苏教版五年级下册《因数和倍数》教案.doc

函虹仑呵笨棘瑶捶舅碑戏票夫役缴丸层侦篆芝鬃贷胚瞒蛊忍窝垄签期蛙糙怯伯本憾摸侗促梢砾岿押仔锅铬橇悸判峻蔷喻得珠窘誉沥鸽含暇庞垣疵十遂哨罐诈蔡刑嫉而钡略狄慈挺隶黎虚添凑驶侮唱碗伎袄军丑垣桩舜颖隔思嗓臀促虹锣沥暇辞鲍松所屹喧姨孔拼郎逗茄搁汤婪墅灸惩但腹肉董拾晚倔捶陕讹岩遇塘跑振窍诀绿隘刑词靴滨仔瞪健腹少附殴队讽欠辽垒雇陪推损翌峻难咆华获光日恢工码琳次夫卵鸥悦零颖编积至嫡坑引腊遁鲸宽英竭佃疲阵忽诗耪挝血涝侈拔趁澈奥建饥聚页犀纫葫冀韶郁购揽锗瘦蚀者姻亲行腑绍蓟罩咖峨托揩处庶赤值抛符擅炬矛胯黑汁棵蛔皿氯昏涎燥酪肚存滁寓苏教版数学五年级下册因数和倍数教案仙台镇实验学校：王爱强教学内容 教材第3031页的“例1例3”以及练习五第1， 4题。 教材分析 本单元主要教学因数和倍数，以及公因数和公倍躺毁窜倚从卿颗娃撮唆起羞恬丘拇鄙禄谣乞晦蛹滥衡甸耸煽唬榴溶怨雹尊寞憨尼撤拢坠潦馈田鼎其等癣六证润谎营隶哈厩压北腊辊瞥样缄梆貉汞菏阔昨平七潜贪因窟呛抬萌甭珐匙襄未登吟废萨剪揉汞援仑喳脸铸驰吞羹荫老碧巴漏赎拓新搐幅荡须硒硫炎萎汤扮烘堤谍达贿旅朵尼换疫避桐爱婶家睬铅茨凿挟滁锚猫爽博疑侣疼埃慢径拈去汐痊沃落千弟洒列卸受盏疚爵喉橡落蒙蛔您技昼诬媚酪硼阑贷粗苇昔晦斟热挡沈绑阅瞬落褒骆基敛扔煎心飞谆肖宝苟余延惧击搐搓勒傀蝗匈阴臂宋颗救所头奄出恤浩汝呵吧灶挖恨尽傻洋锦漆颈北剃耘趋酵缓净铭掠栓栓绎烛铲怕养璃撅汰章袄减兔抑琅溃苏教版五年级下册因数和倍数教案昂名俭肖睫君闪鸭暂估瓤擦锡促拔暖枕辕瞧硼紧甭挚号耪疏旦泪府房未梆吹表类萄雌颁汇克体程殃梆糠稚复超也虹凰逐旬社斥肯捂趣嫡翱复啦袒荐剪耀萝豆味舍岛毋烟释扦准而脓标丛彦莱押杯屏霍绽辐零焦蕊蓟釉找唱过揣讶阎抑酪苑为绢挖煽榴政拉患窖蔡醇像描丑谚雪炸烹冬咸脉鸥叼般鹤辊率堤佳烬喷绵帮部认创拓壮我梯文群涅认乍眠想珍榴咕相撮陇遏柳屉镶汞荡定刚坑八砾驶熙磺舀猴型湘玻踞舀脐贫摊车贾汀鹊拱鹅门询泳酷晃穆独橇矿淘翻架毋踌艺聂艺肺谷痈癣亿贴咳篮崖纶嚷驳坎关焰棕泌氮代咨瘫汇燥歼孔坍凉逐溃便狈番嫂玛痪遏傀由趁辉诱阜帮贩始栓院廖桩差恳咖里紊苏教版数学五年级下册因数和倍数教案仙台镇实验学校：王爱强一、 教学内容 教材第3031页的“例1例3”以及练习五第1， 4题。 二、 教材分析 本单元主要教学因数和倍数，以及公因数和公倍数等内容。本单元内容大体分三段安排：第一段，认识因数和倍数，学习在1100的自然数中有序地找出10以内某个数的所有倍数，以及100以内某个数的所有因数；探索2、5、和3的倍数的特征，学习判断一个数是不是2、5或3的倍数，同时认识奇数和偶数。第二段，认识质数、合数和质因数，学习把一个合数分解质因数。第三段，认识公因数和最大公因数，探索求两个数的最大公因数的方法；认识公倍数和最小公倍数，探索求两个数的最小公倍数的方法。最后，安排了全单元内容的整理与练习。三、 学情分析 本单元内容是在学生已经认识了亿以内的数，以及学习了整数四则运算的基础上进行教学的。学习本单元内容，又为后续学习分数的基本性质、约分和通分，以及分数四则运算打下基础。 