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完整版幼儿园安全教育教案完整版幼儿园安全教育教案 7 7 篇篇活动目标:1.知道“生疏人”的含义，知道不信任生疏人的道理。2.能够初步识别生疏人的哄骗行为，建立初步的防范意识。3.提高遇到危急时冷静处理问题的力量。4.能够积极参加嬉戏活动，学会爱护自己。5.知道在危急状况下如何自救。预备工作:1.视频:“不要和生疏人走”以及生疏人骗小孩的状况。2.歌曲小兔子乖乖 我没被你忽悠活动流程:第一，歌曲引导话题，懂得哄骗。(小朋友随着音乐小兔子乖乖进教室)提问:1、quot 大家耳熟能详的小兔子乖乖有什么故事?2.兔子开门了吗?3.兔子怎么知道狼不是它的妈妈?教师总结:兔子让狼把尾巴伸进门里看看。他推断这不是他妈妈的尾巴。兔宝宝那么聪慧，遇到问题不花时间，想方法值得学习。问题:假如你一个人在家，有人敲门，你会怎么办?(引导孩子用实践去思索和推断。并且通过问:是不是全部人都在敲门不开门?进一步引导孩子推断自己的亲戚朋友和其他熟识的人会开门，不熟悉的人不会开门。)教师总结:我们不熟悉、不熟识的人，叫做“生疏人”。争论:为什么不给生疏人开门?(会骗人，会偷东西，会把孩子带走)教师总结:是的，生疏人可能是坏人。我们不能轻易信任生疏人。(中班孩子对小兔子乖乖的故事和歌曲都特别熟识，所以我们可以开门见山，让孩子对“哄的行为”有一个初步的认知，并通过递进的问题，让孩子发觉狼是如何哄骗兔子的，兔子是如何冷静处理问题的。同时“生疏人”的概念。)其次，看例题，引发思索。1.看看再说播放视频“不要和生疏人走”直到“阿姨要把小宇带走”停顿。提问:(1)假如你是小雨，你会跟那个阿姨走吗?(2)为什么?看看小玉会怎么做。连续播放视频。让孩子看完后提问:(1)那个阿姨是怎么把小宇骗走的?(2)你熟悉这个自称是我妈同事的小玉阿姨吗?教师总结:不管别人怎么说，只要你不熟悉的人都是生疏人，生疏人就不能轻易信任。(通过唤起孩子的思索，让他们知道更多“生疏人”的含义。)(3)小雨的好朋友用什么方法救了小雨?(4)如何推断生疏人说的话是真是假?引导孩子通过争论得到一些常见的区分方法，比方给家里打电话，找警察，找教师帮助等等。2.想一想，辩一辩。教师接着问:假如小宇真的被带走了会怎么样?(教师引导孩子依据故事情节推想后果。教师准时整理总结孩子的观点，共享给全部孩子，让孩子明白和生疏人走的严峻后果，坚决不和生疏人走的信念，坚固树立防范意识。)第三，有节奏的表演，稳固理解。播放歌曲我没被你忽悠，让孩子边听歌曲边跟着音乐表演。(配以幽默的歌词，在轻松欢快的气氛中表演，让孩子放松因思索而产生的紧急感，增加不再被骗的意识。)第四，推断推想，引发争论。场景一:一个生疏人给孩子玩具。提问:假如你处于这种状况，你会怎么做?场景二:一个生疏人给孩子好吃的东西。问题:在这种状况下你会怎么做?场景三:生疏人带孩子找父亲。问:你会怎么做?教师总结:漂亮的森林里也有害虫，我们身边也会有坏人。遇到事情多想想。生疏人不会轻易信任他们说的话，生疏人也不会随任凭便同意他们的要求。分清好坏，做一个聪慧英勇的宝宝。(通过图片再现场景，帮忙孩子了解当时的状况，综合利用已有阅历，引导孩子分析推断正确的行为，让不信任生疏人的意识重新植根于孩子心中。这个环节提高了孩子的综合分析推断力量和解决实际问题的力量。)第五，角色扮演，真实体验组织孩子玩角色扮演嬉戏“我可怕生疏人。，增加应对“生疏人”的体验。(1)教师扮演生疏人的角色玩嬉戏。生疏人哄骗孩子的方式是给孩子好吃的，带孩子去买玩具，带孩子去找妈妈。孩子们试图和生疏人打交道，寻求帮忙。(2)让力量强的孩子再次扮演生疏人玩嬉戏，进一步增加孩子的防范意识。教学反思:从教学状况来看，我觉得我在课堂上的组织语言还有待加强。如何让孩子更好的理解你的问题或者总结，是我在以后的教学中需要留意的一个重要方面。最新完整版幼儿园安全教育教案篇 2活动名称：安全教育不靠近危急物品活动目标：1、初步培育幼儿的自我爱护意识 2、教育幼儿不玩、不靠近危急物品。3、了解一些简洁的安全常识。