彭立敏土木学院青年教师论坛发言省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

5月月18日日为土木学院本科教学争先创优添砖加瓦土木学院青年教师论坛讲话土木学院青年教师论坛讲话彭立敏彭立敏彭立敏彭立敏土木工程学院土木工程学院第第1页页1.1.办学思想与建设规划办学思想与建设规划主要内容主要内容土木工程学院土木工程学院2.2.专业建设与培养模式专业建设与培养模式3.3.培养方案与课程体系培养方案与课程体系4.4.课堂教学与质量监控课堂教学与质量监控5.5.实习试验与毕业设计实习试验与毕业设计7.7.课外研学与学科竞赛课外研学与学科竞赛6.6.教学研究与教学改革教学研究与教学改革第第2页页（1 1）本科教学定位：）本科教学定位：人才培养目标定位人才培养目标定位-培养含有学科前沿视野和国际培养含有学科前沿视野和国际视野应用型、复合型、创新型、高水平高级专门人才。视野应用型、复合型、创新型、高水平高级专门人才。人才类型定位人才类型定位-落实落实“因材施教因材施教”标准，实施标准，实施“学学历要求历要求+精英培养精英培养”人才培养模式。人才培养模式。服务面向定位服务面向定位-在巩固原有铁路系统人才市场基础在巩固原有铁路系统人才市场基础上，主动拓宽为地方和区域经济发展服务。上，主动拓宽为地方和区域经济发展服务。1.1 1.1 学院定位与教学建设规划学院定位与教学建设规划 1.1.办学思想与建设规划办学思想与建设规划 土木工程学院土木工程学院第第3页页（2 2）教学建设规划：）教学建设规划：以学校总体发展战略规划为指导，以国家重点学科为以学校总体发展战略规划为指导，以国家重点学科为以学校总体发展战略规划为指导，以国家重点学科为以学校总体发展战略规划为指导，以国家重点学科为支撑，支撑，支撑，支撑，把中南大学土木类专业建设成愈加优势显著、特色把中南大学土木类专业建设成愈加优势显著、特色把中南大学土木类专业建设成愈加优势显著、特色把中南大学土木类专业建设成愈加优势显著、特色鲜明鲜明鲜明鲜明,在同层次、同类型高校中能起到一定示范作用品牌在同层次、同类型高校中能起到一定示范作用品牌在同层次、同类型高校中能起到一定示范作用品牌在同层次、同类型高校中能起到一定示范作用品牌专业，专业，专业，专业，努力实现三个一流建设目标：努力实现三个一流建设目标：努力实现三个一流建设目标：努力实现三个一流建设目标：建设一流教学创新团体建设一流教学创新团体 打造一流特色品牌专业打造一流特色品牌专业 建立一流教育管理体制建立一流教育管理体制1.1 1.1 学院定位与教学建设规划学院定位与教学建设规划 1.1.办学思想与建设规划办学思想与建设规划 土木工程学院土木工程学院第第4页页(2-1)建设一流教学创新团体建设一流教学创新团体以重点学科为支撑，构建交叉融合教学分团体以重点学科为支撑，构建交叉融合教学分团体以出色人才为骨干，引领专业教学团体整体发展以出色人才为骨干，引领专业教学团体整体发展以教书育人为根本，弘扬团体爱岗敬业优良传统以教书育人为根本，弘扬团体爱岗敬业优良传统1.1 1.1 学院定位与教学建设规划学院定位与教学建设规划 1.1.办学思想与建设规划办学思想与建设规划 土木工程学院土木工程学院第第5页页（2-2）打造一流特色品牌专业）打造一流特色品牌专业控制办学规模控制办学规模控制办学规模控制办学规模 全院本科学生规模控制在全院本科学生规模控制在全院本科学生规模控制在全院本科学生规模控制在2700270027002700人人人人优化办学条件优化办学条件优化办学条件优化办学条件 教学设备投入每年教学设备投入每年教学设备投入每年教学设备投入每年10101010百分比增加百分比增加百分比增加百分比增加深化教学改革深化教学改革深化教学改革深化教学改革 建设一批精品课程、精品教材，扩大双语教学建设一批精品课程、精品教材，扩大双语教学建设一批精品课程、精品教材，扩大双语教学建设一批精品课程、精品教材，扩大双语教学 加大教改立项，出高质量、高水平教改结果加大教改立项，出高质量、高水平教改结果加大教改立项，出高质量、高水平教改结果加大教改立项，出高质量、高水平教改结果 1.1 1.1 学院定位与教学建设规划学院定位与教学建设规划 1.1.