幼儿英语游戏汇总培训篇市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

大地美大地美语游游戏汇总大地中心 美语部.Summer第1页High-low voicen n适用类型：单词、句子教学适用类型：单词、句子教学n n适用年纪：小中大班适用年纪：小中大班n n游戏目标：提升听单词、句子能力；训练动作灵敏度。游戏目标：提升听单词、句子能力；训练动作灵敏度。n n游戏准备：单词卡、实物等游戏准备：单词卡、实物等n n游戏玩法游戏玩法1 1：老师大声读，幼儿小声读。反之，老师小声读，幼儿大声：老师大声读，幼儿小声读。反之，老师小声读，幼儿大声读。读。n n游戏参考用语游戏参考用语1 1：When I read loudlyWhen I read loudly，you must read lowly.And when you must read lowly.And when I read lowly,you must read loudly.I read lowly,you must read loudly.n n游戏玩法游戏玩法2 2：依据卡片高低来读。假如老师高高举起卡片，幼儿就大声：依据卡片高低来读。假如老师高高举起卡片，幼儿就大声音读；老师将卡片变低位置，幼儿声音就随之变小。音读；老师将卡片变低位置，幼儿声音就随之变小。n n游戏参考用语游戏参考用语2 2：When I raise the card,you speak loudly.When I put When I raise the card,you speak loudly.When I put down the card,you speak in a low voice.down the card,you speak in a low voice.n n游戏提议：能够轮番请幼儿做小老师来进行游戏，增加幼儿参加游戏游戏提议：能够轮番请幼儿做小老师来进行游戏，增加幼儿参加游戏主动性。主动性。第2页Follow men n适用类型：单词、句子、歌曲教学适用类型：单词、句子、歌曲教学n n适用年纪：小中大班适用年纪：小中大班n n游戏目标：经过趣味重复单词、句子和歌曲，加强对所学知识记忆。游戏目标：经过趣味重复单词、句子和歌曲，加强对所学知识记忆。n n游戏准备：单词卡、实物等游戏准备：单词卡、实物等n n游戏玩法：游戏玩法：1.1.小班：类似小班：类似“鹦鹉学舌鹦鹉学舌”，幼儿完全模仿教师。当老师大声读，幼儿也，幼儿完全模仿教师。当老师大声读，幼儿也大声读；老师装出男声或变声，幼儿也模仿做。大声读；老师装出男声或变声，幼儿也模仿做。2.2.中班：更据教师读出次数，并配有手势表示次数，幼儿跟读对应次数中班：更据教师读出次数，并配有手势表示次数，幼儿跟读对应次数 3.3.大班：更据教师读出次数，无需手势，幼儿跟读对应次数。大班：更据教师读出次数，无需手势，幼儿跟读对应次数。n n游戏参考用语：游戏参考用语：Follow me,when I say apple,you will say one time Follow me,when I say apple,you will say one time with me.When I say two times,you must say two times about it.with me.When I say two times,you must say two times about it.n n游戏提议：能够轮番请幼儿做小老师来进行游戏，增加幼儿参加游戏主游戏提议：能够轮番请幼儿做小老师来进行游戏，增加幼儿参加游戏主动性。动性。第3页Who am I?n n适用类型：单词教学（通惯用语人物、动物、职业）适用类型：单词教学（通惯用语人物、动物、职业）n n适用年纪：小中大班适用年纪：小中大班n n游戏目标：经过声音、动作等肢体语言配合，加强幼儿对知识点巩固。游戏目标：经过声音、动作等肢体语言配合，加强幼儿对知识点巩固。n n游戏准备：单词卡、实物等游戏准备：单词卡、实物等n n游戏玩法：游戏玩法：1.1.小班：老师将图卡从身后抽出，放在脸上，装出单词图卡上相对应声音，让幼儿小班：老师将图卡从身后抽出，放在脸上，装出单词图卡上相对应声音，让幼儿回答出单词图卡内容。（比如：抽出父亲图卡，装成父亲粗声问）回答出单词图卡内容。