幼儿园教育活动方法省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

幼稚园教育活动方法设计幼稚园教育活动方法设计第1页导导 入入n你见过幼儿教师使用过哪些教育活动你见过幼儿教师使用过哪些教育活动（教学）（教学）方方法？法？n使用教育活动方法有什么价值？使用教育活动方法有什么价值？第2页一、幼稚园教育活动方法概述一、幼稚园教育活动方法概述n什么是幼稚园教育（学）活动方法？什么是幼稚园教育（学）活动方法？n幼稚园教育活动方法有哪些类型？幼稚园教育活动方法有哪些类型？第3页幼稚园教育活动方法含义幼稚园教育活动方法含义 幼稚园教育活动方法幼稚园教育活动方法:为了完成一定为了完成一定活动任务活动任务，师生师生在共同活动中采取在共同活动中采取伎俩伎俩，其中其中现有教方法，也包含学方法，现有教方法，也包含学方法，伴随教育实践深入而逐步发展起来。伴随教育实践深入而逐步发展起来。第4页二、幼稚园教育活动方法分类n直观类：直观类：观察法、演示法、示范法、范例法、观赏法观察法、演示法、示范法、范例法、观赏法 n语言类：语言类：讲解法、讲述法、谈话法、描述法讲解法、讲述法、谈话法、描述法n实践类：实践类：练习法、操作法、游戏法、表示法、试验法练习法、操作法、游戏法、表示法、试验法思索：该分类依据是什么？思索：该分类依据是什么？还有别分类吗？还有别分类吗？第5页另外可能分类另外可能分类n n以教师为主：以教师为主：演示、示范、范例、讲解演示、示范、范例、讲解演示、示范、范例、讲解演示、示范、范例、讲解n n以幼儿活动为主：以幼儿活动为主：观察、游戏、练习、表示观察、游戏、练习、表示观察、游戏、练习、表示观察、游戏、练习、表示n n谈话法谈话法谈话法谈话法是教师和幼儿相互作用方法。是教师和幼儿相互作用方法。第6页n以下活动分别利用了什么教学方法？以下活动分别利用了什么教学方法？n有哪些共同点？有哪些不一样？有哪些共同点？有哪些不一样？n利用这些方法要注意哪些关键点？利用这些方法要注意哪些关键点？案例分析：案例分析：第7页第8页第9页第10页（一）直观类方法 直观法使幼儿直观法使幼儿取得取得感性认识，感性认识，形成形成深刻表象，深刻表象，便于便于了解和记忆了解和记忆；集中集中幼儿注意力，引发幼幼儿注意力，引发幼儿儿兴趣兴趣，巩固所学习知识。，巩固所学习知识。包含：包含：观察法、演示法、示范法、范例法、观赏法观察法、演示法、示范法、范例法、观赏法第11页n 1、观察法运用要点n(1)观察前：确定观察内容、提出观察要求、拟定观察步骤；熟悉观察对象；创造观察条件，提供观察对象。n(2)观察开始：向幼儿提出观察目，引起观察兴趣（幼儿知道观察什么）n(3)观察过程中：教师巡回指导，教幼儿怎么观察.n(4)观察结束：总结观察印象。第12页2、演示法利用关键点时机时机恰当恰当面向面向全体全体幼儿，幼儿，注意力集中在对象上。注意力集中在对象上。与讲解和谈话与讲解和谈话结合结合演示演示技巧熟练、程序正确、速度适宜技巧熟练、程序正确、速度适宜演示演示时间时间要适中。要适中。第13页 3、示范法利用关键点利用关键点 包含：包含：语言示范和动作示范；语言示范和动作示范；教师示范和幼儿示范；教师示范和幼儿示范；完整示范、部分示范、分解示范、完整示范、部分示范、分解示范、不一样方向示范等。不一样方向示范等。利用关键点：利用关键点：（1 1）动作示范选好）动作示范选好位置位置，面向全体，面向全体（2 2）示范速度要）示范速度要慢慢（3 3）声音声音要洪亮、吐字清楚、用词正确、要洪亮、吐字清楚、用词正确、富有表现力。