幼儿教师职业价值的探讨市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

幼儿教师职业幼儿教师职业价值探讨价值探讨第1页幼儿教师职业价值探讨幼儿教师职业价值探讨v幼儿教师选择幼师专业内驱力幼儿教师选择幼师专业内驱力v对幼儿教师职业价值概念界定对幼儿教师职业价值概念界定v对幼儿教师职业价值观理性认识对幼儿教师职业价值观理性认识v对幼儿教师职业价值观客观认识对幼儿教师职业价值观客观认识v幼儿教师职业价值内化幼儿教师职业价值内化v幼儿教师职业基本要求幼儿教师职业基本要求v幼儿教师职业幸福感和成就感幼儿教师职业幸福感和成就感第2页幼儿教师选择幼师专业内驱力幼儿教师选择幼师专业内驱力v1、幼教新形势：（文件）v2、幼儿教师择业心理：（1）提起幼儿教师，人们脑海中会出现出一副漂亮画面：（2）选择幼师职业作为进入社会领域、谋取生存条件伎俩v不论处于哪一个心理，既然选择了幼儿教师，“不干则已，干则一流”第3页省教育厅关于将幼稚园教育纳入国民教育省教育厅关于将幼稚园教育纳入国民教育体系指导意见体系指导意见v省教育厅关于将幼稚园教育纳入国民教育体系指导意见省教育厅关于将幼稚园教育纳入国民教育体系指导意见公布时间：-4-3信息起源：（本文已被浏览：1369次）苏教基11号各市教育局：为落实中华人民共和国教育法，落实中共江苏省委江苏省人民政府关于加紧建设教育强省率先基本实现教育当代化决定精神，深入推进江苏幼儿教育事业发展，现就幼稚园教育纳入国民教育体系问题提出以下指导意见。一、幼稚园教育是基础教育主要组成部分，是我国国民教育和终生教育奠基阶段。发展幼稚园教育对于科学地促进儿童早期身心全方面健康发展，普及义务教育，提升国民整体素质含有主要意义。二、幼稚园是对3周岁以上学龄前幼儿实施系统、正规保育和教育机构，是学校教育制度基础阶段。幼稚园教育意在对幼儿实施体、智、德、美等诸方面全方面教育，促进其身心友好发展。幼稚园教育年限普通为 3年。三、坚持“主动勉励，大力支持，正确引导，加强管理”方针，动员、支持和依靠企事业、个人和社会力量，多层次、多渠道、多模式地办园所，发展幼儿教育事业，以满足社会需求。四、幼稚园教育实施地方政府统筹和相关部门分工负责管理体制。在农村地域（指乡及乡以下地域）实施县乡共管体制。五、幼稚园教育应纳入地方社会经济发展总体规划，和其它各类教育统筹管理、协同发展。地方政府要协调各部门，整合各类资源，制订适合当地实际相关政策和法规，依法保障幼儿教育事业健康发展，保障幼儿教师在工资待遇、社会保险、评选先进、职务评聘等方面正当权益。六、市级人民政府负责制订本行政区域幼儿教育发展规划，制订并实施相关政策，促进当地域幼儿教育均衡发展。县级人民政府负责本行政区域幼儿教育规划、布局调整、公办幼稚园建设和各类幼稚园管理。乡（镇）人民政府负担发展农村幼儿教育责任，负责筹措经费，改进办园条件，办好乡（镇）中心幼稚园。七、地方政府要举行一定规模和数量公办园，发挥公办园在落实幼儿教育法规、传输科学教育理念、开展教育科学研究、培训师资和指导家庭、小区早期教育等方面示范和辐射作用。八各级教育行政部门主管本辖区幼儿教育工作。按照国家和省关于幼稚园教育相关要求，切实推行主管职责，加强对各类幼稚园办园条件、课程实施、人员资格、教师待遇、质量评定等方面指导、管理和监督，规范办园行为，确保正确办园方向。九、幼稚园建筑设计必须满足安全、卫生和使用功效等方面基本要求。幼稚园建设标准执行国家城镇建设环境保护部、国家教育委员会托儿所、幼稚园建筑设计规范和国家教育委员会、建设部城市幼稚园建筑面积定额（试行）等文件要求。