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心理健康教案（心理健康教案（5 5 篇）篇）心理健康教案 1教学目的：通过本节教学，使同学懂得同学之间如何相处，培育同学人际交往的力量。教学重难点：使同学懂得同学之间如何相处，怎样处理冲突，如何提升同学的交往力量。教学过程：一、谈话导入：孩子们，让生活失去颜色的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界，没有人的心灵永久一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。今日，就让我们一起走进心理健康教育课，来探讨讨论同学之间如何相处，同学之间如何交往先来看情境表演：二、通过故事讲道理 1、小故事跳皮筋(不嘲讽同学)小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢?小芳说：我不和小英一组，她那么胖，笨死了!听到小芳说自己笨，小英立刻火了，他指着小芳的鼻子：你才笨呢!你又胖又蠢，活像一个小母猪!小英听到小芳骂她，难过地跑到一边，哭了起来。师：小芳她们为什么玩不到一块?小英又为什么会哭呢?谁来说第 1 页说?(生充分说)生：小芳不合群，由于小芳嘲讽小英，她受不了师：面对这种情形，应当怎样解决呢?生：小芳不应当说别人的缺点，同学之间应当和和气气(生充分说)师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应当友好相处，不要嘲讽同学的缺点，要学会敬重别人，不羞辱他人，这是我们每个人做人的原则。2、小故事上课铃响了(对待同学要宽容，犯错后要准时抱歉)上课铃响了，同学们快进教室!王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声：哎呀!踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了?同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学一再向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，连续发脾气，直到老师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气。师：孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对?为什么?(生充分说)生：她爱生气不好，对身体有害生：那个男同学已经说对不起了，她还生气，谁情愿和这样的同学玩呢!师小结：是，我们应当有宽容之心同学之间遇到了冲突，不要第 2 页斤斤计较，要有宽容之心谅解他人，即使别人有做得不当的地方，在他意识到了自己的错误，并向你到了歉，我们就应当谅解他，更何况，常生气对身心健康没有好处，只有与同学和谐相处，你才能拥有更多的欢乐。下面(出示)我们一起来看以下同学之间友好相处的正确做法，老师给大家的建议是：(1、师读、2、生齐读、3、男女生读)同学之间学会友好，不嘲讽缺点学会敬重，不欺小凌弱学会宽容，不斤斤计较学会理解，不撒娇任性师：同学们每天生活在一起，难免磕磕碰碰，有了上面的原则，遇到以下状况，你又该怎样做?信任你会正确处理(出示)三、联系自身，谈想法 (1)你的同桌要在桌子中间画一条三八线。(2)考试时，你的同桌没带橡皮，可是昨天你跟他借笔，他没有借给你。(3)夸夸你的同桌。(4)选班长时，你的好伴侣当选，你却落选了。生：遇到这种状况我会这样做：生：遇到这种状况我会这样做：师小结：是呀!同学之间就应当友好相处，你对别人友好关爱，别人也会还你一份友好关爱，奉献一份，收获十份，付出本身就是一第 3 页种欢乐!奉献着，信任你也会欢乐着!下面，请看(师读)信任你们肯定能做到来，一起读：同学之间：学会关爱热忱大方学会爱护细致入微学会调整消退嫉妒学会激励相互进步过渡：接下来，老师还给大家带来了故事，边看边想，你有什么感受?