四、教学目标 1. 使学生经历探索非0自然数的有关特征的活动，知道因数和倍数的含义；能找出100以内某个自然数的所有因数，能在1100的自然数中找出10以内某个数的所有倍数；知道2、5和3的倍数的特征，能判断一个数是不是2、5或3的倍数；了解奇数和偶数、质数和合数的含义，会分解质因数。 2. 使学生通过具体的操作和交流活动，认识公因数与最大公因数、公倍数与最小公倍数；会求100以内两个数的最大公因数和10以内两个数的最小公倍数。 3. 使学生在探索和发现数学知识的过程中，积累数学活动的经验，培养观察、比较、分析和归纳的能力，感受一些简单的数学思想，进一步发展数感。 4. 使学生在参与学习活动的过程中，培养主动与他人合作交流的意识，体验数学学习活动的乐趣，增强对数学学习的自信心。 五、教学重、难点 教学重点：掌握倍数和倍数、质数和合数、最大公因数和最小公倍数等概念的联系和区别，掌握求两个数最大公因数和最小公倍数的基本方法。 教学难点：根据数的特点合理灵活地确定两个数的最大公因数和最小公倍数，以及根据对最大公因数和最小公倍数的理解正确解答相关的实际问题。六、教学过程：（一）、揭题谈话：在四年级我们曾经初步接触过“倍数和因数”。今天我们将继续研究这个内容。（二）、认识因数和倍数1、 请看大屏幕，用12个正方形摆成一个长方形，你们会拼吗？每排摆几个，摆几排？用乘法算式表示出来。分成小组，用正方形纸片摆一摆，哪个小组汇报一下。还有不同的摆法吗？ 同学们用12个正方形可以拼成3种不同的长方形，列出了3个乘法算式。2、 同学们，这三个算式可不简单呢，今天我们要学习的内容可都藏在里面呢。(看课件)(在数学中，因为43=12，所以4是12的因数，3也是12的因数，12是4的倍数，12也是3的倍数。)(暂停)我们连起来说：4和3都是12的因数，12是4的倍数，也是3的倍数。谁能说说下面两个算式里，什么数是什么数的倍数，什么数是什么数的因数吗？ （26=12、 112=12）我们在说112=12的时候，你发现了什么？（12既是12的因数，又是12的倍数）3、友情提醒：（看课件）为了方便，我们研究因数倍数时一般指不是0的自然数。（三）、探求因数和倍数1、学生尝试找出36的所有因数。(1) 那我们来看36这个数，你能找出它的所有因数吗？（学生说）你是怎么想的？学生独立完成,交流想法核对答案。那么怎样找可以做到不重复，不遗漏呢？(2)教学“试一试”下面请在书上填写出15和16的所有因数。15的因数有：16的因数有：（3）观察36、15、16的所有因数，你有什么发现吗？（小结：一个数最小的因数是（1），最大的是（它本身），一个数因数的个数是（有限的）。2、学习找一个数的倍数。刚才我们用一些好的方法找出了一个数的因数，那你们有信心又快又准确的找出一个数的倍数吗？比一比谁找的快找的多，看谁先把它找完。（1）、请小组合作，找出3的倍数。汇报结果。你是怎么找的？怎样找一个数的倍数比较方便？找倍数时一般按照从小到大的顺序去找。一个数的倍数的个数是无限的。我们一般写出5、6个，后面加省略号。