十、新区建设和旧区改造中配套幼稚园由当地政府统筹规划，落实建设任务，建成后交由教育部门管理，任何单位和个人不得改变用途，也不得收取国家要求以外费用。十一、单独建制幼稚园应含有独立法人资格。有条件地方，小学从属幼稚园应逐步独立建制，依法进行法人登记，享受并负担对应法人权利和义务。第4页省教育厅关于将幼稚园教育纳入国民教育省教育厅关于将幼稚园教育纳入国民教育体系指导意见体系指导意见v十二、幼稚园实施登记注册制度。县（市、区）教育部门负责审批各类幼稚园举行资格，颁发办园许可证，进行登记注册，并定时复核审验。十三、严格执行国家颁发幼稚园管理条例、幼稚园工作规程和幼稚园教育指导纲要（试行），深入实施素质教育，遵照儿童身心发展特点和规律，尊重儿童人格和正当权利，面向全体，关注个体差异，满足儿童多方面发展需要。十四、按照劳感人事部、原国家教委颁发全日制、寄宿制幼稚园编制标准（试行）要求，配齐、配足教职员工，确保幼稚园教职员编制。十五、依据教师法和教师资格条例，严格执行幼稚园教师准入制度,坚持幼稚园园长、教师、保育、保健等各类人员持证上岗。十六、依据教育部中小学教师继续教育要求要求，认真制订幼儿教师培养规划，并纳入当地教师继续教育规划之中；建立规范科学幼儿教师继续教育体系，培养和造就一批名园长和骨干教师；在经费、时间、制度上确保幼儿教师在职培训，为教师专业成长创造良好环境。十七、切实保障幼儿教师与当地中小学教师享受同等地位和待遇。确保幼儿教师工资按月足额发放，按要求交纳保险基金，保障教师队伍稳定。十八、建立财政支持、举行者投资、幼儿家长交费、社会捐资等多元投资机制。按照省教育厅、省物价局、省财政厅联合下发关于印发江苏省幼稚园收费管理暂行方法通知要求，规范幼稚园收费管理。十九、各地幼稚园教育事业经费应纳入地方政府财政预算，保障公办幼稚园正常运转，同时对社会力量办园给予必要扶持。二十、幼稚园（所）所收经费由幼稚园支配使用，任何单位和个人不得调用或挪用。幼稚园固定资产和设施设备不得私自移作他用。二十一、民办幼稚园由举行者负责筹措经费。允许民办幼稚园按要求取得合理回报，允许幼儿教育机构接收社会和家长捐助。二十二、完善幼儿教育督导制度。各级政府教育督导机构要依法对幼稚园教育普及程度、办园条件、经费投入与使用、幼儿教师队伍建设、保育教育质量与管理水平等方面进行定时专题督导，促进幼稚园教育稳定连续发展。第5页漂亮画面第6页对幼儿教师职业价值概念界定对幼儿教师职业价值概念界定v1、职业。是指“个人进入社会物质生产或非物质生产过程后取得一个社会位置，个人经过这一社会位置加入社会资源生产和分配体系，并建立对应社会关系”。v2、价值。从哲学层面来了解，包含知识价值、道德价值、审美价值，含有真、善、美等各种形式。v3、职业价值。就是指“职业能够满足人和社会需要程度，即职业对人发展、生存和生活以及社会进步所含有主动意义”。第7页对幼儿教师职业价值概念界定对幼儿教师职业价值概念界定v4、教师职业价值。“教师职业价值不但包含职业外在价值层面，也包含内在价值层面。外在价值层面指是教师作为一个教育工作者所负担社会责任、义务、使命以及实际社会贡献，这是教师职业所以存在根本依据和实现本身主体价值根本路径；内在价值层面指是教师这一职业对于教师这一主体价值和意义，是教师在社会系统和职业体系中享受各种权利、待遇、地位以及自我发展和精神上自由程度。它有一个层级体系，包含维持生计实用价值实用价值、满足社会性需要精神价值以及独立进行创造而取得内在尊严与高兴生命价值生命价值。v5、幼儿教师。主要指在幼稚园中从事幼儿教育实践工作人员，包含教师、保育员和园长。