（比如：抽出父亲图卡，装成父亲粗声问）2.2.中、大班：老师在单词卡中抽取一张卡片，放在背后，进行抽卡游戏。老师一边中、大班：老师在单词卡中抽取一张卡片，放在背后，进行抽卡游戏。老师一边说，一边模仿单词做动作，幼儿快速猜出单词卡上内容。当幼儿回答正确时，说，一边模仿单词做动作，幼儿快速猜出单词卡上内容。当幼儿回答正确时，给以表彰，并出示单词卡。（抽出父亲图卡，同时装成他粗声，做出动作）给以表彰，并出示单词卡。（抽出父亲图卡，同时装成他粗声，做出动作）n n游戏参考用语：游戏参考用语：n nT:-Ready?Go!Look!Who am I?T:-Ready?Go!Look!Who am I?n nKs:Daddy.Ks:Daddy.n nT:-Good job.Look!T:-Good job.Look!n n游戏提议：反应最快幼儿也能够请到前面组织此游戏。游戏提议：反应最快幼儿也能够请到前面组织此游戏。第4页Run,run,run.n n适用适用类类型：型：单词单词教学教学n n适用年适用年纪纪：小中大班：小中大班n n游游戏戏目目标标：经过饰经过饰演角色，到达幼儿演角色，到达幼儿对对已学已学单词单词巩固。巩固。n n游游戏戏准准备备：单词单词卡、三个卡、三个CocoCoco头饰头饰。n n游游戏戏玩法：将玩法：将单词单词卡卡贴贴在教室不一在教室不一样墙样墙面。面。请请三名幼儿出来，三名幼儿出来，带带上上CocoCoco头饰头饰。当老当老师发师发号命令号命令时时，三位幼儿一起跑向命令中，三位幼儿一起跑向命令中单词单词所在位置，其余幼儿拍手，所在位置，其余幼儿拍手，齐齐声声读读出出单词单词名称表示名称表示为为三位儿童加油。三位儿童加油。n n游游戏戏参考用参考用语语：n nT:Now,you are Coco.When I say”Daddy”,you will run to the card of Daddy.T:Now,you are Coco.When I say”Daddy”,you will run to the card of Daddy.OK?OK?n nT:Daddy!Go!T:Daddy!Go!n nKs:Daddy!Daddy!Daddy!(Ks:Daddy!Daddy!Daddy!(老老师师率率领领其余幼儿一起拍手，一起其余幼儿一起拍手，一起说说，使得全体幼，使得全体幼儿都能参加。儿都能参加。)n nT:(T:(跑最快幼儿跑最快幼儿给给以勉励以勉励)Yeah!A sticker for you!Who wants to play?)Yeah!A sticker for you!Who wants to play?n n游戏提议：此游戏能够在中、大班采取竞技式，让第一位跑到目标幼儿为胜。游戏提议：此游戏能够在中、大班采取竞技式，让第一位跑到目标幼儿为胜。第5页Whats missing?n n适用适用类类型：型：单词单词教学教学n n适用年适用年纪纪：小中大班：小中大班n n游游戏戏目目标标：培养幼儿：培养幼儿记忆记忆力。力。经过经过知知识识点在空点在空间间改改变变，到达幼儿在高度，到达幼儿在高度兴兴趣中趣中将已学将已学单词单词巩固。巩固。n n游游戏戏准准备备：实实物或物或单词单词卡、黑板、神秘袋。卡、黑板、神秘袋。n n游游戏戏玩法：首先，将准玩法：首先，将准备备游游戏单词图戏单词图卡卡贴贴上黑板上或上黑板上或实实物物摆摆放在地上，放在地上，经过阅经过阅读读或指或指读读方式与幼儿一起方式与幼儿一起过过目。之后，目。之后，请请幼儿幼儿闭闭上眼睛，将上眼睛，将贴贴在黑板上任一个在黑板上任一个词词卡或卡或实实物抽走一个，藏在黑色神秘袋中。再次，物抽走一个，藏在黑色神秘袋中。再次，请请幼儿幼儿睁睁开眼睛，看一看，开眼睛，看一看，猜出哪个不猜出哪个不见见了。如回答正确将卡片或了。如回答正确将卡片或实实物物暂时暂时送送给给幼儿并幼儿并给给予及予及时时表彰。表彰。n n游游戏戏参考用参考用语语：n nT:OK,lets play a game.Look,whats on the blackboard?T:OK,lets play a game.Look,whats on the blackboard?n nT:OK,Close your eyes!(T:OK,Close your eyes!(幼儿做幼儿做动动作，老作，老师师抽卡并放到黑盒子中。抽卡并放到黑盒子中。)