幼儿园中班健康教案20篇.pdf

幼儿园中班健康教案幼儿园中班健康教案 2020 篇篇幼儿园中班健康教案篇一设计意图现在的孩子都是独生子女，由于家长的溺爱使他们“以自我为中心”的性格明显展露，因此，在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的现象。抓住这个锲机开展了本次活动快乐心情，萌发幼儿关心他人，愿为朋友带来快乐的情感，增强与人友好交往的意识。本次活动的重难点是让小朋友们体会高兴与伤心的不同心情，懂得要关心他人，与朋友一起分享美好的事物。让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的不同感受，解决实际生活中遇到的小朋友之间发生的不友好现象来进行突破。XXX快乐心情教案与反思活动目标:1、通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。2、尝试想办法保持好心情,做一个高兴的娃娃。3、萌发幼儿关心他人,愿为好朋友带来快乐的情感。前期准备：1、心情火车六列。2、画有圆脸的彩色纸若干,勾线笔人手一份。3、哭和笑娃娃各一个,投影仪一台。4、幼儿对各种百般的表情产生了兴趣,并能分辨一些简单的表情。举动重点：大胆表达本人的情绪。举动难点：尝试想办法保持好心情。预设内容：一、说说演演导入：老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客，现在我们一起出发吧!请小朋友观察哭笑图片，说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿高兴与伤心的事件。出示笑娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的，眼睛眯成一条线等。1、你们什么时候也会笑？2、你们会学一学她笑的样子吗？还可以用什么来表示高兴？出示哭娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼泪等。3、猜猜她为什么哭？怎样让她本人变的开心了呢？4、你们什么时候也会哭？(重点启发、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想办法解决她遇到的伤心事，使她高鼓起来，让幼儿懂得关心他人。)二、画画讲讲1、根据自己意愿画表情卡，画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。2、和朋友一起说说自己的表情卡，师观察、倾听、随机引导。三、延伸活动把心情火车处作为一个“心情小站”，鼓励幼儿在那里讲讲悄悄话，说说演演本人的表情、心情等。举动反思反思对于一个教师来说是非常重要的，它能使教师对本人的施展阐发有个整体的回顾。本次举动的形式多样，充分调动了孩子的积极性和自动性。孩子们的表演虽然稚嫩，可是却是他们真实情绪的披露。由帮助娃娃想办法高鼓起来过渡到本人和同伴，孩子们很自然地想出了谦让、共享、轮流等办法,而在画画讲讲中，孩子记实下了本人最真实的情绪、表情，又在互订交流中进一步萌发了要让好同伙 XXX 的情绪，较好地完成了举动目标及重难点。可是中班孩子对保持好心情的经验还是比较少的，这需要我们在今后的举动和日常生活中不断积累的，所以最后的延伸举动是比较有意义的。以上是我在举动中的一点感想，我只希望以后再通以上是我在举动中的一点感想，我只希望以后再通过教学实践多摸索经验，使本人的教学程度提高到一过教学实践多摸索经验，使本人的教学程度提高到一个新的台阶。个新的台阶。幼儿园中班健康教案篇二活动设计背景每天在对幼儿进行知识技能研究的同时，我发现幼儿有很多不容易察觉，却很不好的一些坏惯，这些坏惯天长日久就会以为常，不容易改变，因此我设计了这节课，意在让幼儿认识到哪些行为是好的，是值得提倡的和研究的，哪些行为是不好的，不值得研究，应该改正的。活动目标1 让幼儿知道哪些行为是好的，应该坚持，哪些行为是错的，应该改正。