v6、教师职业价值观。是教师依据本身和社会需要对待职业、职业行为和工作结果稳定而含有概括性和动力作用一套信念系统一套信念系统：它在一定程度上决定了个人工作态度工作态度；它是个体在长久社会化过程中所取得关于职业经验和职业感受结晶结晶；它是属于个性倾向范围概念。第8页对幼儿教师职业价值观理性认识对幼儿教师职业价值观理性认识v（一）关于教师研究v据教授研究，90年代以前，关于教师领域研究更多是从理性视角，关注教师应然层面存在，如“教师应该含有哪些职业理想、职业道德、职业素养、职业技能和能力”等问题，忽略了教师职业生活实然状态。90年代后，研究领域开始关注教师职业专业化、教师教育。进入二十世纪，开始关注教师职业压力、职业倦怠、教师工作生活质量等问题。而且侧重于从心理学、社会学角度进行研究，详细研究内容包含：教师专业成长、影响教师工作满意感原因等问题。近两年，关注到教师职业幸福感问题。v第9页对幼儿教师职业价值观理性认识对幼儿教师职业价值观理性认识（二）关于教师职业价值研究（二）关于教师职业价值研究v工具价值：v内在价值：伎俩价值目标价值教师职业三种状态：生存型享受型发展型教师职业价值丰富内涵：教师职业充盈着自由高兴，内涵着创造幸福 内在价值研究关注到了教师职业对教师本身所含有意义和内在价值研究关注到了教师职业对教师本身所含有意义和价值价值第10页对幼儿教师职业价值观客观认识对幼儿教师职业价值观客观认识v1、从历史和现实来看，对教师职业价值认识一直停留在教师作用即外在工具性价值层面，而极少关注和了解职业对于教师本身价值所在。v2、幼儿教师是教师中一个特殊群体，要让公众了解幼儿教师实际工作情况以及她们对工作真实感受，挖掘并认识隐含在其言行中职业价值，由此展开对幼儿教师职业内在价值了解和重建。v3、丰富幼儿教师理论，推进幼儿教育基本理论和相关学科建设，为研究幼儿教师师资队伍建设提供突破口。第11页教师怎样将外在要求内化为教师本身价值需求v教师职业幸福感：教师职业幸福感是什么？教师职业幸福感是教师在创造物质生活和精神生活实践中，感受理想目标和理想实现而得到精神满足，从而在追求理想与目标过程中到愉悦感受，是教师从工作理想到现实最美情感体验。v幼儿教师幸福感主要特点：精神性关系性集体性可连续性v幼儿教师职业幸福感起源于v1、孩子成功v2、家长、社会了解v3、享受生活，体验幸福第12页v 怎样在职业中取得幸福怎样在职业中取得幸福（一）换一个眼光看孩子（二）换一个心情去带班（三）换一个方式与孩子交往（四）学习与专业成长学习是幼儿教师体验职业幸福之源第13页你在为谁工作故事梗概v全书从一个大家耳熟能详故事开始。故事说是一个心理学家到一座正在建设中教堂，问询三位正在砸石头工人在“为谁工作”。第一位工人怨气冲天地说他正在用重得要命铁锤去砸硬得要死石头，在为工作而工作；第二位工人无可奈何地说正在为一家老小温饱而砸石头，在为薪水而工作；最终一位工人心平气和地说他正在参加兴建一座雄伟教堂，和建设一座当代化城市，在为人生价值而工作。面对一样工作（砸石头），三个人有三种看法，三种看法造成三种不一样工作感受，也产生了三种不一样结果。由此可见，工作心态影响到工作业绩。第14页 我在为谁工作？我在为谁工作？v记得一位女士曾经说过“我宁愿痛苦也不愿麻木地生活”多么坚强而有主见一句话，它留给了我们无尽思索。平凡工作和生活，往往麻木了很多很多人，在急忙岁月里、在激烈竞争中、在无尽琐屑中，我们往往变得很“麻木”、很被动，好像工作本身就是为了工作，生活本身就是为了活着。仔细地想来这是一件多么悲伤事情，莫非在工作中我们就没有更美发觉？