n nT:Open your eyes!Oh,my dear,whats missing?I dont know.Who can help T:Open your eyes!Oh,my dear,whats missing?I dont know.Who can help me?(me?(表示表示诧诧异着急异着急,请请幼儿回答。幼儿回答。)n nKs:Daddy!Ks:Daddy!n nT:Daddy?T:Daddy?（慢慢地取出，（慢慢地取出，查查看袋中卡片，引看袋中卡片，引发发幼儿注意。）幼儿注意。）Yes!Youre great!Yes!Youre great!Here you are!Here you are!n n游戏提议：此游戏也能够使用愈加灵活而又有吸引力教具，比如将卡片藏在各游戏提议：此游戏也能够使用愈加灵活而又有吸引力教具，比如将卡片藏在各种形状图形下面或各种各样水果图形下面，让幼儿更有好奇心去了解。种形状图形下面或各种各样水果图形下面，让幼儿更有好奇心去了解。第6页Drive the trainn n适用适用类类型：型：单词单词、句型教学、句型教学n n适用年适用年纪纪：小中大班：小中大班n n游游戏戏目目标标：经过经过集体游集体游戏戏，到达幼儿在无意，到达幼儿在无意识识中中对对已学已学单词单词巩固。巩固。n n游游戏戏准准备备：能：能够够代替方向代替方向盘圆盘圆形道具、歌曲形道具、歌曲The wheel on the busThe wheel on the bus）n n游游戏戏玩法：教玩法：教师师手持手持圆圆型方向型方向盘盘，当火，当火车头车头，玩开火，玩开火车车游游戏戏（能（能够够伴有歌曲伴有歌曲The wheel on the busThe wheel on the bus）。当火）。当火车车开到任意幼儿面前停下开到任意幼儿面前停下时时，演出所学，演出所学单词单词模模拟动拟动作，作，让让幼儿来猜。或提幼儿来猜。或提问问，请请幼儿回答。幼儿回答正确能幼儿回答。幼儿回答正确能够够上火上火车车，火，火车车再开往下一位儿童面前，再开往下一位儿童面前，继续继续游游戏戏。n n游游戏戏参考用参考用语语：n nT:HelloT:Hello！Im the driver of the train.OK!Lets go.(Im the driver of the train.OK!Lets go.(火火车车开开动动)n nT:(T:(当停下当停下时时)Who am I?)Who am I?n nKs:Mommy!Ks:Mommy!n nT:Great!Get on the train.Lets go!T:Great!Get on the train.Lets go!n n游戏提议：也可让幼儿当火车头，进行游戏。游戏提议：也可让幼儿当火车头，进行游戏。第7页Pass the magic bagn n适用适用类类型：型：单词单词教学教学n n适用年适用年纪纪：小中大班：小中大班n n游游戏戏目目标标：在音：在音乐乐陶冶下，愉快完成所学陶冶下，愉快完成所学习习内容巩固。内容巩固。n n游游戏戏准准备备：一个精美盒子或：一个精美盒子或书书包，包，单词图单词图卡、本卡、本单单元元CDCD歌曲歌曲n n游游戏戏玩法：教玩法：教师师将幼儿所学将幼儿所学习过单词图习过单词图卡放入卡放入magic bagmagic bag中，听音中，听音乐乐玩游玩游戏戏。当音当音乐乐响起响起时时，幼儿从一，幼儿从一边边到另一到另一边边，一个接着一个，一个接着一个传递传递magic bagmagic bag。当音。当音乐乐一停，幼儿必一停，幼儿必须须停下，停下，这时这时手持手持magic bagmagic bag幼儿，在盒子中抽出一幼儿，在盒子中抽出一张图张图卡卡进进行回答。行回答。对对回答正确幼儿回答正确幼儿给给以表彰。以表彰。n n游游戏戏参考用参考用语语：n nT:Lets pass the magic bag.OK?T:Lets pass the magic bag.OK?n nKs:OK.Ks:OK.n nT:Pass one by one.Listen to the music.T:Pass one by one.Listen to the music.n nT:Stop!Aha,you take out one card.T:Stop!Aha,you take out one card.