2 让幼儿尝试用完整话来回答问题，培养幼儿的语言表达能力。3 在游戏中，培养幼儿的团队精神，和体验成功的快乐教学重点、难点教学重点：让幼儿知道哪些行为惯是不好的，要改正，哪些行为惯是好的，应该坚持。教学难点：让幼儿用完整话来回答问题。举动准备大的骰子、红旗蓝旗各若干个、大的跳棋一个、教学用挂图若干、好惯、坏惯字条若干、录音举动过程一、故事（不讲卫生的小猪、情景导入）1、教师一边讲解故事，一边逐幅图的出示挂图。2、幼儿看图听教师讲解。二基本环节1、幼儿看图用完整话回覆教师问题。2、教师板演对应每幅图，贴出相应的字条：例如：坏惯：不按时起床饭前便后不起手吃水果不洗不洗澡不换衣服肚子里有蛔虫3、问幼儿我们应该进修这个小猪的这些坏惯吗？4、鼓励幼儿说出相应的好惯，用完整话说出应该怎样做？例如：好惯：按时起床饭前便后要洗手果蔬要洗干净勤洗澡勤换衣服肚子里没有蛔虫5、XXX 知道自己错了，也知道以后应该怎么做，他编了一个好听的数字歌送给幼儿，放录音，小朋友们听，然后有节奏的两人一伙拍手说：“数字歌”。例如：你拍一我拍一，清洁卫生要牢记。你拍二我拍二，洗手洗脸要勤快。你拍三我拍三，刷牙洗脚在睡前。你拍四我拍四，天天早睡又早起。你拍五我拍五，本人收拾好床铺。你拍六我拍六，保护鼻子不乱抠。你拍七我拍七，衣服袜子自己洗。你拍八我拍八，清洁卫生靠大家。你拍九我拍九，饭前便后要洗手。你拍十我拍十，清洁卫生是大事。6、延伸：在我们的幼儿园，或家里还有哪些小朋友认为是不好的行为呢，我们应该怎么样做呢？7、幼儿踊跃回答，提倡说完整话。例如：坏惯：个别幼儿上下楼梯打闹，有的幼儿浪费水，有的幼儿骂人，有的幼儿吃零食，有的幼儿午睡说笑打闹等等。好惯：应该上下楼梯安静，不浪费水，不打人不骂人，不吃零食，不挑食，安静睡午觉等等。8、游戏好惯跳跳跳，坏惯退退退游戏规则：地上放一个大的跳棋，教师自制的，上边有一些图片，有的图片是好惯，上边有提示，好的惯向前走，不好的图片就后退。将幼儿按人数分成红，蓝两队，每对每次选出一名幼儿掷骰子，然后找到相应的图片，在分析是好惯还是坏惯，比比哪队最先到达终点。三、结束部分，拓展延伸：请小朋友们回到家里以后找一找，看看家里有哪些是不好的惯，哪些是好惯。教学反思本节课，很贴近生活，是对幼儿进行品德教育的一节课，意义深远，本节课运用了大量的图片教具，直观易懂，使幼儿易于理解和接受，因此教学目标基本完成。重难点突出，尤其是游戏环节的设置，让幼儿情绪高涨，都踊跃参与其中，感受成功的喜悦，和团队精神，幼儿在玩中学，在学中玩，即愉悦了心情，又巩固练了新知识，效果很好，只是在回答问题时，仍有表述不完整的幼儿，需加强练。幼儿园中班健康教案篇三设想理念：3-6儿童发展指南指出，教师要指导帮助幼儿养成良好的饮食惯。帮助幼儿了解食物的营养价值，指导他们不偏食、少吃或不吃晦气于健康的食品。通过播放 多吃蔬菜身体好故事视频、蔬菜美食图片展示，幼儿为蔬菜涂上颜色培养孩子对蔬菜的爱好。知道身体的生长发育离不开吃蔬菜的多少，了解常见蔬菜的名称、特征和感化。一、教学目标1认知目标：认识常见的蔬菜，能说出蔬菜的名称以及基本特征。2能力目标：初步了解常见蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜对身体有益。3情感目标：初步养成喜欢吃蔬菜的良好惯。重点：了解多吃蔬菜的益处。难点：养成喜欢吃蔬菜的良好惯。二、举动准备多吃蔬菜身体好故事视频、蔬菜美食图片、常见的蔬菜图片与实物图。举动过程：1情景导入：以 多吃蔬菜身体好 故事视频导入课题，并提问：小朋友们，刚才视频中你们看到什么呀？他们在做什么？它们可爱不？通过提问的方式，引导幼儿认识常见蔬菜。（5分钟）2认识哪些蔬菜：出示图片，引导幼儿描述蔬菜的基本特征，告诉幼儿这些蔬菜对身体的益处。（8分钟）例如：（1）西红柿是什么颜色的，吃起来什么味道的，它长得像什么，对我们的身体有什么好处？红彤彤、酸酸甜甜、红灯笼；含有很*生素，防中暑，治牙龈出血，美容。