七年级语文下册第一次月考测试题(1、2单元)2018人教版.pdf

第 1 页（共 9 页）七年级（下）七年级（下）3 月考语文试卷月考语文试卷卷面总分值卷面总分值 150150 分，考试时间分，考试时间 150150 分钟。分钟。一、积累运用 每题每题 3 分，共分，共 21 分分1、选出下列加线字注音有误的一项是（）A、嗥呜(ho)山巅(din)浊流(zhu)至死不懈(xi)B、田垄(lng)召唤(zho)磅礴(png)兀兀穷年(w)C、炽痛(ch)哽住(gng)哺育(p)沥尽心血（l）D、啾啾(ji)机杼(zh)污秽(hu)九曲连环(q)2、下列各组词语中没有错别字的一项是（）A、屏障 祈祷 妇儒皆知 炯炯有神 B、草率 挚友 蓬断草枯 锋芒必露 C、调羹 硕果 一返既往 马革裹尸 D、默契 仰慕 当之无愧 迥乎不同 3、下列加点词语中使用不当的一项是（）A这道数学题解题步骤繁多，而且有三个答案，真可谓扑朔迷离。B今年 2 月，林书豪引领纽约尼克斯队豪取 7 连胜，并打破多项联盟记录，这让此前赛事成绩平平、鲜为人知的他成为全球关注的焦点。C“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了邓稼先的一生。D几年没见，调皮捣蛋的小军变成了一个品学兼优的小伙子，再也不是当年的吴下阿蒙了。4、下列各项中，对文意分析不正确的一项是（）A闻一多先生的说和做是以议论来结构全文的，全文结构严谨，思路清晰。B邓稼先一文是作者带着传统眼光、历史视野、全球胸襟、民族感情而写作成的。C黄河颂选自黄河大合唱。黄河大合唱是一部大型合唱音乐作品，光未然作词，聂耳谱曲。D孙权劝学以对话描写来推动情节，刻画人物。5、下列句子没有语病的一句是（）第 2 页（共 9 页）A、为了防止酒驾事件不再发生，潍坊市加大了巡查整治力度。B学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。C学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到语文课程标准对汉字书写要求的标准。D完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。6下列标点符号使用有误的一项是（）A、对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家邓稼先。B、仰之弥高，越高，攀的越起劲；钻之弥坚，越坚，钻的越锲而不舍。C、他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。D、开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵大声背书啦还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，静一点儿，静一点儿7、结合短文孙权劝学，判断下列说法错误的是（）A、孙权劝学一文主要讲述了孙权劝学与鲁肃与蒙论议后赞叹非复吴下阿蒙两件事。B、“卿今当涂掌事,不可不学”说明学习的必要性，只有当权了，学习才会有用。C、吕蒙读书后发生的变化是通过鲁肃的所见所语来写的。D、鲁肃与吕蒙结友是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才。二人情投意合，从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。8、古诗文默写（6 分）（1）晴空一鹤排云上，_。（刘禹锡秋词）（2）_，凭君传语报平安。（岑参逢入京使）（3）杨花榆荚无才思，_。（韩愈晚春）（4）他，是口的巨人。他，_。（说与做记闻一多先生言行片段）（5）李白的春夜洛城闻笛抒发思乡情怀的诗句是_，_。第 3 页（共 9 页）2、短文阅读（一）阅读下列文字。完成 910 题（12 分）初。权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务 权曰：“孤岂欲卿治经博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”蒙乃始就学及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。（孙权劝学）9、解释加点的字。（12 分）（1）蒙乃始就学。（2）即更刮目相待。（3）及鲁肃过寻阳。（4）蒙辞以军中多务。（5）但当涉猎，见往事耳。（6）卿今者才略，非复吴下阿蒙 10、翻译句子（6 分）（1）孤岂欲卿治经博士邪!