和教辅之间关系教辅之间关系2.3深入强化基础知识、基本技能、基本方深入强化基础知识、基本技能、基本方法教学法教学第59页2.4重视课堂教学，重视提升课堂教学有效性重视课堂教学，重视提升课堂教学有效性2.5重视重点知识教学，重视数学思想渗透，重视重视重点知识教学，重视数学思想渗透，重视能力培养能力培养2.6要以学生为本，重视培养学生数学素养要以学生为本，重视培养学生数学素养 自学能力，自学习惯自学能力，自学习惯2、对今后教学启示、对今后教学启示第60页3.中考数学复习提议3.1、明确复习目标任务明确复习目标任务初三数学复习主要目标和任务是：查漏补初三数学复习主要目标和任务是：查漏补缺，系统梳理，扎实缺，系统梳理，扎实“双基双基”，提升能力，提升能力，促进学生发展。促进学生发展。第61页3.2、了解复习功效了解复习功效复习与补救功效深化提升功效复习与补救功效深化提升功效3.中考数学复习提议第62页3.3、遵照复习教学标准、遵照复习教学标准 系统性标准系统性标准 基础性标准基础性标准 针对性标准针对性标准 主体性标准主体性标准 指导性标准指导性标准 3.中考数学复习提议第63页3.4 重视复习有效性重视复习有效性 重视基础重视基础 重视书本重视书本 重视规范重视规范 重视综合重视综合 重视能力重视能力3.中考数学复习提议第64页 克服克服“会而不对，对而不全会而不对，对而不全”，争取争取“稳中求准，准中求快稳中求准，准中求快”第65页祝大家在中考中取得优异成绩。谢 谢!2008.3第66页