富有表现力。第14页4 4、范例法、范例法利用关键点利用关键点n大小大小要让每个幼儿能够看清楚要让每个幼儿能够看清楚n难易难易适中适中n色彩鲜艳、画面清楚、形象突出、含有色彩鲜艳、画面清楚、形象突出、含有经典性经典性n范例多样化，有一定范例多样化，有一定数量数量，能够从不一，能够从不一样角度反应事物。样角度反应事物。n教师利用范例普通不要多用，以免影响教师利用范例普通不要多用，以免影响幼儿想象。幼儿想象。第15页 5 5、观赏法、观赏法利用关键点利用关键点激发幼儿观赏兴趣激发幼儿观赏兴趣激发幼儿强烈情感反应激发幼儿强烈情感反应培养幼儿观赏事物能力。培养幼儿观赏事物能力。第16页(二)语言类方法n讲述法讲述法 实物、图片、故事实物、图片、故事例例7 7n讲解法讲解法 结合示范、演示、操作结合示范、演示、操作例例7 7、8 8、9 9n谈话法谈话法 问答、交流问答、交流例例1010n描述法描述法 想像或与观察结合，如场景想像或与观察结合，如场景第17页(二)语言类方法利用关键点利用语言类方法时，利用语言类方法时，应该注意哪些关键点？应该注意哪些关键点？语言：语言：生动、简明扼要生动、简明扼要条理条理主题主题幼儿知识经验幼儿知识经验第18页（三）实践类方法分类（三）实践类方法分类n练习法练习法 例例1212n操作法操作法 例例1111、1313、1515n游戏法游戏法 例例1313、1414n表示法表示法 详细、抽象详细、抽象n发觉法发觉法（探索）（探索）例例1515n统计法统计法 例例1616实践类方法操作关键点实践类方法操作关键点 p52_53第19页n自主阅读教材相关内容，分析试验类各自主阅读教材相关内容，分析试验类各方法含义以及使用关键点。方法含义以及使用关键点。第20页n观察以下案例，完成课后作业。观察以下案例，完成课后作业。第21页影影 子子意大利瑞吉欧教学活动意大利瑞吉欧教学活动第22页影子和画中不一样，它是躺在地上！影子和画中不一样，它是躺在地上！第23页影子怎么总是和脚连在一起？影子怎么总是和脚连在一起？第24页我把脚抬起来，看它怎么连！我把脚抬起来，看它怎么连！可是，它又和你手连在一起了！可是，它又和你手连在一起了！第25页我们跳起来试试！我们跳起来试试！可是，一会儿就掉下来了！可是，一会儿就掉下来了！第26页想什么方法能方法让影子消失？想什么方法能方法让影子消失？第27页用石子是盖不住。用石子是盖不住。第28页用布盖盖试试！用布盖盖试试！第29页影子到布上来了！影子到布上来了！第30页“我趴在地上，影子就消失了。我趴在地上，影子就消失了。”“不！不！要让影子消失，就得让这个孩子消失！要让影子消失，就得让这个孩子消失！”第31页躲在阴影里影子就消失了！躲在阴影里影子就消失了！第32页我们四个人只有一个身子！我们四个人只有一个身子！还有两个头，八只手！还有两个头，八只手！第33页为何我一个人有几个影子？为何我一个人有几个影子？第34页月光下也有影子月光下也有影子第35页瞧！我们造小星星！瞧！我们造小星星！第36页看看这些树叶影子画！看看这些树叶影子画！第37页把这个漂亮树叶描下来！把这个漂亮树叶描下来！第38页灯光把这个木偶影子放得有多灯光把这个木偶影子放得有多大！大！第39页我们影子戏！我们影子戏！第40页我和我影子朋友我和我影子朋友第41页我影子朋友第42页第43页第44页第45页作业n结合影子活动，分析试验结合影子活动，分析试验类方法在幼儿自主探索方面意类方法在幼儿自主探索方面意义。义。第46页