办学思想与建设规划办学思想与建设规划 土木工程学院土木工程学院第第6页页（2-3）建立一流教育管理体制）建立一流教育管理体制服务育人为中心服务育人为中心教育管理系统教育管理系统绩效考评系统绩效考评系统办公信息系统办公信息系统服务保障系统服务保障系统1.1 1.1 学院定位与教学建设规划学院定位与教学建设规划 1.1.办学思想与建设规划办学思想与建设规划 土木工程学院土木工程学院第第7页页（1 1 1 1）办学理念：）办学理念：）办学理念：）办学理念：质量是生命、创新是灵魂、特色是关键、师资是确保质量是生命、创新是灵魂、特色是关键、师资是确保质量是生命、创新是灵魂、特色是关键、师资是确保质量是生命、创新是灵魂、特色是关键、师资是确保（2 2 2 2）办学思绪：）办学思绪：）办学思绪：）办学思绪：坚持以科学发展观为指导，正确定位，明确目标，办出水平，办坚持以科学发展观为指导，正确定位，明确目标，办出水平，办坚持以科学发展观为指导，正确定位，明确目标，办出水平，办坚持以科学发展观为指导，正确定位，明确目标，办出水平，办出特色；出特色；出特色；出特色；以学科建设为龙头，学科建设推进师资队伍建设和教学建设；以学科建设为龙头，学科建设推进师资队伍建设和教学建设；以学科建设为龙头，学科建设推进师资队伍建设和教学建设；以学科建设为龙头，学科建设推进师资队伍建设和教学建设；立足本院实际，主动适应，使办学水平可连续发展；立足本院实际，主动适应，使办学水平可连续发展；立足本院实际，主动适应，使办学水平可连续发展；立足本院实际，主动适应，使办学水平可连续发展；以规划为先导，以建设为伎俩，抓基础，重落实，全方位、多以规划为先导，以建设为伎俩，抓基础，重落实，全方位、多以规划为先导，以建设为伎俩，抓基础，重落实，全方位、多以规划为先导，以建设为伎俩，抓基础，重落实，全方位、多层次、高标准地建设土木学院，使之成为高水平、创新、创业型人才层次、高标准地建设土木学院，使之成为高水平、创新、创业型人才层次、高标准地建设土木学院，使之成为高水平、创新、创业型人才层次、高标准地建设土木学院，使之成为高水平、创新、创业型人才培养基地。培养基地。培养基地。培养基地。1.2 1.2 办学思绪办学思绪 1.1.办学思想与建设规划办学思想与建设规划 土木工程学院土木工程学院第第8页页（3 3）教学中心地位：）教学中心地位：思想上：思想上：学院党政领导班子带头，明确工作重点和要求，结合实学院党政领导班子带头，明确工作重点和要求，结合实际情况研究落实办法；际情况研究落实办法；组织上：组织上：明确学院党政一把手是第一责任人，主管教学副院长详明确学院党政一把手是第一责任人，主管教学副院长详细领导、组织、布署、检验；成立对应机构，从总体到各主要教学步细领导、组织、布署、检验；成立对应机构，从总体到各主要教学步骤，都有对应机构确保和监控；骤，都有对应机构确保和监控；制度上：制度上：落实执行学校规章制度，补充制订愈加详细、更具针对落实执行学校规章制度，补充制订愈加详细、更具针对性、更便于操作规章制度，使教学及其管理工作愈加科学化、规范化；性、更便于操作规章制度，使教学及其管理工作愈加科学化、规范化；政策上：政策上：制订并不停完善向教学工作倾斜，以激励为主，约束与制订并不停完善向教学工作倾斜，以激励为主，约束与激励相结合政策。激励相结合政策。1.2 1.2 办学思绪办学思绪 1.1.办学思想与建设规划办学思想与建设规划 土木工程学院土木工程学院第第9页页 专业名称专业名称 创办时间创办时间 招生规模招生规模 土木工程土木工程土木工程土木工程 1953 16+31953 16+31953 16+31953 16+3个班个班个班个班/年年年年 工程管理工程管理工程管理工程管理 1985 21985 21985 21985 2个班个班个班个班/年年年年 工程力学工程力学工程力学工程力学 2 2 2 2个班个班个班个班/年年年年 消防工程消防工程消防工程消防工程 2 2 2 2个班个班个班个班/年年年年2.1 2.1 本科专业设置本科专业设置 土建类土建类土建类土建类2.2.