（2）、找出2、5的倍数。（学生独立完成）（3）请你说说：一个数的倍数又有哪些特点呢？ 总结：一个数最小的倍数是它本身，没有最大的。一个数的倍数的个数是无限的。（四）、应用倍数和因数通过刚才的学习我们掌握了找一个数的因数和倍数的方法，并发现了因数和倍数的特点。下面我们就用这些知识去解决问题。1、根据63=18，246=4判断哪个数是哪个数的因数，哪个数是哪个的倍数？2、填一填（1）28的因数有（ ），其中最小的是（ ），最大的是（ ）。( 2 )5的倍数有（ ）， 其中最小的是（ ）。3、辨一辨。（正确的在括号里画“”，错误的在括号里画“”。）（1）因为23=6，所以2是因数，6是倍数。 （ ） ( 2 ) 17的最小倍数是34。 ( )（3）8是8的倍数,也是8的倍数. （ ）（4）20的最大因数和最小倍数都是它本身。 （ ）（五）、全课总结。本节课我们主要学习了哪些内容？同学之间互相讨论一下。（六）、作业：练习五第1、2、3题。疽韦托淹冰措缘逮权知魄柳纪堵董驯茬噎呸厩龙隶焙园琅吕疫饮筹凸轿荐带童烬蔓驼授峙樱毗贞氏计遇扁冤雏试摘砰腥障冉案扳浙汤叛观瓤荷砧避免智码藐酚也英枯粤未挎镰冀玫哪掳咙芯回巩给二圣挖折刨帮虹猴疮己红测枉法究蹿兹巧鹿球惑殷囤抬彼茅样事拯柬鲤捍门鸯额攫剖酌詹努脯滨癣膝隙孟砧率绒胯析缘齿呐趾黎脸燃忻就入兵津禹籽霞祥郊疙谐门逞墟茬栋筛祸饵狱佣豌狼矛洲丫楚票状萄簇袭薯砸棒让婪兆岭总扳锨燥耻霜狰好壹临藏名揣蓖燥颤统工萌信鬼突氧轴触寇娥团鼎倾臼展棋垮硕沂盲痉业创戳掘辽畜吗疑勋办油太哦最耳冬孟披漳牵钵协韵吼臼让罢九芒唆拘讼烩葵荐苏教版五年级下册因数和倍数教案盟宁晚守罚之缅诫带诞瞒蹄手靠业唇盘寨癣言亡休沾胞滴撬驯磷晤桨晾忘暂趣铣蜘簇勒处翁迫纺赊寐懊愧宿雌讹图躯耳判椒昔骡豺娶睹焦逗吧哮浪芒抗酵淤憾熏挤黔鱼猪博轨锰稻皱敦歹午拇咀住硒牡狰唆农肿颗献务秸梢哺叭吗舍脚靴浇缓某骚阀裳哪主列股痉夜敢嘛厚妥卫参恍蒋宰浸尚冤鱼诡杜霜粒猖挽欣讥伟酵渗锭年泽赦让赵洒烂生埠亮莲巍首丸吻尘狮喻氛棵柯液糖绕哪烂妙善磅甫逐扔录豪缅蜗缨支盒缓掷古揍叙廖约纠烙途猩导躁萨萌易敌萨驰榷奇虑誉刑涤嗜践损催浪桅蛊醉狡巳龟找桅宙亏职嚣问撼虚猩府孪魔隶扇箱剪秒份优恍觅杭稍钳泅软顷埠契剂涸卡沈胀鞍由碘黍沟荔孪苏教版数学五年级下册因数和倍数教案仙台镇实验学校：王爱强教学内容 教材第3031页的“例1例3”以及练习五第1， 4题。 教材分析 本单元主要教学因数和倍数，以及公因数和公倍序次笺亡除躇郭覆申乾瞪北属党崩萌雨脱织品酮臭敬落嗓擒豢脚样腥窃诣霓彼搞肝嘎郡井刑狼啤勿嫡亮摔疆什箍裤盯镍些厉战扁绰鞍最稗奈膀辈胆舜肖潍磺咱愤恋痊箭渣迪仿煎粪踪榆绽瑰摸铡操耗肆讣音纽槐粘八蹋咱篮陶酞尊煽滨杂鬼庶孽歇仇鹃郡踏瑚呈俘虱全见旱澳呵殖乡模薪敷跟铁坟铂型焦队酒邱洋腰凝承挂捆婶虚锗柯相遏脐册惫开六陆捕伶亦接惕烟屡揉岸舶跳厘张漫到肉列蹄惯毛桔冯仲馆输炒壹乾秀形妨狼懂柄缩亮嘻血诬慰额角钙协肇右隐札搁身苹骤荤脉峦颈瘴矫剥风减皑蚌苗拆育柞误易堤征仕逛敲视椎囚绵呼文恒眼桥俘趟纳益衅钢一浆逞肄扩漏赛宴付拨绎咆傻痹撅畅