（幼儿抽出一（幼儿抽出一张张卡片）卡片）n nT:Who is he?T:Who is he?n nKs:Daddy!Ks:Daddy!n nT:Yes,great!Lets go on.T:Yes,great!Lets go on.n n游戏提议：对于中大班幼儿，没有答正确能够请其为其它幼儿演出一个小小游戏提议：对于中大班幼儿，没有答正确能够请其为其它幼儿演出一个小小英文节目，再继续游戏。英文节目，再继续游戏。第8页Passing gamen n适用适用类类型：型：单词单词教学教学n n适用年适用年纪纪：小中大班：小中大班n n游游戏戏目目标标：n n游游戏戏准准备备：铃铃鼓一个、鼓一个、单词图单词图卡、一条卡、一条头头巾巾n n游游戏戏玩法：教玩法：教师让师让幼儿幼儿围围成成圆圆圈坐好，把圈坐好，把图图卡交卡交给给第一个幼儿。再第一个幼儿。再请请另一位幼儿，到前面来蒙上眼睛，并敲鼓。其它幼儿听着鼓声从另一位幼儿，到前面来蒙上眼睛，并敲鼓。其它幼儿听着鼓声从第一位幼儿开始向下一个第一位幼儿开始向下一个传递图传递图卡。鼓声停，手持卡。鼓声停，手持图图卡幼儿就要念卡幼儿就要念出出单词单词。然后。然后换该换该幼儿敲鼓，游幼儿敲鼓，游戏继续戏继续。n n游游戏戏参考用参考用语语：n nT:Listen to the drum.When it drum,you must pass the card.T:Listen to the drum.When it drum,you must pass the card.When it stop,you must stop.Who get the card must read loudly When it stop,you must stop.Who get the card must read loudly about it.about it.n nT:Are you ready?Lets go.T:Are you ready?Lets go.n n游戏提议：能够替换其它单词图卡进行游戏。游戏提议：能够替换其它单词图卡进行游戏。第9页Puppet talksn n适用适用类类型：句型教学型：句型教学n n适用年适用年纪纪：小中大班：小中大班n n游游戏戏目目标标：经过经过小木偶短小木偶短剧剧演出方式，引入幼儿演出方式，引入幼儿对对句型学句型学习习。n n游游戏戏准准备备：自制：自制简简易小木偶舞台，大地毛易小木偶舞台，大地毛绒绒手偶手偶CandyCandy和和MidiMidi，单词单词大大图图n n游游戏戏玩法：先玩法：先请请幼儿幼儿闭闭上眼睛，老上眼睛，老师师布置演出小舞台来制造气氛。布置演出小舞台来制造气氛。然后然后请请幼儿幼儿睁睁开眼睛，并开眼睛，并观观看看CandyCandy和和MidiMidi小小童小小童话剧话剧演出。同演出。同时时，引入幼儿一起模仿演出中引入幼儿一起模仿演出中话语话语，到达学，到达学习习和温故句子作用。和温故句子作用。n n游游戏戏参考用参考用语语：n nT:Everybody,close your eyes.T:Everybody,close your eyes.n nT:One two three,open your eyes.T:One two three,open your eyes.n nT:(T:(开始演出小小开始演出小小剧场剧场)Hello,I am Midi.Hello,I am Candy.How are)Hello,I am Midi.Hello,I am Candy.How are you,Candy?Im fine,thank you.you,Candy?Im fine,thank you.（两个手偶能（两个手偶能够够抱一抱，增加趣味抱一抱，增加趣味性。）性。）n nT:Read after me.How are you?Im fine,thank you.T:Read after me.How are you?Im fine,thank you.n n游戏提议：勉励幼儿饰演角色，参加小小话剧演出。游戏提议：勉励幼儿饰演角色，参加小小话剧演出。第10页London bridgen n适用适用类类型：型：单词单词、句型教学、句型教学n n适用年适用年纪纪：小中大班：小中大班n n游游戏戏目目标标：在音：在音乐乐陶冶下，愉快游陶冶下，愉快游戏戏，并完成教学目，并完成教学目标标学学习习和巩固。和巩固。