就没有更高追求？你在为谁工作给了我很大启发，好像是黑夜里一座灯塔，照亮了我心灵。v态度决定一切。态度不但是做事起点，也决定着最终止果好坏。正如美国著名教育家威廉贝内特所言“工作是我们要用生命去做事情”，这句话本事就表明了一个工作态度，也是最好工作态度。他不但强调了我们要对自己工作尊重、更要把它看成一项使命，孜孜不倦地去追求。因为“一个人所做工作就是他人生态度表现，一生职业，就是他志向展示、理想所在”。明白了这一点，我们就会明白：我们工作一切其实都是在展示着自我才能，实现着自我理想和价值，也就是说，我们是在为自己而工作着。第15页读你在为谁工作有感读你在为谁工作有感v最近总听到“职业倦怠症”这个词，是啊，当我们在同一工作岗位上工作时间长了，或在工作上碰到不如意时候，我们偶然会对自己工作缺乏激情。恰巧，最近又在某杂志上看到，有靠近四成幼儿教师有或曾经有过职业倦怠症，看到这个百分比你是否也会有和我一样为之一震感觉，现将我曾读过你在为谁工作中一些语句摘录以下，让我们共勉，同时也希望能给你和我一些启示。v“我们到底是在为谁工作，工作着人们都应该问问自己。假如不在年轻时候搞清这个问题，不调整好自己心态，我们很可能与成功无缘。v然而遗憾是，许多人直道职业生涯尽头，也没有能很好地回答“你在为谁工作”这个问题，没有意识到为他人工作同时，也是在为自己工作。人生离不开工作。工作不但仅能挣到养家糊口薪水，同时，困难事务能锻炼我们意志，新任务能拓展我们才能，与同事合作能培养我们人格，从某种意义上来说，工作是为了自己。“v对于“你在为谁工作”这个问题回答，有利于我们接触迷惑，调整心态，重燃工作激情，使人生从平庸走向出色，不论做任何事，都应将自己心态回归与零，把自己放空，抱着学习态度，将每一次任务都视为一个新开始，一段新体验，一扇通往成功机会之门。千万不要视工作如鸡肋，食之无味，弃之可惜，结果作心不甘情不愿，于公于私都没有裨益。v当你开始推诿责任，当你丧失工作激情，当你对工作产生怨恨时候，请暂停下手中工作，静静反思一下这个简单而又包含着深刻人生意义问题。v“你在为谁工作？”第16页我在为谁工作我在为谁工作？v作为一名幼儿教师，我想首先就是我们要有个主动工作态度，因为教育工作本身就是世界上最阳光职业，我们要有这种工作上优越感和责任感，这么我们就会感觉我们工作十分有意义。尽管幼儿教育工作中，很多事情很零碎、很琐屑，不过“工作中无小事”，任何一个不起眼疏忽，都可能带来意想不到后果，所以在工作中我们要时时、事事认真对待，多些责任感、少些浮躁心理。在失意时、在怨言和埋怨中，我们要学会自我反思、学会心存感激、学会珍惜眼前机会，正所谓“智者无怨”，我们一定要学会发觉、善于发觉，因为钻石往往就在“我们后院”。v主动地工作态度并不代表我们就一定能把工作做很好、很优异。我认为在平时工作中，我们还要学会养成良好工作习惯。我们凡事充满激情去工作，要坚持“要事第一”标准，果断抵制“拖延”恶习，挑战自我，学会创造性地完成手边工作，在享受工作带来益处和高兴时，也要学会承受工作艰辛。在集体气氛里，我们要彼此学习和借鉴，相互促进和提升，团结一心，同舟共济，分享工作中苦与乐，让友好音符充满校园每一个角落。v读完你在为谁工作后，我找到了答案！第17页细节成就高兴工作细节成就高兴工作v我在为谁工作这本书读完后，让我豁然开朗，原来良好心态和细致末微细节会给你带来天天高兴工作，所以我会做到以下几点：v早到五分钟：v早到五分钟本身就会给一个舒坦感觉，会使接下来得工作开展愈加井然有序；而踩着钟点进办公室却轻易产生担心和焦虑情绪，以不一样情绪做一样事情，效果必定截然不一样。