活动预备：挂图三幅活动过程：一、教师分别出示 3 幅挂图，请幼儿认真观看，并叙述图上小朋友在干什么?他们做的对吗?二、引导幼儿争论：生活中还有哪些物品或事情是危急的?教师引导幼儿争论后，总结出：锋利的器具、火、电、煤气等等，这些东西都是危急的。三、查找危急的物品将幼儿分成 5 人一组，分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方查找可能会对自己造成危急的物品或玩具等，找到后记录下来，与大家一起沟通，增加幼儿的我爱护意识和对危急的预见力量。渗透方式：在一日活动中随时发觉危急物品或事情，准时提示幼儿留意。危急物品,幼儿园,小朋友,洗手间,干什么最新完整版幼儿园安全教育教案篇 3活动目标：1、引导幼儿理解图片资料并作出正确确实定。2、培育幼儿的自我爱护意识。3、幼儿能够用完整的一般话进展沟通。4、使小朋友们感到欢快、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：1、去公园视频。2、走丢了怎样办对错确定图片 3、安全小学问视频、记号笔一支幼儿用书大班上1 第 3031页。活动过程：1、播放去公园视频前半局部。今日天气很好，爸爸妈妈带着玛莎去公园玩。“瞧，他们动身了.”(播放故事视频前半局部)2、边看边提问：突然怎样了?公园人许多，玛莎光临着去捉蝴蝶，结果怎样样?玛莎走丢了，走不到爸爸妈妈了，这时她该怎样办?(幼儿进取争论发表意见)3、出示走丢怎样办对错确定图片。“小朋友们出了这么多办法，那我们看看下头那些做法是正确的，那些做法是不正确的。”(1)幼儿观看图片确定对错。(2)请幼儿说说：这样做为什么是不对的?这样做为什么是对的?(幼儿争论发表意见)(3)教师做最终的小结，并请幼儿在图画中画出“”、“”。(4)连续观看去公园后半局部视频。经过正确的做法，玛莎最终找到了自己的爸爸妈妈。我们以后和爸爸妈妈、家人或是教师出去，我么应当怎样做避开这样的事情发生呢?教师小结：我们要有自我爱护的意识。观看安全小学问视频。经过视频短片让幼儿了解到更多地安全小学问。活动延长：爸爸妈妈和孩子能够共同看一些安全方面的小学问。活动反思：经过此次活动我发觉平常许多不怎样合群的幼儿，他们也能参加其中跟群体一起完成嬉戏。他们能领悟教师的意思甚至制造一些动作，使得整个活动气氛活泼非常。最新完整版幼儿园安全教育教案篇 4设计意图小班的幼儿刚刚走进幼儿园的大门，他们在渐渐的适应幼儿园的生活。但新的环境使幼儿感到担心，有的不喜爱上幼儿园，有的幼儿哭闹着要找妈妈。这首歌曲节奏活泼明快，歌曲旋律简洁美丽，歌词短小易懂，富有生活气息，便于幼儿理解。通过学唱歌曲，能够使幼儿了解在幼儿园生活是一件很欢乐、幸福的事情，从而喜爱来幼儿园。活动目标 1、能够仿照学唱歌曲，理解歌词的内容。2、能随音乐进展简洁的动作表演。3、感受音乐的美，渐渐产生对幼儿园的宠爱之情。活动预备 1、阅历预备：幼儿有一起玩耍的同伴，熟识歌曲找朋友。2、物质预备：音乐我爱我的幼儿园 找朋友、幼儿园大门的图片、幼儿在班级中嬉戏的图片。歌曲 1：我爱我的幼儿园歌曲 2：找朋友活动重难点 1、重点：能够演唱歌曲我爱我的幼儿园。2、难点：在活动中，能大胆的随音乐进展简洁的动作表演。活动过程一、活动导入 1、看一看教师出示幼儿园的图片，幼儿观赏。提问：小朋友们，你们看一看这是哪里呀?你都看到了什么?2、说一说幼儿与同伴相互说一说，自己在幼儿园里都做了哪些事情?3、找一找教师播放音乐找朋友，幼儿找到自己的好朋友，抱一抱，一起随音乐做律动。二、学唱歌曲 1、听一听教师播放音乐我爱我的幼儿园，幼儿倾听观赏音乐，感知节奏与歌词内容。提问：你在歌曲里听到了什么?你最喜爱歌曲里的哪一句歌词?2、唱一唱教师采纳多种演唱方法激发幼儿的唱歌兴趣。(1)幼儿小声唱，教师大声唱。(2)幼儿与教师共同演唱。(3)教师与幼儿用对唱的方式演唱歌曲。(4)男孩子、女孩子分别演唱歌曲。三、表演歌曲 1、跳一跳幼儿伴随歌曲的旋律做律动。2、想一想我们还可以在幼儿园里做些什么?