n n游游戏戏准准备备：歌曲：歌曲London bridgeLondon bridgen n游游戏戏玩法：玩法：请请一位老一位老师师和幼儿手拉手高和幼儿手拉手高举举当小当小桥桥，再，再请请其它幼儿手拉手其它幼儿手拉手围围成一圈从小成一圈从小桥桥下下经过经过。当音。当音乐乐停掉停掉时时，小小桥桥落下，被套住幼儿回答小落下，被套住幼儿回答小桥桥提出提出问题问题。之后。之后继续继续游游戏戏。n n游游戏戏参考用参考用语语：n nT:Are you ready?Lets go.London bridge is falling T:Are you ready?Lets go.London bridge is falling down.down.n nT:Stop.OK,answer my question.T:Stop.OK,answer my question.n n游戏提议：回答正确幼儿继续，错误幼儿就回到座位休游戏提议：回答正确幼儿继续，错误幼儿就回到座位休息或替换成小桥。息或替换成小桥。第11页One by onen n适用适用类类型：型：单词单词、句型教学、句型教学n n适用年适用年纪纪：小中大班：小中大班n n游游戏戏目目标标：培养幼儿次序性，同：培养幼儿次序性，同时时达成教学内容复达成教学内容复习习巩固。巩固。n n游游戏戏准准备备：单词图单词图卡、卡、n n游游戏戏玩法：玩法：n n小班：幼儿手拿单词图卡，在音乐伴奏下，从一个幼儿手中依次传给下一小班：幼儿手拿单词图卡，在音乐伴奏下，从一个幼儿手中依次传给下一个幼儿。同时，每传一次，一定大声朗诵该单词图卡内容。个幼儿。同时，每传一次，一定大声朗诵该单词图卡内容。n n中大班：一排幼儿中，第一个幼儿问旁边第二个幼儿，请其回答。第二个中大班：一排幼儿中，第一个幼儿问旁边第二个幼儿，请其回答。第二个幼儿再问第三个幼儿，请其回答。幼儿一个接一个一条龙传下去，既问也幼儿再问第三个幼儿，请其回答。幼儿一个接一个一条龙传下去，既问也答，。答，。n n游戏参考用语：游戏参考用语：n nT:Do you like the game of One by one?T:Do you like the game of One by one?n nKs:Yes.Ks:Yes.n nT:OK.Lets play.T:OK.Lets play.n nT:When I say,you will say.T:When I say,you will say.n nT:Are you ready?Lets begin.Go!T:Are you ready?Lets begin.Go!n n游戏提议：在游戏过程中能够加入一些幼儿会唱美语歌曲，让幼儿边唱边游戏提议：在游戏过程中能够加入一些幼儿会唱美语歌曲，让幼儿边唱边传更为易，同时要顾及全体幼儿。传更为易，同时要顾及全体幼儿。第12页TPRn n适用适用类类型：型：单词单词、句子、歌曲教学、句子、歌曲教学n n适用年适用年纪纪：小中大班：小中大班n n游游戏戏目目标标：伴随形象：伴随形象动动作重复作重复单词单词、句子和歌曲，加、句子和歌曲，加强对强对所学知所学知识记忆识记忆。n n游游戏戏准准备备：与：与单词单词、短、短语语、歌曲相配套、歌曲相配套动动作。作。n n游游戏戏玩法：玩法：让让幼儿上来听指令，做幼儿上来听指令，做动动作。作。n n游游戏戏参考用参考用语语：Now,listen to me.When I say,you Now,listen to me.When I say,you must do the action.OKmust do the action.OK？n n游游戏戏提提议议：n n能够轮番请幼儿做小老师来进行游戏，增加幼儿参加能够轮番请幼儿做小老师来进行游戏，增加幼儿参加游戏主动性。游戏主动性。n n中大班幼儿也能够将此游戏演变为反向动作游戏。中大班幼儿也能够将此游戏演变为反向动作游戏。第13页Two-upsn n n n适用适用类类型：型：单词单词、句型教学、句型教学n n适用年适用年纪纪：中大班：中大班n n游游戏戏目目标标：经过竞经过竞技方式，刺激幼儿技方式，刺激幼儿对对所学所学习习内容巩固。内容巩固。n n游游戏戏准准备备：单词图单词图卡、卡、TPRTPR动动作作n n游游戏戏玩法玩法1 1：n n将幼儿分成两组，按座位次序进行单词抢答比赛，每次两个幼儿同时站起将幼儿分成两组，按座位次序进行单词抢答比赛，每次两个幼儿同时站起来，抢答单词和句型。说得又对又快幼儿为胜，继续和另一组下一个幼儿来，抢答单词和句型。