vv天天一个微笑：v天天给自己，同事，孩子，家长一个微笑，要相信微笑魅力，它会让你工作环境变得温馨而愉快。vv赞许认可他人：v多站在他角度看问题，多想想假如我是他，我会怎样做。多观察同事自豪地方，如：兴趣兴趣，工作效率，做事态度等。一句发自内心赞美，会赢得他人观赏。v分清轻重缓急v幼稚园工作忙碌又琐碎，每一天都会有许多工作等候处理：自己想做、领导要求做、自己担负许多细小工作，面对这些，不要慌乱，分清轻重缓急，从而提升工作效率，化解工作压力。vv不要抵触批评v人无完人，一个不完美人往往也是可爱，因为她勇于犯错，勇于面对错误，勇于认可错误。要知道，工作中批评往往是善意，对事不对人，面对这些，要用有则改之无则加冕心态来对待，这么才能提升自己各方面素养。第18页品味工作乐趣-读你在为谁工作心得v看到这本书名，心里以为奇怪，你在为谁工作？没有想过呀。拿到这本书后，心里有一个急迫心情，想赶快看看，你终究在为谁工作？因为对于工作，我一直有一个无奈感觉。以为自己天天都是在连续忙碌中度过，繁琐任务有时会让我烦心，疲惫身体有时会让我气馁，但不论怎样，我天天还是用微笑去面对。因为这是我工作。但我也曾不止一次地问过自己，“你为何工作？你爱工作吗？你工作得高兴吗？”v当我终于读完你在为谁工作这本书后,我对自己想法有了改变,我开始审阅自己工作态度,我开始认识到：在工作中不能怨天尤人，处处埋怨，不能总为自己工作不得力寻找借口。我们应该用激情去点燃对工作热情。书中约翰洛克菲勒说了这么一段话:“工作是一个施展自己才能舞台。我们寒窗苦读来知识,我们应变力,我们决断力,我们适应力，我们协调能力都将在这么一个舞台上得到展示。除了工作,没有哪项活动能提供如此高度充实自我、表示自我机会、以及如此强个人使命感和一个活着理由。工作质量往往决定生活质量。”这段话让我明白了工作意义。人一生很短暂，但人一生却离不开工作，工作不但能赚到养家糊口薪水，同时工作中经历困难能锻炼我们意志，新任务能拓展我们才能，与同事合作能塑造我们人格，与学生交流能锻炼我们品性，从某种意义上来说，工作帮助我们实现了本身价值。我想工作应该是一个创造过程，创造本身价值过程，用爱去创造，在创造中寻找乐趣和意义才是工作最高境界。v可现实中我们往往会忽略一些小事和简单事情，其实认真做好每一件事，勿以事小事简而不为，把每一件简单事情做好就是不简单，把每一件平凡事情做好就是不平凡，成功机会往往就潜藏在这些简单与平凡之中。不要小看你脚下任何一块泥土、一颗石子，塌塌实实走好每一步，才能体会到充实和成功高兴。俗话说：“千里之堤,溃于蚁穴”，在工作中，没有任何一件事情，小到能够被抛弃；没有任何一个细节，细到应该被忽略。认真对待工作中每一个步骤、每一个步骤，因为我们所做一切都是为了我们自己。第19页幼儿教师职业基本要求v（一）事业心（一）事业心v1热爱幼儿教育事业v2热爱幼儿v（二）含有健康身心素质（二）含有健康身心素质v（三）含有较为扎实教育和文化科学知识（三）含有较为扎实教育和文化科学知识v（四）含有多方面能力素质（四）含有多方面能力素质v1观察和了解幼儿能力观察和了解幼儿能力v2组织管理班级能力组织管理班级能力v3.沟通能力沟通能力v（1）教师与幼儿沟通）教师与幼儿沟通v（2）教师与家长沟通）教师与家长沟通v4教育监控能力教育监控能力v（1）计划与准备：v（2）反馈与评价：v（3）控制与调整：v（4）反思与校正：v5教育研究能力教育研究能力第20页江苏省幼儿教师职业幼儿教师职业素质基本要求要求v一一v（一）有高尚职业道德（一）有高尚职业道德v1、热爱幼儿教育事业，明确幼儿教师工作意义，主动主动、创造性开展本职员作。