（2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!（2）阅读下列文段，完成 1114 题（17 分）语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西“阿尔萨斯“法兰西”“阿尔萨斯。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里东西都装在眼睛里带走似的。只要想想：四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生；用了多年的课第 4 页（共 9 页）桌和椅子，擦光了，磨损了；院子里的胡桃树长高了；他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢?何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李!他们明天就要永远离开这个地方了。可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了，他又教了一堂历史。接着又教初级班拼他们的ba，be，bi，bo，bu。在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些、字母。他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。啊!这最后一课，我真永远忘不了!忽然教堂的钟敲了十二下二祈祷的钟声也响了。窗外又传来了普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我我”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”11、作者怎样描写习字课上的安静？（4 分）12、“上习字课”那段文字有三处细节描写，找出其中一处试用自己的话概括，并说说其作用。（6 分）13、作者写钟声和号声有什么作用？（4 分）14、“他呆那儿，头靠着墙壁，话也不说”，这表明了他怎样的心理状态？（3 分）第 5 页（共 9 页）（3）阅读下面选文，完成下列 1518 题。（20 分）掌心里的幸福吕敏讷春分过后，小城春天的味道渐渐浓了。和煦的春风吹过，新叶舒展着嫩黄的腰身，粉红的花苞挤眉弄眼，似乎要在某一个约定的时间忽然绽开。阳光明媚，天空高远，山岳明净，田野空灵，土地松软，青草鹅黄。这样的早晨，最容易让人产生一种散步的冲动。我看看儿子因为骨折而绑着夹板和纱布的右手，还有脖子上的一圈白色绷带，试探着问他：“咱俩去踏青好不好？”儿子小眼睛一亮，问：“什么是踏青？”我说：“就是上山去找春天。”小家伙高兴地跳了起来，他已经在家里呆了两周了。他左手拿着小玩具，兴致勃勃地跟在我身后，走一段山路，我停下来问他：“右手腕疼不疼？”他用搞怪的语调回答：“一点儿感觉也没有，sir”。我的担心一下子消失了，两周以来压抑和内疚的心情忽然明朗了许多。有时候，孩子真是一剂快乐的妙方啊！正如这春天的早晨的一缕阳光照进阴暗处的某一扇窗户，温暖的感觉随之而来，明亮的色调随之而来！很快，我们就来到山上的一个凉亭旁，找了一块青草地坐下来，儿子一股脑将所有的食物倒了出来，然后开始不断地往他嘴里和我嘴里塞。他一边美滋滋的吃，一边念念有词：把所有的东西都吃光，今天的任务就完成。这就是他单纯而小小的快乐。我偷看他的小圆脸，红扑扑的脸蛋上粘满了面包渣，额头上留着的一撮头发让他的脸更逗了，粉嫩粉嫩的脸和亮红的唇，多像一朵正欲喷薄的花苞，孕育着的是无尽的力量和希望。他把脚凑近我的脚说：“我的脚马上就长得跟你一样大了。”说完就一蹦一蹦地到树丛里去了，并不顾我声嘶力竭地大喊“小心，慢点”。他一面竭力保护着自己的右手，一面用左手采集各种不同的树叶。有时候，叶子散落一地，他便斜着身子蹲下来，一片片拾起，并一遍遍清点：松树的、槐树的、柳树的最后高兴地向我报告：松树的叶子好像一把伞，说着便用圆嘟嘟的小手将叶子举到我面前，目光专注地盯着一撮叶子看。太阳升高了，显得很有力度，我和儿子的脸都被晒得红彤彤的。想到下山还有漫长的路要走，还有很多家务要做，我突然就催着说“咱们得赶紧回家了”第 6 页（共 9 页）。拐过一个大弯，我伸出右手想要拉住他的左手，却见他朝空中努了努嘴，示意我去看，我朝他指的方向抬头望，发现山头上一大片的桃花已经开放，形成一片花海，花朵的缝隙中洒下斑驳的阳光。让地面的影子都显得那么美。这是几株向阳处的桃树，也许就是今天一大早才绽放的吧，那些匆匆忙忙赶路或者去找春天的人们竟就忘了它的存在。我的眼睛被花照亮了，并不由得为这盎然春意惊叫了起来，挥起相机，为这意外的收获完成了一张美妙的写意。