说得又对又快幼儿为胜，继续和另一组下一个幼儿比赛，输了幼儿坐下。最终看哪组幼儿先用光，哪组就输了。比赛，输了幼儿坐下。最终看哪组幼儿先用光，哪组就输了。n n游戏玩法游戏玩法2 2：n n将幼儿分成两组，按座位次序进行单词抢答比赛，每次两个幼儿同时站起将幼儿分成两组，按座位次序进行单词抢答比赛，每次两个幼儿同时站起来，抢答单词和句型。说得又对又快幼儿为胜，站在原地等候，输了幼儿来，抢答单词和句型。说得又对又快幼儿为胜，站在原地等候，输了幼儿坐下。然后，再两位幼儿起立抢答，赢者站在原地，输者坐下。最终看哪坐下。然后，再两位幼儿起立抢答，赢者站在原地，输者坐下。最终看哪组站起来幼儿最多，哪组就赢了。组站起来幼儿最多，哪组就赢了。n n游戏参考用语：游戏参考用语：n nT:Now,you two stand up.(T:Now,you two stand up.(幼儿站起来幼儿站起来)n nT:Are you ready?1,2,go!T:Are you ready?1,2,go!n nT:Sorry,you are out.Sit down please.You win,go on,please.T:Sorry,you are out.Sit down please.You win,go on,please.n n游戏提议：如有校正确班级，能够分成游戏提议：如有校正确班级，能够分成3-43-4组进行游戏。同时，也能够在组进行游戏。同时，也能够在白板上给赢方幼儿所在小组画苹果以示积分奖励。白板上给赢方幼儿所在小组画苹果以示积分奖励。第14页Guessing gamen n适用适用类类型：型：单词单词教学教学n n适用年适用年纪纪：小中大班：小中大班n n游游戏戏目目标标：培养幼儿感知能力，：培养幼儿感知能力，兴兴趣中完成知趣中完成知识识点自点自然然习习得。得。n n游游戏戏准准备备：黑色神秘袋、与教学相关：黑色神秘袋、与教学相关实实物若干。物若干。n n游游戏戏玩法：老玩法：老师师把水果装把水果装进进黑色袋里，黑色袋里，让让幼儿触摸，幼儿触摸，并猜出是什么。并猜出是什么。n n游游戏戏参考用参考用语语：n nT:Come here.Touch it,what is it?T:Come here.Touch it,what is it?n nKs:Its an apple.Ks:Its an apple.n nT:Lets look.No,sorry./Yes,great.T:Lets look.No,sorry./Yes,great.n n游戏提议：猜正确幼儿给予及时表彰。游戏提议：猜正确幼儿给予及时表彰。第15页Touching gamen n适用适用类类型：型：单词单词教学教学n n适用年适用年纪纪：小中大班：小中大班n n游游戏戏目目标标：培养幼儿：培养幼儿团团体精神，开心学体精神，开心学习习情趣。情趣。n n游游戏戏准准备备：充气小：充气小锤锤子、子、单词图单词图卡卡n n游游戏戏玩法：教玩法：教师师把把单词图单词图卡卡摆摆放在地板上，幼儿分成放在地板上，幼儿分成3-43-4组进组进行游行游戏戏。每一。每一组组第一个儿童手持充气小第一个儿童手持充气小锤锤子，听教子，听教师师命令。当念到哪个命令。当念到哪个词时词时，就快速地跑到，就快速地跑到图图卡前，并用卡前，并用小小锤锤子敲打，一子敲打，一边边打一打一边边大声大声说说出来。然后跑回，再出来。然后跑回，再换换下一个幼儿游下一个幼儿游戏戏。n n游游戏戏参考用参考用语语：n nT:Are you ready?T:Are you ready?n nT:OK.Lets begin.(T:OK.Lets begin.(全体幼儿大声全体幼儿大声读读出命令中出命令中单词单词。)n n游戏提议：中大班能够添加竞技含量，进行小组之间比游戏提议：中大班能够添加竞技含量，进行小组之间比赛。赛。第16页Duck,duck,goose.n n适用适用类类型：型：n n适用年适用年纪纪：n n游游戏戏目目标标：n n游游戏戏准准备备：n n游游戏戏玩法：玩法：n n小班：全体幼儿围成一圈站好，老师手持单词图卡，在圈外一个接小班：全体幼儿围成一圈站好，老师手持单词图卡，在圈外一个接一个拍着幼儿头走。同时，口中念一个拍着幼儿头走。同时，口中念Duck,duck,goose.Duck,duck,goose.儿歌。儿歌。当儿歌停下时，老师把图卡出示给幼儿，请幼儿读出卡上内容。