静夜思教案.docx

有关静夜思教案四篇语言活动： 静夜思活动目标 :1.学习朗诵诗句，说出诗句的大概意思。2.体会诗中作者思乡的感情。3.喜欢学习古诗。活动准备：1 打印的古诗一首， 静夜思图片两张2刚过了中秋节，幼儿知道中秋节有团圆的意思活动过程：一 :引出古诗师；小朋友们，谁会朗诵古诗，请你来为大家朗诵一首。唐代的诗人李白写了很多首诗，其中有一首诗是他在外地做客时写的，流传了千百年， 你们想不想听？二学习古诗1教师有感情地朗诵古诗提问：古诗的名称叫什么？作者是谁？2理解古诗(1)逐句欣赏一边看古诗，一边听老师逐句朗诵。教师解释句中“疑”、“举”的意思。(2)说说自己听了诗后有什么感觉？(3)试着说说诗句的意思。床前洒满了明亮的月光，误以为是地球上铺了一层银白色的寒霜。抬起头，遥望天边的 明月，不由得低下头来，思念离别的故乡。(4)看图片，想象诗中的意境，并说一说使人会想到故乡的什么？(5)迁移经验，联想中秋节的含义。师： 中秋节有什么意义？中秋节家家都要团圆， 可有很多人在外地工作或上学不能回家， 他们都很想念自己的家乡。图片中的月亮很明亮，李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋节，诗人看见月1亮想起了自己的家乡。3。学习有感情地朗诵古诗。三古诗朗诵表演请幼儿大胆地上台朗诵古诗。注意：床前|明|月光，疑是|地|上霜。举头|望|明月，低头|思|故乡。静夜思教学目标：1、能学会歌曲静夜思，并有感情的演唱。2、能够用朗诵、演唱、配画来表现静夜思教学重点：有感情的演唱。教学难点：把握歌曲的演唱风格。教学过程：一、导入：回忆以前所熟悉的诗歌。二、赏析。老师： “古诗中“静”是什么意思？“思”又是什么意思？三、吟诵。1、教师吟诵。2、个别学生吟诵。3、学生吟诵。四、学习歌曲。1、师有感情的范唱。观察老师演唱的表情。2、老师带唱一遍。学生用“路”轻声哼唱。3、老师学生接唱歌词。五、演唱歌曲。1、想象你身边的亲人和朋友离你很远找思念的感觉。2、学生有感情的演唱。六、配画。2七、评价。八、老师小结。学习目标：1、认识 10 个生字，会写“目、耳、头、米、光、床”6 个字。认识偏旁“攵”。2、朗读、背诵这首古诗。3、感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情。教学设计：一、自我展示，激发学习兴趣请学生背诵自己已经学过的古诗，让学生在自我展示中产生学习古诗的兴趣。二、初读感知，了解诗歌大意1、自由读古诗，圈出不认识的生字。2、请学生当小老师，带读生字的字音。3、小组合作学习，交流记字方法，说说怎样朗读古诗比较好。三、一边读，一边想象诗歌画面1、互相交流，可以让学生说说自己在什么时候见过“霜”；引导学生用动作表示“低头”“举头”的意思。2、朗读静夜思，想象诗歌画面。四、朗读指导，熟读成诵1、学生自由练习朗诵，教师随机指导。2、朗读反馈，练习背诵。五、复习生字1、将生字与音节打乱，让学生以找朋友的方式复习巩固要认的生字。2、小组合作，认记生字。以小组为单位进行识字竞赛，并评出优胜者。3、全班交流认记生字的方法。4、用“词语转盘”的形式寓教于乐，让学生在游戏中复习本课的生字。六、书写指导 静夜思教案教学设计最新1、观察范字，指导书写。“耳”上横短，下横长； “头”的第五笔是“长点”；合体字“床”的组合要合理。2、描红、临写，并提醒坐姿与执笔姿势要正确。3、展示学生作业，肯定优点，指出不足。3七、实践活动 静夜思教案教学设计最新观察夜晚的天空，说说自己看到了什么。鼓励学生发挥想象，还可用图画来展示内容概括：这篇介绍了关于静夜思教案教学设计最新,31-静夜思，希望对你有帮助！设计思路：中秋节是中国的传统节日之一，过两天马上就是中秋节了，希望借此契机能够给孩子们 一个近一步了解中秋节的机会。 静夜思 是一首家喻户晓的古诗， 我们班的幼儿基本都能够 背出，但是并不知道里面的含义。希望能够通过这个活动让幼儿了解诗歌的大概意思，感受 诗歌所描绘的优美意境，体会诗中作者思乡的感情，知道中秋节有团圆的意思。本次活动分为四个环节：第一环节：聊一聊幼儿一起说一说体会思念远方亲人的的情感。第二环节：说一说学习了解诗歌的大概意思，感受诗歌所描绘的优美意境。第三环节：演一演分组对古诗的内容进行表演，进一步体会诗中得思乡之情。活动目标：1、朗诵诗句，了解诗歌的大概意思，感受诗歌所描绘的优美意境。2、体会诗中作者思乡的感情，知道中秋节有团圆的意思。活动准备：打印的古诗一首， 静夜思图片两张活动过程：一、聊一聊幼儿一起说一说体会思念远方亲人的的情感。1、农历八月十五是个什么日子？中秋节有什么意义？(中秋节家家都要团团圆圆)。2、可是总有一部分人因工作或上学等原因远离家乡不能回家，你们想想在这个团圆的 日子里他们会有什么心情呢？小结：当我们远离家乡时，我们都会很想念自己的家乡、亲人。二、说一说学习了解诗歌的大概意思，感受诗歌所描绘的优美意境。1、有一位古代诗人李白，李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋节， 诗人看见月亮想起了自己的家乡。所以写了一首静夜思古诗来寄托他的思乡之情。2、是怎样写的呢？出示图片，教师朗诵古诗。1)试着说说诗句的意思。2)说说自己听了诗后有什么感觉？床前洒满了明亮的月光，误以为是地球上铺了一层银白色的寒霜。抬起头，遥望天边的4明月，不由得低下头来，思念离别的故乡。3)幼儿学习有感情地朗诵古诗。小结： 李白的古诗， 是他在离开家乡过中秋节所写的， 里面的内容都是他对家乡的思念。三、演一演分组对古诗的内容进行表演，进一步体会诗中得思乡之情。1、怎么样才能表现出诗人的伤感的心情呢？谁愿意来演一演？小结：忧伤的表情、动作都能够表现出我们四年家乡的感情，中秋节的到来，就可以让 我们体会到团聚、回家的快乐，所以中秋节是中国一个传统的大节日，回家和爸爸妈妈一起 度过一个愉快的节日吧。【有关静夜思教案四篇】5