可以做菜也能够当水果吃哟。（2）黄瓜：翠绿、脆。凉拌青瓜可以减肥。有些人还用来敷面美容。（3）胡萝卜：红，可以预防近视，人吃了不会那么快老喔。（4）小白菜：可以帮助我们提供营养、强身健体。可以减肥，预防肥胖症。（5）南瓜：帮助食物消化，预防便秘（6）苦瓜：清热消暑、美容、苦瓜、鸡蛋同食能保护牙齿治疗胃气痛、眼痛、感冒、伤寒和小儿腹泻呕吐等（7）蒜头：蒜头的味道虽然闻着有点辣，可是可以炒着吃、拌着吃，吃了它会把咱们身体里的病菌全部杀死。增强抵抗力，少生病。3引入蔬菜美食：既然蔬菜那么重要，孩子们吃过哪些蔬菜美食呢？孩子各抒己见，老师适当指导。展示美食图片。（3 分钟）4展示蔬菜实物，让幼儿根据老师的提示选出对应的实物。5给孩子发放蔬菜卡通图片和模型，请幼儿为手上蔬菜上颜色。培养对蔬菜的感情与喜爱。（4 分钟）【课后活动延伸】放置区域举动：方案一：带领孩子观看蔬菜园方案二：模拟蔬菜超市，自主选择，进行营养搭配。引导幼儿将所学知识应用到生活中，养成合理膳食的惯，增强研究的兴趣。幼儿园中班健康教案篇四设计思路：升入中班后，孩子们都觉得自己长大了，是哥哥姐姐了。本次活动“我们会长高”是研究活动书上身体的秘密主题下的一个站点，逐步引导幼儿大胆想象和表现自己对长高长大的愿望。活动中以长高这个情境贯穿，形象地引发幼儿对画面人物大小高矮的关注，让幼儿能尝试按纸的大小化地表现任人物，改变以往总是将人物画的很小的状态。同时在升入中班后，孩子在画人物时，往往会遗忘身体上的某一个部位，也会将手臂、腿画成单线条状。因此活动中，想通过老师生动的语言引导，让孩子在表现技能上有所提高。本次活动分为三个环节，第一环节用散文诗导入，引发幼儿对自己成长历程的关注，引导幼儿期待快快长高；第二环节用课件找一找，巩固幼儿对人物绘画的基本特征的认识；最后在分享交流环节中用游戏的形式引导幼儿要长高而且长得健康。举动目标：1.尝试按照纸的大小比例人物长高的基本特征，身体各部位不遗漏。2.萌发快快长高的愿望，懂得保护本人的身体，体验本人健康成长的康乐。举动准备：幼儿绘画纸、勾线笔、图片活动过程：一、我在长高分享与讨论，感知自己身体成长的变化1、刚从妈妈肚子里生出来的时候，我是这样的；小班了我开始来幼儿园了，我是这样的；现在，我是中班的哥哥姐姐了，我又是这样的。（出示三个阶段的照片）2、随着我们一天一天的长大，我们有哪些变化呢？小结：我们一天天的长大，身体也在发生变化，一天天的长高了。二、我要长高通过观察比较，感受绘画人物的比例和特征。1、观看图片，这三个朋友谁最健康？有哪里不对劲呢？（少了耳朵、细胳膊细腿）1）、身体长高了，屋子也要变高（把纸张竖着放）2）、长高后，脑袋大又圆，聪敏又可爱（纸张的上半位置表现头部特征）。出示圆圆的大脑袋，哪个脑袋啊？（选择摆放）大脑袋圆又大，顶住左右天花板3）、小手小脚粗又壮，结实又健康（请个别幼儿上前修改原来的细胳膊细腿）小结：我们身体的每一个地方都很重要，谁也不能少，我们不仅要长得高而且要长得结结实实，有力量。2、给高高的本人拍张照。1）关注五官是否有遗漏2）关注任务画面是否撑满整张纸。3）关注幼儿表现手脚时，是否能双线条表现。4）引导幼儿为自己的照片进行装扮和添画。三、谁高谁矮游戏中进一步感知体验我在长高1、展示幼儿的作品2、这么多朋友中，你最喜欢谁？为什么（关注五官特征、关注人物大小，关注画面添画等）小结：原来健康的宝宝人人爱。幼儿园中班健康教案篇五举动目标：1、关注本人的早餐情况，逐渐养成健康的早餐惯。2、能够运用“可能”“或者”来表达本人的想法。举动准备：1、资料准备：各种早餐的绘画；师生自制书早餐，你喜欢吃什么？；PPT2、经验准备：前期做过幼儿早餐情况的查询拜访活动过程：一、看看说说了解本人早餐的情况1交流各自早餐吃了些什么。2主要提问：早餐，你最喜欢吃什么？为什么？（边讲边出示绘画纸）小结：我们最喜欢吃的早餐都不一样。二、猜猜讲讲理解故事早餐，你喜欢吃什么？1、边看图片边猜猜讲讲句型感受：“可能是，也可能是”“或者是”2、说说本人的感触感染：你觉得这个故事怎样？