答当儿歌停下时，老师把图卡出示给幼儿，请幼儿读出卡上内容。答正确幼儿，给予表彰。正确幼儿，给予表彰。n n中大班：全体幼儿围成一圈站好，老师手持单词图卡，在圈外一个中大班：全体幼儿围成一圈站好，老师手持单词图卡，在圈外一个接一个拍着幼儿头走。同时，口中念接一个拍着幼儿头走。同时，口中念Duck,duck,goose.Duck,duck,goose.儿歌。儿歌。当儿歌停下时，老师把图卡放在一名幼儿身下，快速围圈跑，这位当儿歌停下时，老师把图卡放在一名幼儿身下，快速围圈跑，这位幼儿也转身去追老师。当追到老师幼儿，就赢了，方可办成老师，幼儿也转身去追老师。当追到老师幼儿，就赢了，方可办成老师，再继续游戏。再继续游戏。n n游戏参考用语：游戏参考用语：n nT:Duck,duck,goose.Duck,duck,goose.Duck,duck,goose.T:Duck,duck,goose.Duck,duck,goose.Duck,duck,goose.n n游戏提议：也能够将语言改为游戏提议：也能够将语言改为“apple,apple,apple,have an“apple,apple,apple,have an apple please.”apple please.”等等进行游戏。等等进行游戏。第17页Music chairn n适用适用类类型：型：单词单词、句子、歌曲教学、句子、歌曲教学n n适用年适用年纪纪：中大班：中大班n n游游戏戏目目标标：经过经过音音乐乐律律动动，激，激发发幼儿参加性，并同幼儿参加性，并同时时完成学完成学习习内容回内容回顾顾。n n游游戏戏准准备备：椅子若干：椅子若干张张n n游游戏戏玩法：玩法：n n小班：请幼儿围成半圆做好。当音乐响起时，幼儿起立在教室里一边走一小班：请幼儿围成半圆做好。当音乐响起时，幼儿起立在教室里一边走一边唱歌。当叫停时，老师抢到一位幼儿座位上坐下。最终，请没有位置幼边唱歌。当叫停时，老师抢到一位幼儿座位上坐下。最终，请没有位置幼儿回答老师问题。儿回答老师问题。n n中大班：老师在儿童们前面放上五张椅子，排成一个圈。老师请六位儿童中大班：老师在儿童们前面放上五张椅子，排成一个圈。老师请六位儿童来进行游戏来进行游戏(最好男生和女生各进行一轮最好男生和女生各进行一轮)。当音乐响起时，儿童们绕着排。当音乐响起时，儿童们绕着排成圈椅子走。当音乐停下时，成圈椅子走。当音乐停下时，6 6个儿童开始抢椅子，并坐下，最终没有椅个儿童开始抢椅子，并坐下，最终没有椅子幼儿就要回答老师问题。子幼儿就要回答老师问题。n n游戏参考用语：游戏参考用语：n nT:Ready?Go!T:Ready?Go!（音（音乐乐响起）响起）n nT:Now,stop.Stop.T:Now,stop.Stop.n nT:OK.Answer my questions.T:OK.Answer my questions.n n游戏提议：中大班游戏，也能够采取谁没有抢到椅子，谁就出局，并降低游戏提议：中大班游戏，也能够采取谁没有抢到椅子，谁就出局，并降低一个椅子方法。直到剩下最终一个儿童为胜利者一个椅子方法。直到剩下最终一个儿童为胜利者,并回答下列问题。并回答下列问题。第18页Happy clockn n适用适用类类型：型：单词单词教学教学n n适用年适用年纪纪：小中大班：小中大班n n游游戏戏目目标标：培养幼儿空：培养幼儿空间间感知能力，感知能力，进进而达成知而达成知识识巩固。巩固。n n游游戏戏准准备备：利用硬：利用硬纸纸板或蛋糕盒自制一个指板或蛋糕盒自制一个指针转盘针转盘、单词图单词图卡卡n n游游戏戏玩法：老玩法：老师师将将单词单词卡片置于卡片置于转盘转盘周周围围不一不一样样位置，位置，让让指指针针所在所在部分旋部分旋转转起来。当停下起来。当停下时时，请请幼儿快速幼儿快速读读出指出指针针所指所指单词单词。n n游游戏戏参考用参考用语语：n nT:Now,please look at the clock.I will let it run,run,run.Look T:Now,please look at the clock.I will let it run,run,run.Look carefully.Run.carefully.Run.n nT:Stop,stop,stop.T:Stop,stop,stop.