1、精细动作发展与利用 主讲人：李安琪1第1页一.婴幼儿精细运动发育二.常见问题处理方法三.无处不在精细四.创意小玩法五.家长辅助技巧2第2页一.婴幼儿精细运动发育3第3页1.精细运动能力：指个体主要凭借手以及手指等部位小肌或小肌群运动，在感知觉、注意等心理活动配合下完成特定任务能力。精细运动能力是日常活动主要基础，评价婴幼儿神经系统发育成熟度主要指标之一，对婴幼儿进行早期教育基本依据。4第4页2.2.主要精细动作：主要精细动作：伸手取物伸手取物手掌大把抓握较大物品手掌大把抓握较大物品拇指与其它手指分开拿取小物品拇指与其它手指分开拿取小物品拇指与食指分开准确捏取细小物品拇指与食指分开准确捏取细小物
2、品3.3.四项基本动作：四项基本动作：抓握物体抓握物体将手伸向物体将手伸向物体随意放下物体随意放下物体腕关节可在各个方向活动腕关节可在各个方向活动5第5页4.抓握动作发育：1个月：握拳，并在转头是将手放到嘴里（精细动作开始）3个月：看手，在仰卧时在胸前看手4个月：伸手够5个月初：碰触5个月末：原始抓握，用手臂圈住立方体，然后再在另一只手或者在胸部支撑帮助下使立方体离开支持表面6个月：仿抓握，弯曲手指包住立方体，用手指力量稳稳地抓住立方体7个月：抓握，手指力量已能克服重力作用，使立方体离开地面8个月：手指间协调，出现拇指和食指、中指三只捏9个月：手指对捏，出现拇指与食指相正确二指捏6第6页5.双
3、手协调动作发育：45个月：能够有意识地控制伸手；会同时向物体伸出双臂6个月后：能抓住物体；仰卧位时会抓住自己脚，再将其放入口中7个月后：开始摆弄抓到物体；并能同时摆弄两个物体810个月：开始学习操作动作；能够准确地把大多数固体物质放入口中1215个月：可一只手固定容器，另一只手从中取或向其中放物体；会打开瓶盖7第7页6.生活自理动作发育：21个月：稳稳地拿住茶杯24个月：拿稳勺子32个月：在帮助下穿衣服36个月：穿鞋36个月：解开能够到纽扣36个月：扣上纽扣36个月：独立进餐，几乎没有食物外溢36个月：从水罐中倒水8第8页7.握笔动作发育：26岁是儿童握笔动作技能快速发育阶段 握笔动作发育次序
4、手掌向上握笔手掌向下握笔手指握笔 握笔动作发育特征握笔部位逐步靠近笔尖伴随运笔动作不停成熟，身体坐位姿势趋于垂直9第9页8.手眼协调发育：定义是指在视觉配合下手精细动作协调性 主要性手眼协调能力发育是精细运动能力发育关键 次序9个月：能用眼睛去找从手中掉下东西；手上拿着一根小棒去敲打另一个物品10个月到1岁：能把抓在手上玩具扔掉，而且用眼睛看着，用手指着扔掉玩具1岁以后：能够拿着笔在纸上涂画；翻看带画图书1岁半到2岁：能把积木垒高；拿着笔在纸上画长线条；把水从一个杯子倒入另一个杯子等10第10页二.常见问题处理方法11第11页1.不会在一定区域内涂色：注意观察孩子可涂色范围 用硬而厚纸板挖出一
5、定面积图形 用薄卡纸挖出一定面积图形 撤去卡纸，并加粗图形边线 边线粗细恢复正常12第12页2.不会使用剪刀：练习拇指和食指、中指三只捏物 手指套入剪刀后空剪练习 采取卡纸，随意一刀剪断渐渐过渡到两刀剪三刀剪 加粗线段，采取卡纸，沿线一刀剪断渐渐到多剪几刀 采取普通纸，正常线段，沿线剪直线 剪弧线，剪折线，剪图形注意：最初可使用助力剪刀剪纸时家长及时辅助孩子另一只用来拿纸张手，学习手移动和把控13第13页3.不喜欢拿笔：允许空间内有笔存在 将笔靠近孩子身边，孩子不抗拒 碰触一下笔 拿一下笔后马上偿还 拿笔画一下 慢慢过渡至拿笔涂鸦注意：可用粉笔去吸引孩子兴趣14第14页4.无法控制笔走向：手部
6、力量练习（抓握，提重物，三指捏等）随意拿笔涂鸦，至随意涂鸦时线段较硬朗 加尺子或边框画线段和图形 由短到长描线段，线段由粗到细 画各种不一样线段及图形 15第15页5.不会仿画：有一定控笔能力，听指令和模仿能力，有自己画简单图形和线段能力 描红画简单图案 一步跟随仿画 两步至多步跟随仿画 看图示分解步骤自己仿画 整体仿画注意：仿画或者仿写项目不能够过难，要让孩子能够看懂16第16页6.不会自行创意涂色 有一定颜色区辨能力 给予孩子丰富多样刺激 在一副图画涂色中，率领幼儿完成大部分区域，留下一个小区域勉励孩子自行涂色 孩子自行涂色区域渐渐扩大注意：家长应多勉励孩子，而不要要求唯一答案在孩子挑选颜
7、色犹豫不定时，家长能够给予时间上控制，让孩子尽快做出选择孩子自行涂色完成后，家长一定要对孩子进行真诚赞美17第17页7.手部动作训练：一指摁，二指捏，三指捏 抓握之后放开，尤其是手里握有物品时候 左右手倒手 向上抛手心里物品 五指依次屈伸 转手腕，压腕提腕 拧瓶盖和门把手 推拉动作，拔和捋动作 抹平折痕 翻书18第18页三.无处不在精细19第19页1.初级阶段：五指抓握物品 放开手中物品 拧瓶盖及门把手 撕纸（从软纸张开始）按开关 二指及三指捏 拔笔帽及扣笔帽20第20页2.中级阶段：使用勺子舀 端盘子运输 翻书 擦桌子（抹）拉抽屉（推拉）粘贴粘扣、按子母扣 剥香蕉皮和橘子皮 按要求摆放物品
8、嵌板描画21第21页3.高级阶段：系鞋带 扣纽扣 拉拉链 扫地（从桌上扫开始）22第22页四.创意小玩法23第23页24简单线段第24页25长方形第25页26三角形第26页27圆形第27页28直线第28页29弧线第29页30折线第30页31波浪线第31页32螺旋线第32页33圆形图案第33页34水滴图案第34页35正反折第35页软木塞36第36页土豆37第37页38棉棒第38页39泡沫洗碗巾第39页40泡沫洗碗巾第40页五.家长辅助技巧41第41页1.先不要急于辅助，多观察孩子，明确辅助点2.及时依据孩子进步来降低自己辅助等级3.给孩子一定机会和思索、操作时间4.言语辅助简单明了，不多加重复5.不要迁怒于孩子，让自己情绪影响孩子6.对于孩子新学习内容，辅助等级由高到低，循序渐进7.尽可能使用必定句，少使用否定句42第42页谢谢 聆听43第43页
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