四、反省自身行为，找到改正方向。请你认真阅读下面的问题，选择答案 (1)、当你与同学在班级发生冲突时，你实行的解决方法是：A、谈话解决 B、找老师解决 C、用武力解决 (2)、每天出入教学楼，能谦让小同学，给他们供应便利吗 A、能谦让 B、有时能做到 C、不能谦让 (3)、当看到同学有困难能主动关心吗?A、能 B、有时能 C、不能 (4)、你情愿参与集体活动吗，并在活动中力争为集体争光?A、情愿参与，并能为集体争光 B、有时情愿参与 C 不情愿参与 (5)、星期六，小丽要和爸爸妈妈去亚武山游玩，可是学校支配，周六要进行学雷锋活动，假如你是小丽，你该怎么办?第 4 页 A、参与学雷锋活动 B、和家人一起去亚武山 (6)、你常常为学校或班级做好事吗?A、常常做 B、有时做 C、没做过 (7)、课间上下楼你是否能自觉靠右行，为其他同学供应便利?A、能做到 B、有时能做到 C、做不到 (8)、你能主动捡拾学校或公共场所的垃圾吗?A、肯定能 B、有时能 C、不能五、出示学校生的心理健康标准最终，我们共同来了解一下学校生的心理健康标准，(1)具有良好的熟悉自己，接纳自己的心态意识;(2)能调整、掌握自己的心情、使之保持愉悦、安静;(3)能承受挫折;(4)能较正确地熟悉四周的环境，适应环境和改造环境;(5)人际关系协调，具有合群、怜悯、爱心、助人的精神;(6)具有健康的生活方式与生活习惯;(7)思维进展正常，并能激发制造力;(8)有主动的人生看法道德观、价值和良好的行为规范六、总结同学们，多一份宽容，就多一份理解，多一份理解，就多一份敬重，多一份敬重，就多一份自信多一份自信，就多一份健康让我们都拥有健康的心理，学会相处，学会交往，拥有更多的伴侣，相知、相伴请观赏歌曲伴侣第 5 页教学反思近年来，同学因心理健康问题诱发的各种恶性的大事，正引起我们的关注，良好道德和健康心理，能使我们更好地适应社会生活，成为对社会有用的人。因此，我们要利用好一切机会对孩子进行心理健康教育，让他们能健康成长。心理健康教案 2活动目标:1、知道生病了就要去就医。2、了解就医的心理预备和平安留意事项。3、培育良好的卫生习惯。活动预备 1、动画视频不怕看医生 2、PPT 课件(关于小伴侣看病的图片)活动过程一、老师请幼儿观看动画视频 不怕看医生，引出活动主题。1、老师:小伴侣们好，我是刘老师，今日老师带来了一个很好看的动画片，小伴侣们想不想来看一下呀?那是什么动画片呢，我们抓紧来看看吧!2、老师播放动画视频不怕看医生，看完后请幼儿来说一说视频中发生了什么事情，他们又是怎么做的。3、幼儿简洁描述视频中的内容，老师继而引导幼儿知道生病第 6 页了就要去就医，医院和医生并不行怕，我们要做个英勇的孩子，不怕打针。二、观看图片，了解就医的心理预备和平安留意事项。1、老师:好了，刚刚我们都看过小猫不怕看医生的故事了，那小伴侣们你们去看过医生吗?医院里又有哪些人呢?2、老师请幼儿说说自己的看病经受，并依次播放小伴侣们看病的图片，让幼儿看看这些小伴侣在医院的表现，并引导幼儿知道就医的平安事项。1、克服惧怕医务人员的心理。2、做个英勇的孩子，协作医生做检查。3、不乱动诊疗室的物品。4、留意清洁卫生，不处处乱摸。5、耐烦等待就医。活动反思:这次心理健康活动不怕看医生，是想让幼儿通过活动了解一些就医的心理预备和平安留意事项，春季是传染病多发季节，幼儿由于年龄小，反抗力差很简单感染，而他们又特别怕打针，只要家长说带他们去医院看病他们就很抵抗，因此这次活动对幼儿有很好的教育意义。活动中幼儿观看了动画故事不怕看医生，并观看了许多小伴侣们看病的图片，知道生病了就要去就医，也了解了一些关于就医的平安事项，从图片和动画故事中幼儿体会到医院和医生并不行怕，第 7 页我们要克服惧怕医务人员的心理，做个英勇的孩子，协作医生做检查，活动中孩子们都很主动地发表自己的看法，也都说要做个英勇的孩子，不怕看医生。但活动中缺乏的是没有预备看病的用具，若能给幼儿看一些医用材料，如，棉签，纱布，口罩，听诊器等，幼儿会更感爱好，我想在以后的活动中尽量供应一些实物给幼儿，让幼儿能更清晰直接地接触到，幼儿把握起来也会更快更好。心理健康教案 3一、温故探新，直奔重点。1.