v2、爱护、尊重、信任幼儿，关心每一个儿童成长和进步，建立良好师生关系。v3、正确处理与社会尤其是与幼儿家庭关系，共同创造有利于幼儿发展教育。v（二）有一定文化素养（二）有一定文化素养v4、掌握必备文化基础知识，了解日常生活中自然和社会信息，能够正确解答幼儿提出相关自然科学和社会科学方面基础知识。v（三）有扎实专业知识（三）有扎实专业知识v5、掌握幼儿卫生保健、幼儿心理和幼儿教育系统理论知识。v6、掌握幼稚园课程领域教育内容、教育设计、教育组织、教育方针和教育评价等方面基本知识。v7、掌握幼儿游戏和日常生活等活动组织相关知识。第21页江苏省幼儿教师职业幼儿教师职业素质基本要求要求v二二v（一）会说（一）会说v8、正确使用普通话，并主动指导幼儿说普通话。v9、能用准确、规范语言组织教育教学活动，做到语言清楚、生动、流畅。v（二）会写（二）会写v10、能写规范、端正铅笔字、钢笔字和粉笔字，提倡学写毛笔字。v11、会写教育计划、教育笔记、观察统计和教育总结等。v12、创编简单儿歌、故事等。v（三）会画（三）会画v13、掌握绘画技能，会教幼儿绘画并共同布置环境。v14、会写美术字。v15、会选择优异美术作品，适合幼儿观赏自然景物，陶冶幼儿审美情操。v（四）会唱（四）会唱v16、掌握基本唱歌技能。v17、会正确、有感情地教唱幼儿歌曲。v（五）会弹（五）会弹v18、认识简谱、五线谱。v19、会用一个键盘乐器（钢琴、风琴、手风琴、电子琴），正确、熟练地演奏幼儿歌曲，并能自弹自唱。v（六）会舞（六）会舞v20、会跳一定数量幼儿舞蹈。v21、会编排简单幼儿舞蹈，能教给幼儿舞蹈基本动作和节奏等。v（七）会做（七）会做v22、能用各种材料（主要是废旧物品）制作教具和玩具。v（八）会用（八）会用v23、能操作、使用电化教育技术（录音机、投影仪、电脑、录像机等）。v24、会使用幼稚园各种图书、资料和教育设施设备。第22页江苏省幼儿教师职业幼儿教师职业素质基本要求要求v三三v（一）观察、统计、分析幼儿活动能力（一）观察、统计、分析幼儿活动能力v25、能经常地、有计划地对本班幼儿进行观察，了解幼儿发展情况。v26、能及时做观察统计，并进行合理分析评定。v（二）制订教育、教学计划能力（二）制订教育、教学计划能力v27、能依据幼稚园总要求要求，结合本班特点和幼儿个性特点，制订班级教育计划（包含学期、周、日计划和教学计划等）。v28、教育目标明确、详细、切合实际，有利于幼儿发展。v29、能正确、恰当地选择教育内容，重点突出。v30、能紧紧围绕目标制订切实可行教育办法，取得很好教育效果。v（三）组织教育活动能力（三）组织教育活动能力v31、善于组织教学活动，能灵活利用各种教学伎俩，指导幼儿使用学具和操作材料，启发幼儿创造性思维，培养幼儿动手能力。v32、有效地指导游戏活动，能充分利用一切条件合理安排游戏环境，保持幼儿愉快情绪，促进幼儿身心健康发展。v33、能合理安排幼儿一日生活，坚持保教结合，培养幼儿良好生活习惯和自理能力。v（四）做好家长工作能力（四）做好家长工作能力v34、会主持家长会，能较全方面、准确地向家长反应幼儿在园情况，听取家长意见。v35、主动了解幼儿在家情况，宣传科学育儿知识，共同制订教育办法，做好教育工作。v（五）进行教育科学研究能力（五）进行教育科学研究能力v36、能依据工作需要自行确定和设计简单教研课题，改进教育方法。能撰写教育论文和专题文章。第23页我园年轻教师对职业价值认同v作为一名刚走进幼稚园工作年轻教师，教学经验相对一些老教师来说，是很稚嫩也很欠缺。