四、延长活动 1、好玩的幼儿园教师与幼儿玩开火车的嬉戏，带着幼儿参观幼儿园。(1)参观幼儿园大门，念念幼儿园的名字，(2)观看园徽是什么样子的，教师用生动的语言叙述园徽所代表的意义。(3)找找幼儿园最美丽的地方，自由地在宠爱的地方坐坐、玩玩。2、将歌曲投放在音乐表演区，鼓舞幼儿与好朋友共同唱歌舞蹈。最新完整版幼儿园安全教育教案篇 5一、活动目的：1、通过活动让幼儿知道自我爱护的重要性，增加自护意识。2、教会幼儿一些必要的自护方法，并能进展必要的自我爱护。3、培育幼儿的观看力量、思维力量和语言表达等综合力量。二、活动重难点：1、活动重点：通过活动增加幼儿的自我爱护意识。2、活动难点：使幼儿把握一些自护方法进展自我爱护。三、活动预备：1、安全教育小故事的图片、影碟片等相关资料;2、影碟机;3、奖品;四、活动过程：(一)教师以“生活中的危急真不少”引入课题，吸引幼儿的留意力，激发幼儿参加活动的兴趣。(二)组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段：1、小孩单独在家时，突然发觉小偷进屋偷东西;2、小孩单独在家时，有生疏人敲门;3、小孩单独在家时，家里突然着火了;4、小孩单独在家时，突然发生了食物中毒、受伤、生病的大事;(三)组织幼儿自由争论：遇到上述的四种危急时，怎么办?(四)师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的方法。(五)组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段：1、发觉有小偷时，可静静的溜出门去报警或找邻居帮助等;2、有生疏人敲门时，不行任凭翻开门，可打电话告知大人等;3、家里着火了，先翻开门逃命再求助，无法逃命时要先打电话告知大人、打电话报警等;4、发生食物中毒等大事时抓紧打电话告知大人等;(六)师生共同小结影蝶片中传授的方法和小朋友及教师想到的方法，教师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。(七)活动小结：1、教师再列举一些生活中可能发生的危急，并介绍其应变与防护的方法;2、教育幼儿生活中时时到处都可能发生危急，只有不去做危急的事，并在面对危急时能够爱护自己才能避开灾难的发生;(八)活动延长：鼓励幼儿在平日生活中多留意观看生活中可能发生的各种危急，在自主寻求自护方法后，与大人共同商讨自护的方法。五、活动反思：活动能围绕幼儿们需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的，且在生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动，使幼儿能充份调动全部的才智去滩索、去发觉，并有效的去建构新的认知构造。且活动取材于生活并运用于生活，具有很强的真实性与有用性。整个活动不是停留在简洁的说教上，而是帮幼儿设计情景，进展角色换位，查找解决问题的方法，即授之于渔，使幼儿能真实的体察真情实境，有效的提高自护意识。在活动中教师能赐予幼儿充分的、自由的探究的时间和空间，并创设有利于并能推动活动开展的教育气氛。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，到达了预期的效果，取得了预期的成效，是一次胜利的安全教育活动。安全课安全的玩 1、提高幼儿的自我爱护力量。2、培育幼儿识别嬉戏时识别安全和危急的力量。活动预备 1、图片两张 2、安全卡片和担心全卡片若干操作要点一、导入活动，引出话题 1、小朋友都喜爱玩球，而且有很多玩球的方法，但是小朋友应当在哪里玩球呢?2、出示图片有两张图片，请大家认真观看，然后讲讲在哪里玩球好 3、一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地 4、我们应当在其次张图片所表示的地方玩，为什么,引导幼儿说出第一幅图片中的担心全的因素，只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。