教案后面的教学反思6篇.docx

教案后面的教学反思 6 篇
教学反思 1 学生们的反应有点慢，或许也是我说英 语的语速有些快了，不过也没关系，因为这是第一堂 课，慢慢的就会彼此适应了，虽然不知道学生们的基 础怎么样，但我还是对他们充满信心的，他们是我当 老师以来的第一批学生，所以我要尽全力把他们的成
绩提上来。

教学反 2 发现同学们的基础不是太好，所以课堂上要强调的知 识点比较多， 也不能说太多的英语而不说汉语意思， 要照顾到大多数 同学。纪律方面： 有一些同学上课总感觉无所事事，所以总是需要督 促他们做笔记。

教学反思 3 上课时发现大部分学生都能跟上，病随时准备做笔
记， 但仍有那么小部分同学需要随时把他们注意着， 或者不时地提醒 下， 所以我觉得还是因为有的学生基础太弱， 应该从最基本的背单词 积累起来，从而加强听写以及相应的惩罚力度。

教学反思 4 在讲句型转换，直接引语变间接引语是，学生的反 应都比较积极，课堂效果较好，同学们掌握的也还不错，但有些地方 害的多多注意，学生会经常忘记人称、时态以及代词的变化，所以在 以后的课堂上仍需强调。

教案后面的教学反思 6 篇

教学反思 5 本节课给学生们放了一段听力材料，结果不是很理 想，共 8 个小空，填单词，结果学生最好的也只填对了5 个，所以， 我觉得英语的听力这部分是学生的弱项，能做的只有做听写练习了。

教学反思 6 通过批阅学生们的作文发现，他们的英语树下能力 十分弱，对于最简单的句子还会弄错，最常见的短语“来自”，“be from”或者“come from”，有许多学生写出的句子竟然是 I an come from..., 还有对单词的词性错用，形容词能用作动词等等。这些通 通说明学生们的写作能力亟待提高，所以以后还要让他们试着多写、 多练， 在练习的过程中提高自己的书写能力， 还有就是在记单词的时 候 xx 着词性一起记。