幼儿园大班安全教育教案《学会保护自己》.pdf

活动目标：1.通过本教学活动，使幼儿有自我爱护的初步意识。2.幼儿在遇见突发大事时能够使用正确的方法爱护自己。3.培育幼儿自我爱护力量。4.通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。5.体验合作创编嬉戏的乐趣。活动重点：幼儿在遇见突发大事时能够使用正确地方法爱护自己。活动难点：幼儿能够使用通讯工具求救，能够做到拒决生疏人的带领。活动预备：1 场景 2 场景。相关图片恐怖分子做坏事图，生疏人骗小孩图片活动过程：一、开头部分1.场景 1(发生突发大事，(教案出自：快思教案网)有恐怖分子入园，并挟持幼儿并其领走)老师观看幼儿反应并记录。2.说一说刚才发生了什么事情，我们小伴侣怎麽做的?我们正确的方法应当是什么?二、基本部分1.老师出示相关图片，请幼儿观看并说出图中发生什么事。2.请幼儿说说假如自己遇见此类大事应当如何对应。3.老师指导幼儿在遇见突发大事时应当如何解决(打电话求救或呼喊救命)。4.场景 2，考验幼儿是否使用正确方法爱护自己。5.依据场景 2 再次对幼儿进行训练。三、结束部分谈话：说一说在生活中还有什么其它突发大事，我们如何解决。活动反思：我们知道，每一年有多少可爱的小生命由于意外损害事故而受到了多么无情的摧残。(教案出自：快思教案网)而老师作为训练活动的主导者，对如何处理好训练活动与幼儿人身平安的关系上起着重要的作用，这需要一个支点也需要一个平衡点，我们也经常困惑于此。今日当我们的训练提倡着训练活动生活化、情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去探究这个未知的世界。那么我们怎样才能把保障幼儿的平安和为了使孩子自主地成长，活动中不行缺少肯定的冒险性结合起来呢?由于幼儿的身心进展水平较低，行为缺乏理智，易受心情的影响，在嬉戏活动中特殊是户外的中，则可能造成意外的事故。所以，老师在活动前或活动中对幼儿有效的规章约束和必要的平安指导也是非常必要的。