二、故事受伤的皮皮 1、故事里有谁，讲了什么 2、皮皮为什么三次受伤 3、我们从故事里受到什么教育三、嬉戏：传球玩法：教师预备有安全内容和担心全内容的卡片，幼儿围坐在一起听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面对全体幼儿问;这样玩可以吗,幼儿依据卡片内容边拍手边讲对，对，对对可以这样玩，或错，错，错不能这样玩。嬉戏可以反复进展。四、集体讲评：今后在生活，嬉戏中如何学会自我爱护，留意安全。最新完整版幼儿园安全教育教案篇 6活动目标：1、知道红绿灯的用处，能自觉遵守红灯停、绿灯行的交通规章。2、懂得过公路时应留意安全，肯定要走斑马线。3、对交通标志感兴趣，增加安全意识。活动预备：1、红绿灯、斑马线、课件三颗星星录音、投影仪。活动过程：一、请幼儿听录音，谈感受录音内容：街道上各种车辆来来往往的吵闹声，喇叭声，汽车快速行驶的声音突然，传来了长长的急刹车的声音。师：请问刚刚你听到了什么声音?想到了什么?(幼儿说出自己的想法，并进展争论：为什么会有这种声音)二、倾听故事三颗星星熟悉斑马线标志。1、播放课件三颗星星，使幼儿知道红、黄、绿灯代表的意思。2、出示斑马线标志，共同争论斑马线的用处。3、幼儿学习安全儿歌，帮忙理解红绿灯和斑马线的用处。嘀嘀嘀，汽车叫.车来了我让道，过公路，左右瞧，走路要走人行道，不玩耍，不乱跑，安全第一我知道，红灯停、绿灯行，遵守规章别忘掉。三、交通嬉戏。1、谁对谁错教师依次出示图片，请幼儿观看推断图中行为的对错，并说出理由。2、红绿灯、斑马线嬉戏玩法：教师出示红绿灯的变化图，请幼儿根据红绿灯的指令前进或停顿。遵守交通规章的幼儿可获得安全宝宝奖，小组中遵守交通规章多者为胜。最新完整版幼儿园安全教育教案篇 7活动目标：1、提高安全意识，初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。2、自己能转变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的区分力量。3、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。活动过程：一、谈话引入 T：现在是什么季节?对，现在是夏季，天气慢慢变得很热了，你们热了怎么办?T：可是有好几个小朋友由于热就静静去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，教师难过，他们的爸爸妈妈也很难过。二、防溺水教育 1、幼儿争论 T：立刻就要放暑假了，小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢?2、结合 PPT 介绍防溺水的学问要点 (1)严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能单独或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。(2)我们是幼儿园的小朋友，许多同学都不会游泳，假如发觉有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救，应大声召唤成年人前来相助或拨打“110”。3、故事观赏与争论 (1)议一议：这几个小朋友违反了哪些安全规章?我们应如何遵守安全规章?(2)我们该怎么做?(3)T：听了这个故事，你有什么感受?三、说说日常生活中应当怎么防范溺水事故的发生 T 小结：人的生命活动目的：1、提高安全意识，学习溺水安全有关学问。2、自己能转变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的区分力量。3、自防自救的学问，深化防溺水安全教育，使孩子了解自防自救学问，提高自防自救力量。4、知道在发生危急时如何自救。5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。