快速默读课文。2.找出文章中带问号的句子，想想它们在文章中有什么作用?(既能引起听众留意，又起提纲挈领作用)你认为哪个问题最重要?二、研读事例，感悟合作。1.过渡：怎样才能“卓有成效”地合作呢?请同学们快速扫瞄课文第 46 自然段，用文中的一句话来回答这个问题。(胜利的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好份内的事情，而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。)2.为什么不直接说道理，而要选择两个事例来说明呢?(由于 4、5 自然段的两个事例分别说明白第 6 自然段的两层意思，用事实说话更能让人信服。)研读事例一：交响乐团演奏。(1)分男、女生齐读第 4 自然段，师发觉读得节奏快慢不一，第 8 页并不整齐，问：为什么我们这么简洁的合作都没有完成好呢?而一个拥有上百人上百种乐器的交响乐团又是如何合作的呢?(2)课件出示交响乐团演奏乐曲的音像资料，让同学置身于交响乐的奇妙旋律中。结合观看观赏的体会，理解“悠扬”“倾泻”“流向天宇”“流进人们的心田”的意思，并充分地指导朗读。思索：为什么他们能奏出如此奇妙的乐曲呢?读读课文，找出答案。(扣住“上百位乐师”“数十种不同的乐器”和“合作得这样完善和谐”“高度统一的团体目标”“协作精神”等词语，引导体会“团体目标”和“协作精神”的重要)。(3)分组商量：为什么肯定要选这个事例呢?不选取拔河竞赛作例子呢?这个事例与的观点有什么关系?同学回答后总结：由于交响乐团的合作更冗杂，更浩大，这是合作的典范，选举的是典型事例，最能说明的观点。(4)如今，让我们学习这种目标统一、团结协作的精神再来合作朗读第 4 自然段，大家有信念合作好吗?(生齐读)研读事例二：模拟逃命试验。(1)同学自由读课文，了解试验步骤。(2)让 7 名同学参加试验。(3)恭喜大家在规定时间内胜利脱离险境。我想采访试验中最终从房子里逃命的同学;为什么你选择最终一个出来，莫非你不怕有生命危急吗?(4)“危难之中，方显英雄本色”，他的祖先后己的精神是不第 9 页是值得大家学习?让我们把最强烈的掌声送给他!当然，他的胜利逃命更离不开另外六个同伴的合作，大家一起握手庆贺吧!(5)联系刚刚的试验想想“依次”是什么意思?假如大家争先恐后地出来，会消失什么状况?外国专家是怎么说的?(自由读)“我在很多地方做过这个试验，从未胜利”，说明白什么?为什么他要连说两个“真了不得!”指导朗读。从这个事例，你明白了什么道理?(胜利的合作还需要有自我牺牲精神)3.只举前一个例子够不够?为什么?这两个事例说明的道理哪个更难做到?这两个事例强调的重点不同，表达的是两层意思，所以缺一不行。用“不仅而且”这个关联词把它们连接起来，表达了递进的关系。让我们把两个事例蕴含的道理再来完好地读一读，牢记住这句话。(齐读第 6 自然段)三、略读首尾，总结全文。1.其实生活中合作无处不在，课文中还列举了哪些事例说明?请看课文第 13 节，思索：为什么人生活在世界上，都离不开与别人的合作?合作有什么重要意义呢?默读 13 节，画出相关内容。体会“不管也不管都”、“只有才能”等关联词语的作用。2.小组商量：对于以上观点是否认同?你能举出反例吗?3.看来，社会生活中确实离不开合作。合作的力气是无穷的，合作是关心我们开启胜利之门的金钥匙。所以课文最终一段呼吁道第 10 页(齐读第 7 节)：“现代社会，是一个布满竞争的社会，也是一个更加需要合作的社会，只有学会合作，才能取得更大的胜利。”联系实际谈自己对既要“竞争”又要“合作”的切身体会。4.总结全文：全文围绕“合作”这个话题从合作的重要性谈起，并列举了两个各有侧重点的典型事例说明怎样卓有成效地合作，最终呼吁人们学会合作。全文条理清晰，说得通俗易懂、字字有理，这就是“事实胜于雄辩”的精彩所在。5.熟读全文，练习演讲。四、迁移运用，拓展延长。1、课外阅读有关“合作”的故事，收集有关“合作”的名言警句。2、仿照本文用典型事例说理的方法心理健康教案 4活动目标 1.学问：知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，把握克服学习中各种困难的一些方法。