专业建设与培养模式专业建设与培养模式 土木工程学院土木工程学院第第10页页各专业在册全日制本科生人数分布（各专业在册全日制本科生人数分布（2013.52013.5）2.2.专业建设与培养模式专业建设与培养模式 在册全日制本科生人数在册全日制本科生人数27002700多多人。人。其中土木工程专业其中土木工程专业22002200多人多人(约占本院本科生人数约占本院本科生人数8080)第第11页页土木工程专业：土木工程专业：同意为国家首批同意为国家首批 “第一类特色专业建设点第一类特色专业建设点”土木工程专业经过全国土木工程专业经过全国 专业教育评定（复评）专业教育评定（复评）全国专业综合改革试点专业全国专业综合改革试点专业2.2 2.2 专业建设结果专业建设结果工程管理专业专业：工程管理专业专业：经过国家专业教育评定经过国家专业教育评定 年经过国家专业教育评定（复评）年经过国家专业教育评定（复评）主要建设结果主要建设结果2.2.专业建设与培养模式专业建设与培养模式 土木工程学院土木工程学院第第12页页 强强化化专专业业建建设设“质质量量意意识识，特特色色意意识识，危危机机意意识识”。增加投入，稳步提升专业办学条件，建一流平台。增加投入，稳步提升专业办学条件，建一流平台。准准确确定定位位，专专业业建建设设“铸铸品品牌牌、创创特特色色、占占新新高高”。创创新新管管理理，对对接接国国际际高高等等教教育育标标准准，规规范范专专业业建建设设，提提升升专专业业培培养养质质量量国国际际认认可可度度，扩扩大大专专业业国国内内与与国国际际影影响响力。力。2.3 2.3 专业建设目标专业建设目标2.2.专业建设与培养模式专业建设与培养模式 第第13页页2.4 2.4 培养模式培养模式 “学历要求学历要求+精英培养精英培养”面上班：土建类面上班：土建类(1+2+1)：创办土木工程专业教改试验班，：创办土木工程专业教改试验班，209月被铁月被铁 道部正式命名为天佑班（道部正式命名为天佑班（“1+3”模式）；模式）；年：与澳大利亚莫纳西大学联合办学，组建土木工年：与澳大利亚莫纳西大学联合办学，组建土木工 程专业程专业“2+2”模式模式“中澳班中澳班”。20：创办卓越工程师培养班：创办卓越工程师培养班（“3+1”模式）模式）依靠国家重点学科和国家级平台，把土木工程专业培养模依靠国家重点学科和国家级平台，把土木工程专业培养模式改革做强、做大、做实。式改革做强、做大、做实。2.2.专业建设与培养模式专业建设与培养模式 土木工程学院土木工程学院第第14页页人才培养方案沿革人才培养方案沿革 3.1 3.1 培养方案培养方案0808版培养方案版培养方案1212版培养方案版培养方案适合用于适合用于0811级各专业级各专业适合用于适合用于12级各专业级各专业卓越工程师培养方案卓越工程师培养方案适合用于工程试验班适合用于工程试验班0202版培养方案版培养方案适合用于适合用于0207级各专业级各专业3.3.培养方案与课程体系培养方案与课程体系 土木工程学院土木工程学院第第15页页 培养方案制订培养方案制订 指导思想：实现知识、能力、素养协调发展指导思想：实现知识、能力、素养协调发展 总标准：总标准：精选通识教育模块精选通识教育模块 加深专业基础模块加深专业基础模块 拓展专业课程模块拓展专业课程模块 扩大实践教学模块扩大实践教学模块 关键点：全校工科类一年级基本打通关键点：全校工科类一年级基本打通 （工三类：土木、交通、机电、能源等）（工三类：土木、交通、机电、能源等）3.3.培养方案与课程体系培养方案与课程体系 3.1 3.1 培养方案培养方案土木工程学院土木工程学院第第16页页土木类各类课程学分分配土木类各类课程学分分配通通识识教育教育26%学科教育学科教育44%专业专业教育教育26%个性培养个性培养4%总总学分：学分：194.5学分；学分；总课时总课时：2390h+44周周3.3.培养方案与课程体系培养方案与课程体系 土木工程学院土木工程学院第第17页页3.2 3.2 课程体系建设课程体系建设 （1 1）总体思绪）总体思绪 整体优化、抓好重点、更新内容、政策落实。整体优化、抓好重点、更新内容、政策落实。