教师简笔画培训讲省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

幼儿教师简笔画培训幼儿教师简笔画培训第1页简笔画教学讲义贾坤第2页前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾这么说:“这种在讲课过程中随手画下来图画比现成,甚至比色彩图画来都有着很大优点”。因为简笔画这种形式,它简练、概括、直观、快速。能在较短时间内,将物象主要特征表现出来,这就对教师教学过程提供了直观形象,对帮助学生形象地了解知识与事物提供了辽阔空间。所以,在教师教育中,将教学简笔画作为教师基本技能训练主要内容是非常必要。第3页简笔画就是简练、概括、夸大、直观、快速地表现对象一个绘画形式。教学简笔画就是针对教学需要,结合教学内容,用简笔画形式将所需要教学内容形象地表示出来,用于丰富课堂教学内容,激发学生形象思维,丰富学生想象力,让学生直观地了解教学内容,到达拓展想像空间,增强形象记忆,活跃课堂气氛,丰富课堂教学内容艺术感染力效果,使教师与学生在丰富多彩教学情境中完成教学任务,提升课堂教学效率。简笔画即使谈不上是属于什么画种,但因为它快捷性、实用性而受到大家喜爱。尤其是将其合理应用在教学当中,将会起到意想不到效果。一、简笔画及其主要功效一、简笔画及其主要功效 第4页二、简笔画表现范围 简笔画表现范围非常广泛,静物、风景、人物、动物、植物等均在表现范围。风景是一个大概念,风景画中都会包含着山川、树木、屋宇、桥梁、亭台楼榭内容,每一幅风景画都必须有一定主题。动物包含家禽、鸟类、兽类等。每种动物都有其不一样特点。经过观察比较练习方能画出不一样特征动物。人物简笔画经过对人形体、结构、动态特征等进行学习和了解,同时学会用简笔画概括方式对其进行简练概括描绘,古人有“画鬼不难画人难”之言,同时又有“画人不难画鬼难”之论,就是这个道理。第5页三、教学简笔画造型特征 (一一)简略简略简练不是简单,而是形象高度概括,化繁为简,删繁就简。简练形象中包含着丰富内涵。(二二)概括概括降低繁琐细部,突出大致特征,将生活中纷纭繁杂物体简化成含有显著特征形象。(三三)夸大夸大 就是依据需要有意识把形象夸大或缩小,即大更大,小更小,使其产生一个幽默感和视觉张力。增强艺术感染力。(四四)变形变形将形象变形可增强艺术感染力,使生活中形象变为艺术形象。五五)快捷快捷直接用线条快速表现,(六六)线条流畅明朗线条流畅明朗流畅明朗线条为快捷方式奠定基础 第6页可怜眼神，夸大表现第7页 教学简笔画绘制工具 简笔画主要是利用线条描绘,所以,它绘制工具主要以铅笔、钢笔、圆珠笔、彩色水笔、粉笔(在黑板上练习)为主。第8页教学简笔画主要技法 1.线描法。2.线面法。第9页不一样种类线条练习 线条作为简笔画主要绘画语言,表现在整个简笔画过程中,不知道用线去画或不知道怎样画线,都不能画好简笔画 惯用线条练习:1.横线练习横线练习(从左到右从左到右);2.竖线竖线练习练习(从上到下从上到下);3.斜线练习斜线练习(左斜、右斜左斜、右斜);4.曲线练习曲线练习5.折线练习折线练习;6.弧线练习弧线练习;7.综合线练综合线练习习。线条练习要求是:轻重适宜、流畅、均匀、清楚,有力度感 第10页第11页第12页对形观察与认识对形观察与认识 在我们生活中,在形形色色世界里,在纷纭繁杂物象中,只要我们留心观察就可知道许多复杂形象,实际上都是由一些简单几何形组成。有一个几何形就可组成一个物象,如圆形,可组成篮球、足球、西瓜等。有复杂形体也是在几何形体组合下而产生,如一些家用电器、生活用具等。总之认识不一样形体是培养观察能力主要路径之一。第13页几何形体练习方形(含正方、长方)三角形梯形半圆形圆形棱形第14页第15页几何形体组合练习正方形加长方形圆形加长方形半圆形加上方形。以上能够看出,基本几何体可组成丰富多彩物体。第16页基本几何体可组成丰富多彩物体。第17页简笔静物画要领一抓特征二勾画基本形体三添画细节第18页简笔画观赏第19页第20页第21页第22页第23页作业练习横线 斜线曲线基本形第24页