2.情感与看法：情愿通过自己的努力去学习，体会克服困难取得胜利的愉悦。3.力量：知道学习、做事要抓紧时间，学会合理支配和利用时间，提高学习效率。活动重点把握克服学习中各种困难的一些方法。第 11 页活动难点懂得如何主动地去学习。活动预备课件活动过程一、谈话导入师：在坐的小伴侣个个都很能干，在学校是好同学，在家在社会上都是好孩子，可由于我们年龄较小，才读三班级，好多好多学问，好多好多的事情我们还不懂不会，怎么办？生：略师：正由于我们是学校生，主要任务就是学习 板书：学习 ，不仅要学文化、学科学、还要学做家务、更要学做人、反刚要学的东西实在是太多太多了。不过学习过程中确定会遇到许很多多困难和苦恼。听你们老师介绍，小伴侣们已经在学习过程中主动想方法，克服一个又一个的困难，解除了一个又一个的苦恼。的确是好样的。今日，我将同事家的冬冬在学习过程中遇到了这样的问题和苦恼提出来，请同学们一起来帮帮他。好吗！二、出示问题 10 分钟 1.出示课件 1冬冬的苦恼。2.同学们齐读问题。3.生思索：冬冬的问题出在哪？你准备怎样帮他。板书：问题 解决方法第 12 页 4.生沟通。师相机板书：字不熟悉 查字典；读的很吃力、更不知列式 多读；爸妈没能回来 自己先做；5.简结：刚刚，同学们帮冬冬找出了问题，并给他提出了很好的改良建议。我知道，同学们在学习过程中也曾遇到过不少困难和苦恼，但大家都学会了动脑筋，想方法，困难和苦恼都被我们一 一克服和解决了。自己都已经学会了做学习的仆人。相机完成课题的板书：做学习的仆人下面就请同学们结合课本第 35 页的内容以前后或左右小组为单位沟通你是怎么做的？三、转换角色 1.自主学习小组为单位沟通；6 分钟 2.班级沟通可结合课件一 一绽开；6 分钟相机板书：不会、不知道多看看、多问问；不了解查查资料百科全书、书籍、网上；解法不一样；格言水滴石穿；四、联系实际，拓展沟通。10 分钟 1.课件提出：你在学习过程中还遇到过什么新问题？你是怎样解决的？能不能好不保存向大家传授传授你的好阅历。2.同学阅历沟通。每位沟通后师须留意赐予评价 并相机板书：略五、小结 5 分钟经过以上几位同学的沟通，别看我们还小，可在解决自己遇到的问题时已经积累了不少好阅历。第 13 页只要我们树立信念，结合板书进行 持之以恒，主动去学，再大的困难和苦恼没有克服不了和解决不了的。学习的仆人必定是我们。六、课后作业：给自己写个格言夹在小书桌的玻璃板下或贴在小书桌旁，常给自己提个醒。心理健康教案 5一、教学目标：通过活动，关心同学从相貌、性格、特长等方面查找自己的特点，学会调整自己的心情，增添自我意识，发觉自我，喜爱自我。二、教学重点：引导同学如何喜爱自己。三、教学难点：关心同学理解为什么要喜爱自己。四、教学预备：1、每人预备一面小镜子。2、奥运欢迎你、祈祷的磁带，丑小鸭动画片光盘 3、盼望树一棵，做成可爱样子的卡纸。4、同学排成 U 型坐位五、教学过程：一揭示课题 1、播放北京欢迎你，全班同学一起唱唱。2、揭示课题第 14 页二故事明理 1、播放故事丑小鸭。2、真情流露三“喜爱我自己”大商量 1、老师身上有这么多优点，信任你们身上也有许多优点，如今请大家拿出的小镜子照一照自己，说一说自己最满足的地方。轻放音乐 2、“喜爱我自己”大商量师：刚刚我们到了自己的外表美，如今我们找一找自己内在的美。如今我们进行喜爱自己大商量。我们先在小组里沟通，谁想和大家共同共享？1小组沟通3全班沟通。3、参加度不高，个别辅导：坐在老师身边，大家一起帮他找找优点。也可以提到前面其实你们在老师的眼里都很棒，都具有许多优点，你不想让大家了解你吗？莫非你没有优点吗？不行能，来大家一起帮他找找。你在家帮妈妈扫地吗？帮老师整理过东西吗？4、小结：除了你们说到的这些还有孝敬父母、拾金不昧、文明礼貌、喜爱小动物、爱惜同学、团结同学、责任心强、表现主动等 5、大声对自己说。孩子们，如今你喜爱自己了吗？让我们大声的对自己说：我喜第 15 页爱我自己。师：从今日起。生：我喜爱我自己！四盼望树 1、写自己心中的盼望 2、盼望树，在歌声中结束这节课第 16 页