3.3.培养方案与课程体系培养方案与课程体系 （2 2）教学内容改革）教学内容改革 对对5个专业课程群（个专业课程群（铁道工程、道路工程、桥梁工程、铁道工程、道路工程、桥梁工程、隧道工程和建筑工程隧道工程和建筑工程），降低理论教学课时，增加课程设），降低理论教学课时，增加课程设计、课程实习、大作业等实践步骤课时。探索和总结一套计、课程实习、大作业等实践步骤课时。探索和总结一套以以实践教学为主，理论教学为辅实践教学为主，理论教学为辅课程教学模式。课程教学模式。土木工程学院土木工程学院第第18页页 三个主要方面三个主要方面 讲什么讲什么（内容、数量）（内容、数量）教学内容处理教学内容处理 怎样讲怎样讲（方法、伎俩）（方法、伎俩）教学内容表示教学内容表示 怎么样怎么样（质量、效果）（质量、效果）教学效果评价教学效果评价4.4.课堂教学与质量监控课堂教学与质量监控 土木工程学院土木工程学院第第19页页依据 教学计划 课程纲领 教材内容 数量充分 结构严谨 主次关系明确主次关系明确 层次条理清楚层次条理清楚 理论结合实际理论结合实际 逻辑关系合理逻辑关系合理4.4.课堂教学与质量监控课堂教学与质量监控 4.1 4.1 讲什么土木工程学院土木工程学院第第20页页 在考评教师讲课质量时，主要从以下四个方面考评教学方法和伎俩：结构严谨，说理深刻结构严谨，说理深刻-科学性科学性 虚实结合，表述生动虚实结合，表述生动-生动性生动性 注意反馈，及时调整注意反馈，及时调整-互动性互动性 注意启发，同时思维注意启发，同时思维-启发性启发性4.4.课堂教学与质量监控课堂教学与质量监控 4.2 4.2 怎样讲土木工程学院土木工程学院第第21页页（1 1）评价依据：）评价依据：内容内容 方式方式 态度态度 评价表评价表（2 2）主要看讲授能否激发学生主动性）主要看讲授能否激发学生主动性吸引力吸引力 参考系：参考系：抬头率抬头率 动笔率动笔率 交互率交互率 4.4.课堂教学与质量监控课堂教学与质量监控 4.3 4.3 怎么样土木工程学院土木工程学院第第22页页 毕业设计（论文）若干问题与新要求毕业设计（论文）若干问题与新要求 （1 1）内容和深度应满足培养目标要求）内容和深度应满足培养目标要求 （2 2）一人一题在设计任务书上反应）一人一题在设计任务书上反应 （3 3）加强过程监控与指导）加强过程监控与指导 （4 4）今年开始，全体需进行诚信检测）今年开始，全体需进行诚信检测 （5 5）答辩前需进行资格审查）答辩前需进行资格审查5.5.实习试验与毕业设计实习试验与毕业设计 土木工程学院土木工程学院第第23页页 要求要求 （1 1）重视重视系（所）教研活动系（所）教研活动 （2 2）重视重视各类教改课题申报各类教改课题申报 （3 3）重视重视结果建设、总结和申报结果建设、总结和申报 （4 4）重视重视教研论文撰写教研论文撰写 应每人应每人不少不少0.50.5篇篇/年年6.6.教学研究与教学改革教学研究与教学改革 土木工程学院土木工程学院第第24页页 （1 1）主要性与必要性）主要性与必要性建设优质建设优质创新平台创新平台形成稳定形成稳定导师队伍导师队伍依靠高质依靠高质创新项目创新项目建立高效建立高效组织机构组织机构制订有力制订有力激励办法激励办法7.7.课外研学与学科竞赛课外研学与学科竞赛 土木工程学院土木工程学院 （2 2）关键点）关键点人才培养方案基本要求人才培养方案基本要求人才培养质量评价指标人才培养质量评价指标第第25页页（3）已建成）已建成创新实践能力培养平台创新实践能力培养平台序号序号创新平台创新平台依靠平台 1土木工程当代创新技术训练中心国家级土木工程试验教学中心高速铁路建造技术国家工程试验室重载铁路工程结构教育部重点试验室2 2预应力混凝土结构静动态特征试验研究平台国家级土木工程试验教学中心3 3小型振动试验平台小型振动试验平台高速铁路建造技术国家工程试验室4 4小型风洞试验平台小型风洞试验平台高速铁路建造技术国家工程试验室7.7.课外研学与学科竞赛课外研学与学科竞赛 土木工程学院土木工程学院第第26页页中南大学中南大学土木工程学院土木工程学院谢谢！谢谢！土木工程学院土木工程学院第第27页页