我们的眼睛早已被日常的琐碎生活腐蚀得目光呆滞，我们的脑子满是匆匆的来去和生活的过往，以及那些远在天边的诸多心愿和虚拟的奢望，而对于当下的快乐，眼前的温暖的风景以及掌心里细小的幸福，总是视而不见，我们早已失却了孩童一般发现和欣赏的心灵。好高骛远、漠视现实成了我们生活的惯性。诸多的美景和美妙的时光都在我们的指缝间偷偷溜走，岁月暗了许多颜色。我们在不断地追逐，却将多少良辰美景、如花瞬间轻易地抛至脑后，在生命的长河里留不下一丝涟漪。儿子看着我，眼睛眯成一条缝，他在得意地笑，红扑扑的圆脸上露出两个深深的小酒窝。我弯下腰，使劲亲了他的脸。我伸出右手，紧紧地握住他的左手，然后轻声地说：“小心，慢点。”说话间我们已经拐过了那个大弯路。从他学会走路，我就这么牵着他的手走，无论人群拥挤或道路泥泞，不管悠闲散步或匆忙赶路，只要将他牵在手心里，我就觉得心里很安然了。捏着小手，幸福的感觉如同春日的暖阳照进心里，将掌心里的温暖和幸福传递和延续！（本文有删改）15、文章的第一段在内容和结构上各有什么作用？6 分16、文章为什么要两次写“小心，慢点”？请结合上下文作简要分析。4 分17、文中画线的句子富有表现力，请加以赏析。6 分（1）正如这春天的早晨的一缕阳光照进阴暗处的某一扇窗户，温暖的感觉随之而来，明亮的色调随之而来！（2）有时候，叶子散落一地，他便斜着身子蹲下来，一片片拾起，并一遍遍清第 7 页（共 9 页）点。18、根据全文内容，指出标题中“幸福”的具体含义，并分析作者在文中所表达的思想情感。4 分19、综合性学习（8 分）：你班将要开展以“我心目中的英雄”为主题综合性学习活动，请你积极参与。（1）如果你是主持人，请为这次活动设计一段开场白。（4 分）（2）请说说你心目中的英雄，并简述理由（4 分）三、作文（60 分）。请以这样的人让我 ”为题，写一篇不少于 600 字的文章。【写作提示】（1）先补全题目：填写一个能体现自己情感态度的词语。（2）“这样的人”可以是你熟悉的人，比如你的同学、邻居；也可以是陌生的人，比如路人、新闻报道中的人；还可以是某个具体的人，某一类人。（3）“这样的人”应该是具有某种精神品质或代表某种风气的人。要着眼于个性、品质去描写，写出你的情感倾向。（4）文中不得出现真实校名、人名，可用化名。第 8 页（共 9 页）参考答案参考答案1、C 2、D 3、A 4、C 5、D 6、D 7、B8、（1）便引诗情到碧霄 （2）马上相逢无纸笔（3）惟解漫天作雪飞 （4）他，是行的高标（5）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。9、（1）蒙乃始就学。（于是，就）（2）即更刮目相待。（重新）（3）及鲁肃过寻阳。（到，等到）（4）蒙辞以军中多务。（用）（5）但当涉猎，见往事耳。（历史）（6）卿今者才略，非复吴下阿蒙。（比喻人学识尚浅）10、（1）我难道想要你钻研经书当博士吗？（2）士别三日，就要另眼看待了，长兄知道这件事太晚了啊！11、（每答对一点给 1 分）主要从听觉上写，钢笔轻响，鸽子低叫，金甲虫受冷落。12、（选择其中一例回答即可）例一：挂在铁杆上的字帖 教室里的爱国；例二：飞进的甲虫没有影响孩子画杠子 祖国文字；例三：小弗郎士对鸽子叫声的联想 侵略者强迫学德语的愚蠢行为13、宣告最后一课的结束，推动故事情节的发展，暗示国土已经被普鲁士兵占领，德语要代替法语。14、表明他面对国土被占的残酷现实陷入极大的痛苦之中。15、（3 分）内容上：生动形象地描绘了春分过后，小城春天悄然变化的生机勃勃的景象；与下文发现孩童般的快乐，文末“幸福的感觉如同春日的暖阳照进心里”相映衬。（3 分）结构上：引出下文，我与“儿子”一起踏青的内容。16、（2 分）第一次，表现了儿子蹦向树丛去时，我担心他受伤（2 分）表现“我”从儿子的身上到了人生的真谛后，将要与“儿子”共同携手，慢慢享受生活中的细小的幸福，将掌心里的温暖和幸福传递延续。17、（1）运用比喻的修辞方法，将“孩子”比作“春天的早晨的一缕阳光”，生动形象地写出了孩子健康、快乐的成长可以消除家人压抑和内疚的心情，“我”的心情也随之温暖与快乐。（2）运用“蹲”“拾”“清点”等动作描写，生动形象地写出了儿子捡拾散落的叶子的过程，表现了儿子的认真、细心，同时也表现了儿童的天真、活泼 18、（2 分）含义：与自己的亲人能够快乐的生活在一起，发现身边一切的温暖的风景和美妙的时光。（2 分）思想感情：表现了作者面对日常琐碎的、好高骛远的、漠视现实的生活，领悟到人应该具有一种发现美、欣赏美的心灵，第 9 页（共 9 页）要积极乐观地充满对生活的期待，将“温暖和幸福”传递和延续。19、略20、略