基数词和序数词word版本.doc

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基数词和序数词
一． 表示数目多少的词叫基数词：

100以下的基本基数词
100以上
1-10
11-19
20-90
100
a/one hundred;
1000
a/one thousand;
1,000,000
a/one million;
1,000,000,000
a/one billion（美）
a/one thousand million(英)
1 one
11 eleven
20 twenty
2 two
12 twelve
30 thirty
3 three
13 thirteen
40 forty
4 four
14 fourteen
50 fifty
5 five
15 fifteen
60 sixty
6 six
16 sixteen
70 seventy
7 seven
17 seventeen
80 eighty
8 eight
18 eightteen
90 ninety
9 nine
19 nineteen

10 ten

二． 表示顺序的数次叫序数词：
基本序数词的构成
1st first
11th eleventh
20th twentieth
30th thirtieth
2nd second
12th twelfth
21st twenty-first
40th fortieth
3rd third
13th thirteenth
22nd twenty-second
50th fiftieth
4th fourth
14th fourteenth
23rd twenty-third
60th sixtieth
5th fifth
15th fifteenth
24th twenty-fourth
70th sevenyieth
6th sixth
16th sixteenth
25th twenty-fifth
80th eightieth
7th seventh
17th seventeenth
26th twenty-sixth
90th ninetieth
8th eighth
18th eighteenth
27th twenty-seventh
100th one hundredth
9th ninth
19th nineteenth
28th twenty-eighty
1,000th one thousangth
10th tenth

29th twenty-ninth
1,,000,000th one millionth

100,000,000th one billionth
注意： Hundred thousand million
1. 其前有具体数字时，用单数： There are thousand students in this in this school.这所学校大约有2000名学生。
2. 前无数词，模糊数字+s+of短语: Hundreds of people come to see our play.It’s so great.成百的人来看我们的戏剧，它太成功了。
3. 基数词变序数词口诀：
基变序，很容易，结尾加上th。
一二三特殊记，结尾各是t,d,d。
八去t,九去e,f来把ve替，
y改为ie,结尾仍有th。若是遇到几十几，只变个位就可以。
三． 基数词的用法：
1. 基数词在句中可用作主语、宾语、表语、定语和同位语。
主语： Four of them went to the factory. 他们四个人去了工厂。
宾语： I want two. 我要两个。
定语： There thirty classrooms in our school. 我们学校有30个教室。
表语： My classmate is eighteen. 我的同学18岁。
He is only three,and he can’t dress himself. 他只有三岁，不会穿衣服。
同位语： We three will go there together. 我们3个一起去。
注意：1以上的基数词作定语时，它所修饰的名词要用复数形式：
The road is 16 meters in width. 这条路十六米宽。
18 American students came to our school yesterday. 昨天有18个美国学生来到我校。
四．序数词的用法：
1.序数词可以在句子中当主语、宾语、定语、表语。
主语： The second is what I really need. 第二个是是我真正需要的。
宾语： He chose the second. 他选了第二个。
定语： We are carry out the first plan. 我们将执行第一个计划。
表语： She is the second in our class. 在我们班她是第二名。
注意：
1. The nine students are in Class Five.这九个学生都是五班的。
2. The ninth student is in Class Five.第九个学生是五班的。
3. 序数词前用不定冠词的常见情况：
① 序数词前加“a”表“再一次”。
May I have a second try?我能再试一次吗？
Now tell me why you took a second arrow. 告诉我，为什么你手里拿着另一支箭？
② 在名次中排“第几”
You should try to get a first or a second in the examination.你应力争在这次考试中得个第一、二名。
③ 表示任何一个“第几者”。
We don’t allow a third to have a hand in this matter. 我们不允许第三者插手此事。
④ 当“分数词”用表示“几分之几”。
A third of the students failed in the exam. 三分之一的学生在这次考试中没及格。
五．时间表达法：
1.顺序法 seven five 7:05 seven fifty-two 7:52 seven thirty 7：30
2.先分钟后时刻法：整点用o’clock,半点用half.＞30用to，＜30用past.15和45分钟用quarter(0.25 15分钟)
8 o’clock 八点
half past eight a.m. 上午八点半
a quarter to twelve 差一刻12点
twenty-nine to eight 差29分八点
twenty-nine past eight 8:29
六．数词的固定搭配：
in one 合为一体 one and the same 同一个
on one hand 一方面 by twos 成双成对
in two 一分为二 second to none 首屈一指
five-star 一流的；五星的 at sixes and sevens 乱七八糟
ten to one 十分之九 a hundred and one 许多
in twos and threes 三三两两；稀稀拉拉 It takes two to do something 双方均有责任。
Two heads are better than one 三个臭皮匠，顶个诸葛亮

七．年、月、日的顺序：
①日、月、年 5 Jane 2005
②月、日、年 Jane 5 2005
in the 1990’s (nineteen nineties) 20世纪90年代
724B.C.=seven four two B.C. 公元前724年
2000A.D. 公元2000年
八．年龄表达法：
一个十七岁的女孩 a 17-year-old girl a girl 17 years old a girl of 17 a girl aged 17

其他：
416房间：Room 416
1路公共汽车：Bus 1
幸福大街81号：No.81,Xingfu street
电话号码256-9905：Tel.No.two five six nine nine(两个9也可表示为：double nine)0(零)five
邮政编号100056;Postcode/Zip code one 0(零)0 0 five six
5.078:five point zero seven eight
1/3:one-third
3/5:three-fifths
8%:eight percent
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倍数表达法：三次以上用“基数词+times”，两倍用twice或double。
The earth is 49 times the size of the moon. 地球是月球的四十九倍。
算式加减乘除表示法：
加、乘算式中，谓语动词即可用单数也可用复数，但减、除算式中，谓语动词只能用单数。
5+6=11 five and/plus six is/are/makes/make/equal/equals eleven.
25×4=100 Twenty-five times (multiplies) four are one hundred.
12－7=5 Twelve minus seven equals five.
16÷4=4 Sixteen divided by four is four.
一加一等于几？ How much is one plus one? It’s two.
Hold on my own 坚持住。
Gold speed my love. 上上帝助我突破层层障碍。
2011年9月8日星期四 9:40 邓翰生于家中
只供学习与交流