1、教师教案检查评语这是一篇由网络搜集整理的关于教师教案检查评语大全的文档,希望对你能有帮助。本节课各种学习活动设计具体、教学过程设计完整有序, 既体现知识结构, 知识点, 又注意突出学生活动设计, 体现教学民主、 充分注意学生学习习惯的培 养, 因材施教, 调动学生自主学习的积极性, 遵循常规但不拘泥,根据学生的差异 和特点, 从具体到抽象对教材进行处理,是一节很成功的课该节课能以旧引新, 教学程序设计巧妙, 寻找新旧知识的关联和生长点,注 重知识的发生发展过程, 在教学过程中能运用上新颖独特教学, 能找到教材特点 及本课的疑点,并恰当处理,在课堂上设疑问难 , 引导点拨,是一节很有个性特点 的
2、课该节课很有艺术, 教学安排清晰有序, 科学规范。 在教材处理上从具体到 抽象,化难为易, 以简驾繁突破难点。言简意胲 , 引导点拨学生 ,学生动口、动手、 动脑,主动参与教学过程,各环节有详细的练习 ,科学合理有效地培养学生自主, 探究,创新能力的发展。是一节很有个性特点的课 .本节课非常成功, 设计突出了以学生为本的理念、 全面培养学生素养、 自 主合作探究学习的理念。 教师配以亲切活泼的教态, 能较为恰当地运用丰富的表 扬手段,让学生在学习中感受到成功的快乐。 精心设计练习,并在整个教学过 程中注重学生能力的培养,是一节优秀的课。该节课很有创意, 教学重难点把握准确, 教学内容主次分明,
3、 抓住关键;结 构合理,衔接自然紧凑,组织严密,采用有效的教学手段,引导自主探究、合作1交流, 对教材把握透彻、挖掘深入、 处理新颖, 针对学生基础和学生发展性目标, 设计各种教学活动,引导学生自主学习,有条理地将旧知识综合进行运用。撰写教案普遍比较认真。教案规范、详细,教学目的明确,既有知识目标,又有情感目标,还有德 育目标。重难点突出,教法选择灵活恰当,教学过程设计较详,并有体现 以学生 为主体教学理念的师生互动过程设计。板书设计有创意,知识联络图文结合。作图非常规范,非常漂亮,还有课后小结。注意用不同的色彩强调语句中的重点,一目了然。教案非常详细,结合时政,有大量的文字叙述。教师教案检查
4、评语 篇 24 月 23 日在学校统一的要求进行常规教学教案检查,现将检查情况总结 如下:一、优点:整体情况很好。项目全,内容完整。教案目标明确,重难点抓 得比较准,复备仔细、认真,有的教师做了很大的.修改,可见老师们确实是“用 心”思考, 进行复备的。 突出特点就是老师们都非常注重课前准备, (课件、 图片、 单词卡、 多媒体等), 每节课都做了充分的准备。 从教学过程设计中看到老师们在 教学中注重激发学生学习兴趣, 尤其是每节课的开始, 采用(歌曲、 谈话、 猜谜、 预想)等学生感兴趣的活动充分调动学生的学习兴趣。二、需要改进和提高的内容。1、比如个别老师教案略显简单,对于重点知识的呈现、
5、如何帮助学生感2知、体验、理解语言并运用、内化语言缺乏具体活动安排,还希望老师们能写得 详尽些。2、板书设计相对简单。可以更合理地设计板书,明确各节课的重点、难 点, 这样也有利于学生对各节课重点知识的整体把握, 便于学生形成知识系统英 语教师教案检查评语评语。作业检查从检查可以发现教师对学生作业的书写格式 有明确的要求,对学生的书写习惯都十分的重视,抄写作业的要求比较严格对学生的作业批改比较规范, 有批改日期、 复批等。 教师能做到把学生的 作业全批全改,并评出等次。几点建议: 希望老师们注重对学生的作业进行个性评价, 可以根据不同学 段学生的心理特点, 用不同的评价等级来激励学生。 对于优等生的作业, 往往是 “星”一片,“Good!”一片,鼓励语很多,但是后进生的作业普遍存在缺少鼓励字眼。 建议老师们能够多鼓励后进生,给他们关注性的评语,如 “你进步真大,如果下 次能再细心一点点就更棒了!”之类的语句。3