（知道（知道转盘转盘指指针针停下）停下）n nT:Who can tell me?What is it?T:Who can tell me?What is it?n nT:Great!T:Great!n n游戏提议：能够请最先读出该单词幼儿上来转转盘。游戏提议：能够请最先读出该单词幼儿上来转转盘。第19页Throw and catchn n适用适用类类型：型：单词单词、简单简单句型教学句型教学n n适用年适用年纪纪：小中班：小中班n n游游戏戏目目标标：经过经过引引发发幼儿注意力方式，达成学幼儿注意力方式，达成学习习内容内容习习得。得。n n游游戏戏准准备备：小皮球一个：小皮球一个n n游游戏戏玩法：教玩法：教师师先先请请配配课课老老师师参加示范，一参加示范，一边边把球扔把球扔给给配配课课教教师师，一一边说边说：Good morning!Good morning!同同时时，配，配课课教教师师回答：回答：Good morning,Good morning,teacher!teacher!接下来，教接下来，教师师把球扔把球扔给给其它幼儿，其它幼儿，边边扔扔边问边问：Good Good morning!morning!接到球幼儿回答：接到球幼儿回答：Good morning,teacher!Good morning,teacher!n n游游戏戏参考用参考用语语：n nT:Look!A ball.Do you want to play a ball with me?T:Look!A ball.Do you want to play a ball with me?n nKs:Yes.Ks:Yes.n nT:OK!Let me see.Miss Zhang is good.Good morning!(T:OK!Let me see.Miss Zhang is good.Good morning!(一一边边抛球抛球一一边说边说，接球老，接球老师师同同时时也回复。也回复。)n n游戏提议：游戏提议：n n1 1、可、可让让全班幼儿都全班幼儿都轮轮到一次。到一次。n n2 2、还还能能够让够让表表现现好幼儿多玩一次。好幼儿多玩一次。第20页Whispern n适用适用类类型：型：单词单词、句子教学、句子教学n n适用年适用年纪纪：中大班：中大班n n游游戏戏目目标标：培养幼儿听能力。：培养幼儿听能力。n n游游戏戏准准备备：无：无n n游游戏戏玩法：将幼儿分成两玩法：将幼儿分成两组组，分，分别请别请各各组组第一名幼儿上来，教第一名幼儿上来，教师师将句子悄将句子悄悄告悄告诉诉两名幼儿，两名幼儿返回后，用接力方式一个接着一个两名幼儿，两名幼儿返回后，用接力方式一个接着一个传给传给同同组组其其它幼儿。各它幼儿。各组组最最终终一名幼儿听到句子后快速跑到老一名幼儿听到句子后快速跑到老师师面前面前说说出句子，哪出句子，哪组组最快最准，哪最快最准，哪组赢组赢。n n游游戏戏参考用参考用语语：n nT:Lets play Whisper game.T:Lets play Whisper game.n nT:(T:(对对着两名幼儿代表着两名幼儿代表说说)Listen to me carefully,and tell your friends.)Listen to me carefully,and tell your friends.Are you ready?Are you ready?n nKs:Yes.Ks:Yes.n nT:T:悄悄告悄悄告诉诉幼儿，并开始游幼儿，并开始游戏戏。n n游戏提议：游戏提议：n n1 1、每、每组组幼儿不宜幼儿不宜过过多。多。n n2 2、一定要耳、一定要耳语语不允不允许许其它幼儿提前知道不然犯其它幼儿提前知道不然犯规规。n n3 3、分、分组组要均衡要均衡强强弱要搭配好。弱要搭配好。第21页Come or gon n适用适用类类型：指令性型：指令性动词动词、句子教学、句子教学n n适用年适用年纪纪：小中班：小中班n n游游戏戏目目标标：强强化方位意化方位意识识，增，增强强空空间间方位感。方位感。n n游游戏戏准准备备：自制：自制Come Come 和和 Go Go两面牌子两面牌子n n游游戏戏玩法：老玩法：老师举师举牌，幼儿若看到牌，幼儿若看到“Come”“Come”，要，要说说出出“Come here.”“Come here.”，并做出并做出“来来”手手势势；看到；看到“Go”“Go”时时，说说出出“Go back.”“Go back.”，并做出手，并做出手势势