那么怎样才能加紧脚步，取得更多教育、教学经验，成为一个能够胜任幼稚园工作，具备年轻教师应有基本素质，是一个长久自我学习和知识积累过程。记得刚踏入幼稚园工作第一天，看到一群群孩子天真、灿烂笑脸。我就立刻喜欢上了这份工作。既然是自己喜欢。既然是自己选择，那就一定要全身心投入，干出一份令自己满意成绩来。那么怎样才能在很快未来，把自己教育、教学经验提升到一个新水平，这是我现阶段所要努力到达。“爱孩子，爱每一个孩子，公平对待每一个孩子”这是教师最基本职业素质，能否公平、公正对待每一个幼儿，并不是件简单轻易事。有些幼儿聪明、漂亮、洁净，很讨老师喜欢；有些幼儿调皮、穿戴不整齐，那老师是否也能做到一视同仁呢？我天天都提醒自己：要爱每一个孩子，公平对待每一个孩子。所以现在班里幼儿都很喜欢我。“主动主动向有经验老教师请教“这是我在教育、教学上提升自己一个主要办法。教育教学上碰到困难，碰到自己处理不好幼儿纠纷，我会虚心请教园里有经验优异教师。她们很愿意帮助我分析、解答、找处处理问题方法，使我取得了许多宝贵经验。“关注幼儿，写观察个案，教育教学心得“是我另外积累经验，提升自己职业素质好方法。面向全体，重视个别差异，把一天中和幼儿在一起时发生有趣事情统计下来，然后进行反思和学习，这是非常利于教师成长。“在网上看一些教育分享经验、优异论文、优异教案“也是我工作之余充电。坚持天天下班后练半小时琴，画一张简笔画是我工作之余放松活动。充实、愉快地和幼儿度过每一天，让我越来越充满活力。相信有了以上坚持不不懈努力，自己与优异教师距离会越来越近。所以，我会继续努力！第24页幼儿教师职业幸福感受教育随笔教育随笔 一路走来一路走来v9月1日，每个孩子开学第一天，也是我进入教师行业第一天，心中充满了无比激动、期待与担心，幻想着与天真脸孔见面时表情、语言，应该是怎样，又会是一个什么样情景呢？v带着很多复杂心理，我早早起床，为自己换上了整齐、大方衣饰，将发髻高高盘起，对着镜子给了自己一个勉励微笑。镜子中笑容是自信、镜子中衣着是得体、镜子中小腿是颤动，这就是我出门前状态。v远远望着幼稚园大门，心中说不清五味又涌上了心头。以一样方式，嘴角微微上翘，我给了自己信心和勇气，迈着稳重步伐，跨进了另一个世界。v在这个世界里，开始了人生中一段新旅程。v都说旅程是艰辛、劳累，但往往路边景色却是迷人，偶而停下脚步，回头观望，却是别有洞天，值得回味、思索。v它是你由起点出发，为自己抵达终点所付出努力总和，正所谓是：“一份耕耘，一份收获”吧。站在同一起跑线一同出发两个人，路边风景是相同、起点是相同、路线也是相同，正是这么多相同，却造就出了“别有洞天”大不相同。所以我一直以来信念便是：踏踏实实耕耘，平平静静收获。v一年很快过去了，经过不停培训和提升，现如今我，已经适应并融入到了这个新世界里，微笑面对每一个人、细心照料孩子生活、耐心为孩子指导学习和前进方向、真诚与家长沟通、交流。还有最为主要一点，便是不停学习，“逆水行舟，不进则退”。我希望能带给孩子是更多、更加好、更全方面知识，所以，学习是我不可停歇一份工作。v知识能够给我力量、给我信心，能够让我成为更多孩子们心目中好朋友、好老师。我爱这个世界，更爱那些天真、活泼孩子们，我会努力做到更加好。第25页结束语v既然选择了幼儿教师，“不干则已，干则一流”v青春有限，有限青春正向你们走来；青春漂亮，漂亮青春正企盼着你贡献；年轻朋友们，把握青春，珍惜青春，点燃青春，青春将因为你贡献而愈加灿烂辉煌，孩子们也因为你贡献而茁壮成长！第26页有声有色工作有声有色工作有滋有味生活有滋有味生活有情有意交往有情有意交往第27页 谢谢谢谢!第28页